简介：摘要：新冠疫情的出现，导致许多学生出现了各种各样的心理问题，包括焦虑、抑郁、紧张等，小学生也列位其中。为让学生们快速认识新冠疫情、适当调试心理变化。班主任教师就必须系统开展心理健康指导工作，要通过有效的心理健康教育，将学生们从不良情绪之中抽离出来，通过心理健康教育为学生健康成长保驾护航。文章也将从多个角度探析小学学校班主任落实开展心理健康教育的有效对策，力求在风雨之后，化解学生心理矛盾，仍然微笑相见。

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简介：摘要：近年来全体教师通过领悟新课标改革精神，数学教育观念发生了巨大的变化。为了适应这种数学教育观念的变化，数学课堂教学呼唤“开放式”，反对一言堂、齐步走的“封闭式”教学。下面，笔者将从营造教学氛围的开放、把握教学内容的开放、落实教学目标的开放、注重教学活动的开放、创设课堂练习的开放、重视实践作业的开放、创新教学评价的开放等方面出发，浅谈如何让我们走进开放的数学课堂。

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简介：【摘要】要使学生掌握英语学科的知识，首先要激发学生潜在的学习兴趣，所以，激发学生学习兴趣，是新课程教学中的一种重要手段。

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简介：【摘要】：运动是孩子的天性，对于促进身心健康发展、动作发展，以及良好的生活习惯与生活能力培养，都将起到不可替代的作用。《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园体育教学目标为：全面、科学地锻炼身体，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的心里品质与个性，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。而在幼儿园，体育活动的开展是其他领域活动开展的基础，幼儿的身心健康是幼儿成长、全面发展的基石。幼儿园要尊重幼儿的个体差异、提供丰富适宜的材料、开展多形式的体育活动，满足幼儿生长发育的需要，以幼儿健康为中心，促进幼儿身心和谐发展。

简介：摘要：优化幼儿挫折教育，就需要重视幼儿挫折教育，不仅仅是学校对于幼儿挫折教育的要求，更是幼儿家长内心深处的呼唤，而且也是幼儿教师提升综合素质的关键环节，由此可见，幼儿挫折教育会影响到班级幼儿的水平与素质，而当前能够提升幼儿教学能力的主要途径为关爱幼儿、教学游戏、主题活动，可以在上述的活动中增强幼儿挫折教育，并在活动中积攒德育实践的经验。本文通过对幼儿挫折教育的开展对策进行论述，具体从以下的四个方面展开，分别为引导幼儿正确认识挫折、锻炼幼儿的挫折承受力、增强幼儿战胜挫折的能力、改变幼儿对挫折的教育观。

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简介：摘要：数学阅读能力的培养往往被我们广大数学教师忽视，认为这是其他学科需要培养的能力。其实不然，只有学生具备了优质的数学阅读能力，才能助力于数学思维的开启。本文阐述了数学阅读的重要性及具体的培养策略，给学生的数学阅读能力给出了具体的操作方法。

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