简介：

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简介：【摘要】:苏霍姆林斯基曾说：“儿童的智慧在手指尖上。”这句话形象地揭示了学生思维发展与动手操作之间的关系。在小学数学课堂上，有很多知识需要学生通过动手操作去获取、探索规律，而有效的动手操作的确能让学生在看、听、摸、动中主动体验，加深理解，从而发展学生思维，开发学生创造潜能，提高学生学习数学的积极性，真正让数学思维与操作活动共舞，提高教育教学效果。

简介：摘要：“礼”是人们在社交活动中所遵循的道德规范，是人们在任何地方、任何事、任何人身上所遵循的规范。学生的礼仪行为学习有很多途径，学校是其中的一个重要平台。课堂礼仪指的是师生之间相互尊重，建立良好的课堂关系的行为。学习态度很重要，礼仪习惯同样也很重要，目前我国小学生的礼仪素质现状令人担忧，很多学生对礼仪的教育仅限于言谈，再加上如今大部分的小学生都是独生子女，由于受到家庭的宠爱，而缺乏一种与同伴或是与长辈间的礼仪意识，也缺乏必要的礼仪素养。而体育教学的开放融洽的氛围恰恰为其提供了一个良好的礼仪学习平台。因此，笔者就小学生体育课程中的礼仪培养展开论述。

简介：摘要：德育是基础教育的重要内容，是学生全面发展的重要保证，在数学教学中融入德育内容，对提高学生素质、塑造学生品格、促进学生健康成长具有重要意义。

简介：摘 要：在新课标的教育理念下，贯彻落实立德树人的教育工作目标，培养学生的德行摆在教育工作的首位，积极地开展教育教学的培训。本篇文章就是以与德育共舞为教育主题，积极的探究初中数学班主任德育融入教学的探索，让班主任在教学和管理的过程中，将德育元素渗透到日常中，启发学生的德育思考，促进学生的综合发展。

简介：摘要：教育改革的深化是促使学校将学生的培养目标聚焦在美育、智育和德育上，是为了全面实现人才发展而推行的改革。美育是现代教育中不可或缺的一部分，也是全面发展教育中不可或缺的组成部分。而美术是实现美育培养的重要途径，因此学校要重视小学美术课堂教学。美术学科作为美育的重要培养途径，是为了帮助学生从基础认知阶段就可以具备认识美、表现美和创造美的能力。在小学美术课堂教学中，教师可以通过审美教育和美术技能两个重要的途径帮助小学生全面实现美育培养。小学美术教师不仅要重视这两个培养途径，同时也要关注“美”和“术”的共同作用，从学生角度出发，选择符合小学生审美心理特征的作品，带领他们感受美术欣赏的过程，培育小学生逐渐形成审美能力，通过技能展现个人的审美，从而达成审美和技能发展的融合。

简介：摘要：在当前“双减”政策的背景下，提高小学生的写作能力成为了重要的教育任务。本文通过综合多位学者的研究成果以及本人实践积累，提出了一些策略，包括优化课程设置、增强师生互动、注重实践和模仿以及改进评价机制等。另外，本文还提出了一些针对小学生的具体写作技能训练建议，如注重表达技巧、逻辑思维和文章结构等方面的教学。本文旨在为提高小学生的写作能力提供一些有效的策略和建议。