简介:《虚字说》在我国虚词研究史上占据重要的地位,其训释术语也具有相当的学术价值。《虚字说》在沿用前人训释术语——“辞”之外,还创制了其特有的术语来分析虚词的用法。这些训释术语与现在的古汉语虚词术语体系具有一定的对应关系,为我们多角度、多层次地研究古汉语虚词提供一定的思路。
简介:一天,老师给冯笛和范童讲《论语》。当讲到“子曰:学而时习之,不亦说乎”这句话时,老师解释说:“子,孔子;曰,说;学,学习;而,虚字眼;时,时常;习,温习;之,虚字眼;说,高兴;乎,虚字眼。”讲完,老师问,“你俩听懂了吗?”
简介:我国历史悠久,古籍浩瀚。据国务院有关部门统计,我国流传至今的古籍至少有八万种。建国以来,虽然党和政府极端重视古籍整理工作,但四十年来系统整理过的古籍也不过五六千种,今后的路程很长,任务也很繁重。古籍整理包含的内容很多,如校勘、标点、注释、翻译等等,但注释显然是其中特别重要的一环。不但古籍整理,而且编写教材、编写通俗的文学历史读本、编写字典辞书等工作也都
简介:古书也存在着一定的伪品,只不过伪古书要比假古董少得多。因为伪造古书要比伪造其他古董,如字画、瓷器,玉器、杂件等难度大得多。伪造古书,大多是在真书上动动手脚,即以普通版本冒充珍善本,以残充全,伪造名家题跋、印章等,故在辨伪上也相对容易些。
简介:<正>为古书作注,其目的是帮助现代人读懂古书.阅读古书所遇到的困难,那就是语言文字的障碍.清代著名学者戴震曰:“经之至者,道也.所以明道者,其词也.所以成饲者,字也.由字以通其词,由词以通其道.”(《与是仲明论学书》)可见读懂古书的关键是通其词义.因此,确认古代词义的正确含义是古书注解中的核心问题.
简介:人们要阅读古书,断句和标点的功夫是基础.断句,标点,既是阅读古书的必由之径,又是敏求研究的内容.张仓礼同志在古籍整理的工作中,牵住断句标点这一环,这就掌握住了整理古籍的关键.仓礼同志在本书中详尽地论述了断句标点的历史、功能、重要性,从句首词语、句终词语、独立和插入词语、复言虚词和固定结构等方面,探索了断句标点的外部形式;又从主旨情境、修辞章法、文体特点等方面,探讨了同断句标点的参证关系.这些部分既有理论意义,也有指导断句标点实践的实用意义.《古书标点》
简介:最早的书不是印在纸上,而是刻在石头上的,这你可能已经知道啦!不过,仂帙D道世界上还有“皮革书”和“蜡书”吗?“活的图书馆”是什么意思?莫非这座图书馆有了魔法?现在,东子哥哥要给我讲“书的往事”了。他还说,如果将现在的书店形容成大瀑布,他要讲的,就是瀑布的源头一那条小溪的故事……
简介:<正>读古书有法,古今论说者很多;至于“校读”一法,历代学者运用的很多,但研究者甚少。因此,校读成果,灿然于世,运者如郑玄注《周礼》、笺《毛诗》,近者如蒋礼鸿解释敦煌变文字义;小者如子夏校正“三豕涉河”,大者如王念孙所撰《读书杂志》。然前人有校读之举,但未归纳校读之法。后人但知其成果,不知其何以成其果,现代以来,虽然有几种关于校读法的论著问世,也有不少人推崇这种读书方法,但就其界说与内容而言,人们对它的理解还是含混的,也就是说,“古书校读”作为一种读书方法,至今还没有完全成立。
简介:在晋城市区北部,有一个充满传奇色彩的村庄,名叫古书院。这里是940年前,北宋大理学家程颢在晋城当县令、办书院渐渐形成的村落。宋英宗治平四年(1067)程颢调任泽州晋城县令,在晋城县四年,很有作为。刚满40岁的他退出仕途,与兄弟程颐专心研究理学,奠定了理学基础。
简介:我是一本书,如果你也喜欢读书的话——-在雨后悠闲的下午,坐在阳台上读一本书。在冬日的傍晚,喝牛奶时读一本书……我可能就是其中的一本。也许你根本不喜欢书,也许你觉得玩电子游戏更刺激,其实,读一本“全是字”的书也很过瘾——我多希望你是一个喜欢书的人啊。因为我现在要讲的就是一个关于书的故事——从古代到现在书的命运。
简介:“语法化”或“虚化”理论最早起自于我国元代周伯琦《六书证谲》的观点得不到原书内证和中国古代虚实语法体系的支持,周伯琦所论实为六书理论中假借造字法的“语辞之借”。清代袁仁林的《虚字说》第一次把语音假借从虚实关系中撇开,具有语法化理论和实践的初步形态和先驱地位,但其仍未彻底摆脱假借说影响。
简介:清朝保留下来的满文文献,数量浩繁、内容庞杂,且以其独特的语言、文化和历史价值为学术界和社会各界所关注。万福撰著、凤山修订的《重刻清文虚字指南编》成书于光绪年间,采用传统方法讲述满语虚词,为清代满语语法著作中的典范,对后世影响较大,对我们客观、准确的分析理解满语语法现象也具有十分重要的意义。
简介:摘 要:据高中《课标》所论,“语言”乃“思维”“审美”“文化”之基,实为“核心”之“核心”,而传统语言研究过重“意会”,往往“玄虚”难解。故,本文意欲借助西方“符号哲学”,以“文言虚字”为研究对象,以“理性”之精神归纳“虚字”完成“结构建构”后的效能输出,得出了“情绪输出”“意义建构”“想象更新”三大功能,加深了对母语的理解。
简介:从古书句读到标点的历史源流切入,明确了古书标点的重要意义,通过分类,列举现行标点古籍中误点误断的例证,提出了古书标点的一些基本方法.
简介:阅读现代图书,一册在手,首先映入眼中的是书名,其次即是作者。而作者的题署也只是姓名而已。但古代典籍却截然不同,作者的署名方式多样,名目繁多,且很复杂。远古时期,古籍一般是不标作者姓名的。《诗经》三百篇,除少数几篇可以考见作者姓名外,绝大部分都是无名氏的作品。这并非因时代久远无法考订,而是在采诗的当时,就并没注意作者姓名。采诗者只是要诗的内容,供周王室以观民风,以诗配乐。
简介:在我国浩瀚的古书中。有不少“敬老”方面的典故。这些典故既生动形象又寓意深刻,从一个侧面反映了中华民族的传统美德。现辑录如下,以飧读者。
简介:除却书中的内容,书本身也有自己的故事。虽说是人在买卖,但这话并没有错。非要补充的话,那就是:“故事”并非都是美好的。也许会有令人难以直面的丑陋。与这世上任何存在的事物相同。
简介:<正>汉语虚字的研究,元代卢以纬以前无专书。有关这个问题的见解散见于训诂文字专著及少数文人的文论中。训诂专著和文人文论中的虚字见解,一般语法史著作多所论及;而文字学专著中的虚字见解,除《说文解字》外,还鲜为语法史家所关注。其实,象小徐《说文系传》、郑樵《文书略》、段玉裁《说文解字注》、王筠《说文释例》《说文句读》等小
简介:摘要文言文的学习,是高中语文教学的重点之一,也是高考的必考内容。随着人们对我国古代优秀传统文化兴趣的提高,人们也都在自觉主动地学习古代的书籍,并成为提高文化素养的重要内容。
简介:在清代满语语法教材编写者、讲授者和学习者看来,满语的各种语法现象均如同汉语的虚字。清代满语语法研究者已能区分实词和虚词概念,且重要汉语虚词著作对清代满语语法类文献的编撰影响至深。
论《虚字说》的独特训释术语
虚字眼
古书注解刍议
古书造假揭秘
古书注解小议
略谈古书的断句与标点——古书断句与标点序言
古书里的秘密
古书校读法略论
古书院与程颢
古书奇遇记
“今之虚字,皆古之实字”考察
《重刻清文虚字指南编》研究
文言虚字的三种建构功能
古书标点规矩谈
漫谈古书作者的署名
古书中的“敬老”典故
“古书推理”的新世界
徐锴《说文系传》的虚字见解
学习文言虚字的一些方法
汉语虚字研究对满语语法研究的影响