简介：导入是课堂开始的起始环节，是课堂教学的有机组成部分。俗话说：“良好的开端是成功的一半”。成功的导入，不仅能吸引住学生，集中学生注意力，激发学生兴趣，激起学生的求知欲，而且能使学生很快进入新课学习的最佳心理状态，提高课堂教学效率，取得事半功倍的教学效果。由此可见，研究和讨论课堂教学导入技能是非常必要的。下面本人结合教学实践谈些课堂教学导入的认识。

简介：摘要：导入是课堂开始的起始环节，是课堂教学的有机组成部分。俗话说：“良好的开端是成功的一半”。成功的导入，不仅能吸引住学生，集中学生注意力，激发学生兴趣，激起学生的求知欲，而且能使学生很快进入新课学习的最佳心理状态，提高课堂教学效率，取得事半功倍的教学效果。由此可见，研究和讨论课堂教学导入技能是非常必要的。数学课堂教学导入技能对大多数教师来说非常有价值，吸引整个教室的学生注意力将对学习产生很大帮助。数学课堂的高水平完成会充分激发学生的学习兴趣，并使学生能够在数学课堂中更有效地完成教育任务。导入技能在课堂教学中尤其重要。它可以吸引学生的注意力，深刻地打动学生的独立思考，激发学生强烈的求知欲，使他们能够致力于学习。

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简介：　摘 要：伴随着新课标改革的不断深入进行，以及初中考试制度的不断完善和发展，对于我们的数学教学而言，提供了良好的环境，对于广大初中数学老师而言，既是一种鼓励又是一种鞭策。在此大背景下，部分老师对于数学游戏在初中数学教学中的应用进行了积极而有益的探索，在正确理论和方针政策的指引下，取得了良好的成效。数学课堂上出现了游戏的身影，使得课堂的趣味性得到了有效的提高，学生在玩中提高了对于数学的兴趣，从而调动了其学习的主观能动性。因此，我们在本文中主要围绕着初中数学教学中数学游戏的具体应用而展开论述，希望对于广大初中教学同仁以及相关的教育行业研究者的教学和研究提供一些帮助。

简介：摘要：近年来，基础教育的从业人员对过去的教学模式展开了革新，素质教育的思想方针是其最关键的展现。在基础教育展开的历程之中，正确落实以学生为本，一切都是以孩子们的美好未来为铺路，必须要摒弃过去的题库战法或是浇灌方法的固有套路，竭力培养学生的创新能力、自主思考问题的能力以及自主解决问题的能力。以上问题具备探讨意义。

简介：　　摘 要：为了适应基础教育改革的需要，教育工作者将数学游戏教学引入到初中数学课堂教学当中，但这种教学模式还存在很多值得我们思考和研究的地方。以数学游戏教学模式将抽象的数学知识与游戏相结合，使得学生的学习内驱力充分得以激发，提升数学课堂的教学效率，使得学生的数学思维能力得以提升，这些都具有研究价值。

简介：摘 要：为了适应基础教育改革的需要，教育工作者将数学游戏教学引入到初中数学课堂教学当中，但这种教学模式还存在很多值得我们思考和研究的地方。以数学游戏教学模式将抽象的数学知识与游戏相结合，使得学生的学习内驱力充分得以激发，提升数学课堂的教学效率，使得学生的数学思维能力得以提升，这些都具有研究价值。

简介：摘要：本文主要通过对新课标的解读，结合初中音乐教师针对课程标准更新后所需要的知识技能需求与课堂教学能力进行研究，论点从核心素养切入探讨初中音乐教师所需的理论知识与技能要求，结合新课标下的教学目标、教学内容、教学方法进而探究新课标下音乐教师在课堂上应有的实际表现。

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简介：　　 摘 要：我國初中数学教育还存在很多问题亟待解决，这些问题都严重制约着学生学习水平的提升。因此，怎样去提高学生的整体素质，已经成为我国初中教学中的一个广受讨论的问题。教师可主要分析初中数学教学中借助开展游戏的方式激发学生的学习兴趣，拓展学生的数学思维，把抽象的数学知识点赋予乐趣，提升学生的学习有效性。

简介：摘要数学游戏把知识与娱乐融为一体，有利于调动学生学习数学的兴趣，激发学生的探究欲望。因而，把数学游戏引入数学课堂教学中有助于教师更好地开展教学。本文针对数学游戏的作用，以及在初中教学教学中的例子阐述几点看法。

简介：　　摘 要：为了适应基础教育改革的需要，教育工作者将数学游戏教学引入到初中数学课堂教学当中，但这种教学模式还存在很多值得我们思考和研究的地方。以数学游戏教学模式将抽象的数学知识与游戏相结合，使得学生的学习内驱力充分得以激发，提升数学课堂的教学效率，使得学生的数学思维能力得以提升，这些都具有研究价值。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，教育业发展的业十分迅速。而 初中阶段的数学知识较为枯燥，导致学生的积极性不高，长期的被动学习状态不利于教学效果的提升。这种情况下，教师应当结合学生的心理特点，充分发挥数学游戏教学法的优势，用以调动他们的学习积极性，使其更加主动的参与到学习过程中来，以此来提高他们的数学知识应用能力，该种教学方法能够有效提高初中数学的课堂教学效率，本文就数学游戏在课堂中的具体应用展开论述。

简介：摘要 :在我国的初中教育体系中，数学是一门较难的学科，目前在该学科的授课中还存在许多的问题，这些问题成为了阻碍初中生成绩进步与思维培养的障碍。所以，如何有效提升学生群体的整体素质，已成为我国初中教育中广泛讨论的话题。作为教师，要重点探究如何将数学游戏同课堂教学相结合，借助游戏有效激发学生兴趣，逐步拓展学生思维方式，将乐趣附着在抽象的数学知识里，进而提高学习的质量与有效性。

简介：摘要：将逻辑思维的培养和锻炼融合进日常教学中，是当前初中数学教学价值提升和实现的关键。利用初中生的好奇心和探知欲，能够促进初中数学在新的教育教学背景和时代发展背景下提升教学质量和价值。

简介：摘要：为了同基础教育改革的实际所需相互匹配，作为教育从业者，应当在初中数学课堂教学当中运用数学游戏教学元素，然而，采用这样的教学方式，仍旧有许多值得反思的地方。选择数学游戏教学这一模式，能够有效融合抽象的数学知识和有趣的游戏这两方面内容，将数学课堂的教学成效提升上去，推动学生数学思维水平获得进一步提高，对此进行分析有着极其显著的应用价值。

简介：摘要：作为一门具备了较强实践性的学科，数学学科要提高教学质量，创建出高效课堂教学，具有相当难度，并且直接决定着初中生是否能够形成良好的数学实践能力。如何采取措施创造出高效课堂也是众多学者共同探讨的问题。本文从现代化信息技术的应用、开放探讨性问题的设计、教学理念及课堂内容的改进以及实践训练等多种方式不断的调整及优化课堂教学结构，并且始终贯彻落实学习理念，在此导向之下不断的优化数学课堂，提高课堂效率。

简介：摘要新大纲明确指出“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”这就要求我们广大数学教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，创设良好的教学情景，使学生切实的体验到学习与生活的密切联系，体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。

简介：摘要新大纲明确指出“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”这就要求我们广大数学教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，创设良好的教学情景，使学生切实的体验到学习与生活的密切联系，体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。