简介：摘要：情景教学模式是指通过使用生动有趣的教学手段，营造具象的现实教学情景来激发学生学习的兴趣，以此达到提高教学效率的目的。对于小学英语教学而言，借助情景教学模式，以教学大纲和学生教材为主要指导，通过丰富的课堂教学形式搭建情景，让学生置身于英语的环境中体验教学，在充满英语的环境中学习新知识，并学会灵活运用英语词句，可以提高学生学习的兴趣和积极性。基于此，笔者拟对情景教学模式在小学英语教学中的应用加以探讨。

简介：摘要：学生在小学阶段具有的特点是：有活跃的思维、有强烈的求知欲、总会问为什么等。所以，在小学数学教学课堂中非常有必要创设问题情境。创设问题情境有利于集中小学生的注意力，提高其创新能力和自主学习能力。教师在创设问题情境时，应对学生的特点进行分析，并充分利用，根据小学生的身心发展规律，结合教学内容设置适时的、合理的问题，以提高教学质量与时效性。基于此，对小学数学课堂创设问题情景的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：在教学改革新时期，教育发展对小学数学教学提出了新的要求，要求小学数学教师要构建起完整的自主学习课堂，进一步突出学生的主体地位，提高学生的自主探究意识，促进学生的学习能力和创新能力的双重发展。本文结合实际案例，对小学数学教学中，如何有效的构建自主学习课堂进行策略分析。

简介：摘要：近年来，经济快速发展，社会不断进步，教育行业发展迅速，培养学生的自学能力被放到重要的位置，成为数学教师研究的焦点。掌握自主学习能力的学生，具有较强的求知欲和创造力，能够合理安排学习计划，及时总结学习遇到的问题和积累的经验，促进自身全面发展。因此，小学数学教师要从学生的实际水平出发，设计多样化的课堂活动，吸引学生的参与兴趣，不断强化学生的数学思维和数学方法，深入开发学生的自主学习意识和能力。

简介：摘要：在日常的生活中，能够普遍发现有很多数学的知识，被广泛地应用，因此教师要让学生观察生活，体会身边发生的大事小情，帮助学生提高对知识的理解，教师要运用生活中数学知识的例子，总结生活经验，对学生进行有效教学。基于小学数学课堂中生活情景的创设与利用进行深入研究，并提出有效的措施，以期希望对教师在教学方面有所帮助。

简介：摘要：核心素养下的小学数学教学，需要教师做到尊重学生学习主体地位，以学生为中心，开展自主探究式教学和小组合作式数学教学，增强学生对教学活动的参与积极性，激发学生的思考热情，充分发挥学生的学习主动性，培养学生良好的数学思维能力和实践探究能力，强化学生对知识的理解与应用，树立学生正确的合作意识和团队意识。通过在课堂上对学生自主学习能力的培养，营造更加自由民主的教学环境，不断提升数学课堂教学效率，构建更加高效的数学课堂。

简介：摘要：小学数学学科作为小学课程体系中的一门核心学科，其重要性不言而喻，因为从新时期的教育特点来看，小学阶段的数学学习不仅对学生未来的数学学习起到奠基性的作用，而且对学生的自然科学的学习以及信息技术的掌握都有重要影响，因此小学阶段必须要重视数学教学。教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：课程实施要以新课改为指导，不断调整教学方式，特别是要改变旧有的被动学习模式，倡导开展学生能够主动参与、乐于探究的教学活动，逐步培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，这充分说明了培养学生自主学习能力的重要性。

简介：摘要：数学课程是小学阶段的重点教学科目之一，也是初中、高中阶段的重点教学科目之一，从学校对数学学科的重视程度就可以看出，数学教学对学生思维的发展和综合能力的提升有着非常重要的影响。

简介：摘要：数学课程是小学阶段的重点教学科目之一，也是初中、高中阶段的重点教学科目之一，从学校对数学学科的重视程度就可以看出，数学教学对学生思维的发展和综合能力的提升有着非常重要的影响。由此可见，培养学生的自主学习能力是当前数学教学的首要任务，只有提高学生的自主学习意识，才能让他们全身心地投入到对数学知识的学习当中，从而更好地完成教学目标，促进学生的综合素质发展。基于此，本文章对如何构建小学数学自主学习课堂进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在小学数学教学中，作为小学数学教师，要认真落实现代素质教育理念，精心设计教学内容，合理运用教学手段，引导学生观察、思考、讨论所学知识相关的内容，培养学生学习数学知识的兴趣，积极主动学习数学知识，为他们的全面发展打下坚实基础。

简介：摘要：数学是每个阶段的学生都需要学习和掌握的学科，它不只注重理论性，更注重的学生能够在实际生活中加以应用。随着教育模式的不断改进和完善，传统教学模式中只注重培养学生数学考试解题能力的教学方法越来越不适合学生的发展，在进行数学教学时，各位老师要积极探索新颖有效的教学方法，让学生学好数学用好数学。本文将通过分析小学数学中运用情景创设教学方法的意义，探究具体的教学策略。

简介：【摘要】：小学数学作为小学教育和教学中的一门重要学科，对培养学生的逻辑思维能力具有重要意义。然而，对于小学生来说，小学数学讲授的内容是相当抽象的，许多学生在理解和接受知识方面遇到了一些障碍。它是对小学数学教学的研究，采用科学有效的教学方法，降低教学难度，提高学生在课堂上的学习效率。

简介：摘要：为打破传统教学约束，小学数学教师，可尝试采取以下策略，培养启发学生自主学习思维意识，如微课剖析，兴趣导向；生活情境，任务驱动；问题串设置，自主探究；小组合作，分享交流；赏识评价，增强自信；作业优化，实践应用等。本文就小学数学自主学习方法指导策略进行分析探讨。

简介：摘要：随着教育的改革，传统的教学方式已不能满足现在的教学需求，教师要积极创新方式，提升教学质量。情景教学是一种有效的课堂教学方式，可以吸引学生进入到课堂学习中，让学生从情景中学习数学知识，帮助学生灵活运用所学知识。

简介：摘要：在新的教育发展趋势下，初中数学必须通过有效的教学模式来支持学生的多元化发展，从而实现促进学生全面发展的重要教学目标。如何提升学生的课堂教学效能，已成为当前教师所关心的重要课题。在此基础上，结合初中数学课堂环境创设的基本原理，对初中数学课堂环境创设的途径与措施进行了探讨与分析。

简介：摘要：随着“双减”政策的推出，教师对提高教学质量减少课后作业越来越重视，在“双减”背景下，创设小学数学课堂教学情境对培养学生的思维能力、自主思考能力、自主学习能力有重要的作用，有利于使学生在课堂学习中完全掌握教学内容，在此基础上减少课后作业，达到减轻学生学业负担的目的。

简介：摘要：英语核心素养的培育涉及到教育教学的多个环节。就小学阶段的英语教学而言，英语核心素养主要体现在基础性的阅读理解与逻辑分析上，教师在进行英语教学时，需要结合实际情况选择正确的教学模式进行授课，以达到符合学生心理特征和学习水平英语教学效果。本文以小学阶段的学生作为英语教学的研究对象，通过构建情景创设的教学模式来进行有关培育学生英语核心素养的教育策略探究。

简介：摘要：教育在现代社会中发挥着越来越重要的作用，特别是建设中国特色社会主义的现代教育，具有重要的现实意义。小学教育对学生来说非常重要，因为与幼儿园之后的其他基础教育一样，它对学生的成长和发展起着关键作用。对于当代小学语文教育来说，做好工作要从各个方面入手，如以独特的方式实践语文课堂对话，鼓励改变教学方式，促进学生德、智、体、美全面发展，创设语文情景，活跃枯燥的课堂学习，赋予教育现实意义等等，这些方式都对小学语文教育的良好施行有很大帮助。

简介：摘要：空间观念是由长度、宽度、高度表现出来的客观事物在人脑里留下的概括的形象。空间与图形是小学数学学习领域的重要组成部分，它是创新精神的基本要素，是更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。把培养学生的空间观念落到课堂教学中去，帮助孩子们联系现实生活、动脑展开想象、设计有效地数学活动去探究，才能真正发展学生的空间观念。

简介：摘要:伴随着新课改的推进，小学数学教学方法开始呈现出多样性，相较于其他教学方式，问题情境创设法可以有效培养学生的逻辑思维，提高学生独自分析问题、解决问题的能力，更好的发挥学生主观能动性，实现整体教学质量的提高，所以小学数学教师应该对问题情景创设策略引起重视，将其有效应用在课堂教学中。本文主要探究小学数学教学中常见的问题情景创设法，以供有关人士参考。