简介：特蕾莎修女（MotherTeresa，1910—19971，印度著名的慈善家，印度天主教仁爱传教会创始人，在世界范围内建立了一个庞大的慈善机构网。1979年被授予诺贝尔和平奖。以下是修女在领取诺贝尔奖时的演讲辞：

简介：摘要：新冠疫情的出现，导致许多学生出现了各种各样的心理问题，包括焦虑、抑郁、紧张等，小学生也列位其中。为让学生们快速认识新冠疫情、适当调试心理变化。班主任教师就必须系统开展心理健康指导工作，要通过有效的心理健康教育，将学生们从不良情绪之中抽离出来，通过心理健康教育为学生健康成长保驾护航。文章也将从多个角度探析小学学校班主任落实开展心理健康教育的有效对策，力求在风雨之后，化解学生心理矛盾，仍然微笑相见。

简介：近来有读者反映,在本刊读了那些因癌症不治的故事后会感到压抑,没有希望.他们希望我刊多报道与癌症做斗争而康复的事迹.

简介：我读心理学博士方向课程的时候，书写作业，其中有一篇是研究“倾听”。刚开始我想，这还不容易啊——人有两耳，只要不是先天失聪，落草就能听见动静。夜半时分，人睡着了，眼睛闭着，耳轮没有开关，一有月落乌啼，人就猛然惊醒，想不倾听都做不到。再者，我做内科医生多年，每天都要无数次地听病人倾倒满腔苦水，鼓膜都起茧子了。所以，倾听对于我应该不是问题。

简介：我们信奉着这么一句话：做自己喜欢做的事，这就是幸福和快乐。然而，今天的烟花人没有几个是真正快乐的。快乐不起来的原因是——没钱赚，赚得少了。据统计，中国目前的烟花生产企业70％的赚不到钱，10％的要亏本，只有20％的可以赚到一点钱，还赚不到大钱。

简介：自由的读书，是一个标志化事件，但是自由的读书不等同于随便的读书，就如同自由的恋爱，不等同于随便的恋爱一样。

简介：<正>中午,忽然收到很久不联系的一位老同学的信息:"找个时间去南宁聚一下,看看我们曾经生活过的校园,逛逛我们曾经廉价‘淘宝’的商场,走走我们曾经走过的林荫道……再不相见我们就老了……"再不相见我们就老了。这句话像一把尖利的刀子,穿过层层包裹的铠甲,直抵我柔软的内心。窗外是一排高低错落的群山,一个黄色十字形的脚手架和两栋白色的高楼遮挡了大部分视线,青山只露出"W"形的脸部和斑驳不均的绿色。一团团乌云在山顶聚拢了又分散,看样

简介：语文学习的终极目标是使人获得精神的滋养、文化的浸润和语言能力的生成。阅读教学是学生、教师与文本的对话。随着课程改革的进一步深入，面向全体学生，为了所有学生的全面成长，已成为‘全社会对教育的要求。笔者认为，在阅读教学中，阅读主体（学生）和阅读行为（阅读教学活动）都必须是愉悦的。

简介：生活好了，我们就有心情去追求和讲究优雅了。其实，优雅与否同一个人的经济状况或者社会地位并没有什么必然的因果关系。“生活好了”不过是一种表面现象而已，在这种现象的背后，则是社会与大众的进步和文明程度的提高。这也就是说，优雅不是专属于少数“贵人”或者“白领”的，而是属于所有“文明”人，属于所有爱它、渴望它并且愿意身体力行的人。

简介：现在，我们开始“吹牛”，大家借机比比胆量，气量，肺活量！

简介：〔摘要〕谈话，有时候要迂回。尽管，人们常说“两点之间，直线最短。”但是，在人际关系中，往往曲线才把人紧密地联系起来，因为人们的心理距离拉近了。

简介：让我们逃离时间它用满弓成胁我们用短箭瞄准目标这是我想要告诉你的：如果我的手在地图上抚过我不会碰到山脉和山峰我不会湿，也不会手里攥满泥土

简介：摘要爱播种在哪里，就在那里收获喜悦。作为一名人民教师，爱自己的学生，既是一份义务，更是一份职责。教师对学生的爱要长久坚持，这是每个教师推卸不了的职责。

简介：

简介：你看到过地球失去水土的面貌吗？你听到了裸露在外的贫瘠的土地发出的哀号了吗？你能够想象失去土地后人们是怎样生活的吗？“一方水土养一方人”，人类就是凭借这一方水土，才得以栖息繁衍，社会才得以繁荣昌盛。而如今，人们却为了自己眼前的利益，不惜破坏它们，造成大量的水土流失，给土地带来了严重的威胁。

简介：文学创作,需要艺术形式的创新,但更离不开深刻独到的人生体验,生命感悟和对生活的真知灼见。在长篇小说和多幕剧中,也许后者显得尤为重要。曾经有一种认为文学属于纯审美的观点。就短诗与某些散文来说,形式上的独创性,语言上的个性化,陌生化,的确保证了它们历经时光的筛选而让一代又一代读者在它们面前留连忘返。但,在小说的宏篇巨制、

简介：我叫陈沫。当然．你也可以像阿卢那样，叫我小沫。

简介：〔摘要〕写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。但在实际教学中，我们不难发现，有不少小学生说起“作文”就满脸后怕，他们进行作文时，常常搜索枯肠、胡编乱造、敷衍了事，毫无作文的主动和兴趣性，更不用说写出精彩的文章了。当然，造成这种现象的原因有很多很多，学生的写作能力既受到老师的影响，同时也受到个人的限制。我们可以看到很多老师并不重视培养学生的写作能力，却一再强调让学生去写出好文章，本文从自身教学的实际出发，从兴趣等几个方面着手，阐述了培养小学生写作习惯，提高写作能力的一些策略。

简介：让我们学会感动,令内心的泪水流淌淙淙。让我们学会宽容,胸中的航船能破浪远行。让我们学会怜悯,给弱者以热情与挚爱,让我们学会微笑,它能化作缕缕温暖的春风。

简介：不会游泳的旱鸭子能否学习潜水？答案是肯定的。凡是不怕水的，就能学会潜水。