简介：教学内容：小学音乐第一册；教学目的：通过模仿青蛙叫声、表现青蛙形象的活动及有关“青蛙”歌曲、乐曲的学习与欣赏，培养学生学习音乐的兴趣，并在教学活动过程中培养学生聆听音乐表现音乐及体验音乐，发展学生的想象力和创造力。教学过程：

简介：小青蛙，穿绿袄，蹦蹦跳跳吐泡泡；小青蛙，本领大，捉虫能手人人夸!小青蛙还能帮我们做数学题，不信你看。

简介：老师正在给学生上生物课：“现在，我将要给你们看我口袋里的这只青蛙。”接着，他把手伸进口袋，却拿出了—份鸡肉三明治。老师满脸困惑地看了一眼，沉思了一会儿，说道：“真奇怪。我明明记得我已经把午饭吃掉了。”

简介：　　也许是傍晚,也许是夜幕降临的时候,天空被云层压得很低,显得很愁苦的样子,空气也很凝重.我有点喘不出气的憋闷,水塘的四围黑魃魃的,但偶尔也闪出几丝的光亮.我悄悄地钻出水面,蹲在一顶很大的荷叶上.我预感到很快就会有一场暴雨来临.我想,蛙族的英雄们也该出来演奏一场大合唱了.果然不出我的所料,一场极具夏季特色的暴雨袭击荷塘,我还没有来得及反应过来,便被打翻的荷叶掀入水里.我几个纵身便潜到水底的安全地带,因为我是经受不住暴风雨的打击的.……

简介：全家在看一部反映当代高校生活的电视连续剧。电视里老提到一个网络新词——青蛙，母亲看了老半天．也没弄明白“青蛙”的意思。

简介：【开开心心——阅读】青蛙爬行时动作迟缓，可是它猛地一跳，可以跳到那漂着浮萍的池塘里。这一跳，足足有它体长的二十倍呢！然后，它以最标准的蛙泳姿势，向对岸游过去。呵，青蛙竟是跳远健将，游泳专家！岂止如此，青蛙喜欢唱歌，又是歌唱家。

简介：它，一身青绿色的皮肤，一个大大的脑袋，脑袋上有一对很大很圆的眼睛，还有一张能发出洪亮声音的大嘴巴，这就是不起眼的小青蛙。

简介：雨后青蛙满塘。彩虹的尾巴插进水里,倾斜成桥,青蛙们便傻呵呵地往上跳。到半空,掉下来,再跳。不过一个七彩虚幻的影子,却让青蛙们兴高采烈。青蛙让金豆兴高采烈。金豆把老牛拴在一边,瘦小的身子趴在塘沿,屁股撅得很高。青蛙们游来游去,追

简介：<正>眼睛：大而鼓，在水底也能看见水面上的东西。耳膜：没有耳洞和耳廓(kuò)，所以它的鼓膜是露在皮肤表面的。

简介：散文幻术(创作谈)散文是一种危险的写作。因为散文要求真实,若写作者无真性情,便会站不稳一头栽倒。一个人有无真性情,在散文写作中能得到充分的验证。但真性情却是很难把握的——遵从真实会显得木讷,超

简介：晚饭后，弟弟又坐在院子里，托着下巴，望着树下，等待一个不可能实现的“奇迹”。去年暑假，妈妈在翻菜地时发现了一只小青蛙。弟弟看到青蛙别提有多高兴了，连忙用绳子系住它的一条腿。青蛙用水汗汗的大眼睛胆怯地望着我们，好像在说：“求求你们放了我吧。”它拼命地挣扎，

简介：久居河边的一只青蛙对自己的走路方式极为不满：四条腿用力，一蹦一跳地。看那些人，两腿直立行走，多潇洒。要能像人类那样走路该有多幸福啊!

简介：~~

简介：

简介：皮埃尔·奥古斯特·雷诺阿（1841--1919），印象派重要画家。在所有印象派画家中，雷诺阿也许是最受欢迎的一位，因为他所画的都是漂亮的儿童、美丽的花朵、优美的景色和可爱的女人，雷诺阿把从他们那里所得到的赏心悦目的感觉直接表达在画布上。

简介：<正>暮色苍茫。我该回家了。这念头刚刚冒出来,我就发现了我的双脚。我不假思索地作了一个大胆的决定:抛弃汽车、火车、飞机,绕过灯火辉煌的城市,从乡村小道步行回去。虽然我知道那条乡村小道狭小逼窄、坑洼不平,但一路有虫鸣草香,田野情趣。而且,我早就测量过,这条回家的路最近。昨天我才觉得,城市是人类的杰作,乡村才是上帝的创造。我们都离开了自己的家园,蜷缩在城市里。然而,当我走上田埂的时候,突然被一只青蛙拦住了去路,它居然不让

简介：表哥捉个小青蛙，送给胖胖耍一耍。胖胖捧着小青蛙，想起老师说的话。青蛙专门吃害虫，我们应该保护它。胖胖捧着小青蛙，放它回到小河的家。

简介：

简介：小河流水哗啦啦．河里住着小青蛙，唤我伴它洗洗澡：呱呱呱，呱呱呱。我说：不下不下．我不下．不会游泳不能下。

简介：青蛙呱呱是池塘里最帅的青蛙了，他的绿背心是全池塘颜色最鲜艳的；他的嗓门是全池塘最响亮的；他的跳高水平是全池塘最高的……“我想换走你的绿背心。”蛤蟆先生过来，对着呱呱说，“人家都觉得我的外套恶心，我不如换一件。我可以给你很多很多金币。”“行。”呱呱想，换一件外套不算什么，我还是全池塘最有名的呱呱。换了蛤蟆外套的呱呱在池塘边跳跃。