简介：

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简介：摘要高职教育面向社会生产的各个领域，旨在提高学生的职业能力，为生产一线培养应用性人才，而基础课程教学改革正是提高学生职业能力的有力抓手。而从高职教育实践来看，轻视实践，学生职业能力难以提升的问题频发。因此，如何进一步提高教学水平，持续推进高职机械基础课程的教学改革，近年来成为专家学者、社会各界广泛关注的热点问题。

简介：转变观念，提高教师自身素质是创新教育的前提；改变传统的教学模式，是创新教育的关键。本文从这两个大的方面论述了如何转变教学模式，以培养学生的创新能力。

简介：江泽民同志说:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”因此,学校教学应“求新求变”,更具“前瞻性”,通过教师教学观念的转变,教学模式的改进、改建,进行创造思考教学,以培养学生创新思维能力,来面对未来充满“挑战性”的社会。

简介：摘要本文从转变创新观念、创设创新环境、激发创新意识、培养创新精神等方面阐述了教师在体育教学中培养学生创新能力的方法及其重要性。

简介：创新能力是各行业人才所要具备的重要素质之一，而当前高等教育在人才培养过程中因教学方式过于刻板、缺乏实践操作平台等问题造成学生缺乏创新能力。笔者带领其教学团队通过营造良好的教学氛围、尊重学生个体差异、改革毕业论文方式、调整硬性刻板考核方式等多方面努力重构教学模式，同时搭建校企合作平台、开展科技竞赛活动，为强化学生实践能力创造机会和空间。将教学模式改革与加强工程实践两方面有机融合，激发学生创新情感，唤醒学生创新意识，挖掘出学生创新潜能，实现培养学生创新能力的目标。

简介：摘要怎样培养出适合社会需要的会计电算化人才，至今仍是中职学校会计专业生存与发展的关键问题。如何利用有效的教学方法将理论运用于实践，不仅关系到教学效果的好坏，也是现实社会对中职学校的普遍要求，是中职学校本身适应市场竞争的迫切需要。

简介：摘要：随着教育行业的不断发展，对于英语学科的教学目的来说，它已经逐渐从以成绩、分数为重点转变到以核心素养的培养为目标。英语核心素养的提高虽然在表面上对学生的成绩影响并不是特别大，但是核心素养属于学生综合能力的重要组成部分，它对于学生的发展有着非常大的影响力，可以逐渐地改变学生在英语学科上的发展。因此，高中英语的教学任务也需要进行适当的转变，创新已有的教学模式，让核心素养能力的培养成为课堂的教学重点。

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简介：英语教师要注意培养学生的创新思维品质,优化课堂评价,给学生一个公正的评价

简介：我们在教学中注重学生学习能力的培养,实验是培养具有创新能力人才的一种很有效的方法,通过对改革实验教学模式与培养学生创新能力的思考与实践

简介：激发学生对英语学习的情感,英语教师应灵活运用各种丰富多彩、学生喜闻乐见的教学手段组织教学,在教学中

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简介：摘要目标教学是以乐观主义的教学理论为指导,以教学目标为导向,以反馈矫正为机制,以大面积提高教育教学质量为宗旨的教学体系。目标教学理论基础主要研究的内容从“为掌握而学”走向“为发展而学”；由传统的“三中心”走向新的“三为本”；将科学教育思想与人文教育思想统一起来。

简介：<正>化学是一门以实验为基础的自然科学,化学学科的形成和发展,新物质的发现和发明无处不闪烁着创造性思维的光芒。实验以其生动、直观、新奇有趣等特点,对学生具有极大的吸引力,在化学教学中起着举足轻重的作用。但中学化学实验教学往往受

简介：摘要:本文旨在对于创新创业型人才的培养，高校应采取哪些措施。通过教学手段，实践分析，对培养大学生创新能力方法进行总结归纳。高校教学手段应采取多元化的方式激发学生学习兴趣及创新意识；通过鼓励学生参加各种创新型比赛，培养学生自主创新能力，并提出奖励措施，对创新型学生给予鼓励和支持；提出校企合作模型，使学生学以致用，在实践中完善理论知识，在实践中开发创新意识。最后强调创新型人才对于国家的重要，鼓励高校培养具有中国特色社会主义现代化人才1。

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简介：开放大学人才培养模式的改革与构建关系到我国高等教育人才模式的改革,关系到我国实现高等教育大众化,构建国家终身教育体系和学习型社会的进程,是办好开放大学的核心内容。开放大学教育试点工作开展以来,教育质量一直是社会关注的焦点,而与质量密切相关的开放大学人才培养模式的构建,应是远程教育工作者努力探索的重要命题。人才培养模式改革与教学模式创新密切相关,远程教育教学模式的创新要以人才培养目标为根本出发点和落脚点,不断地随着我国经济社会产业结构的调整创新教学模式,因此,教学模式的创新和构建是人才培养模式改革的重点和核心内容。

简介：新形势下,传统成教学生培养模式已难以适应成人教育发展的多元化需求。网络教学具有交互性、灵活性、开放性等特征,这决定了其必然成为推动成教学生培养模式创新的有效路径。针对当前成教学生培养模式存在知识本位严重、教学资源紧缺、教学组织困难、普教痕迹明显等问题,网络教学环境下成教学生培养模式创新应坚持问题导向,牢固树立“以学生为中心”的教学理念;坚持底线思维,严格把好成教学生的教育质量关;坚持辩证思维,积极倡导网络教学与传统面授相结合的混合式教学;坚持系统思维,加快实现成教与普教的协同发展。