简介：写作教学应当是理论与实践的有机结合，理论教学与实践教学、学与练等应当在一种和谐的环境中完成。构建和谐教育视野下的写作教学体系应当是写作教育的一个重要发展方向。教与学的过程实际上是一个双向认知发展的过程，而和谐的教学进程必须建立在有效的学习基础之上。DNA结构的双螺旋学说在为科学研究提供无尽的应用价值的同时，也给我们研究写作教学体系构建提供了诸多有益的启示和反思。借鉴DNA双螺旋学说的科学研究思想，对于我们研究写作教学活动（目标、内容、形式、途径、方法、手段），构建科学的写作教学体系，具有重要的意义。

简介：巴黎三空间在巴黎,可看到三个很有意味的发人深省的空间。巴黎旺多姆广场,那里有英国王妃戴安娜在车祸前吃最后晚餐的丽池饭店。她的情人小法伊德送了她在饭店旁边的珠宝店买的二十多万美元的珠宝。这些大珠宝店是犹太移民开的。在巴黎19区,那里有很多一个挨一个的中餐馆和充满中国货的小超级市场,店主是中国移民。

简介：摘要：在新工科建设背景下，创新创业教育如何衔接新工科人才培养，共同服务于国家发展战略需求，构建双创教育的良性闭环，夯实“新工科”人才软实力，成为当下众多理工科高职院校落实全国教育大会精神、提升工程人才培养质量的共性话题。双螺旋体系人才培养模式以“教与育交叉、渗透、融合”为总要求，具有“融合特性、渗透特性、强筋骨特性、铸灵特性、教育特性”等五大特性。

简介：

简介：据2007年6月29日《细胞》杂志报道，美国科学家的一项最新研究回答了一个关于DNA的基本问题，即DNA在复制过程中是如何在酶的作用下解开双螺旋结构的。

简介：

简介：尝试运用STEM的理念建构“DNA双螺旋结构模型”,在制作过程中力求突出科学性、技术性、工程性。同时弥补以往此模型制作过程中不便于进行教学展示和保存等不足之处,使制作出来的模型能更好地为生物教学实践服务。

简介：摘要 介绍三种用简易材料麻绳、双头棉签、扭扭棒、牙签、橡皮泥等制作DNA双螺旋结构模型的方法。实验材料简单易得、经济实惠、准备耗时短，制作的三种模型科学性、实用性、创新性、趣味性、可推广性强，外形美观，能体现DNA的很多细节。

简介：21世纪是培养创新人才的时代，随着社会的发展和影响，改革尤为重要。“双螺旋教学模式”是众多教学改革形成的模式之一，已被全国很多学校借鉴和学习。该模式课堂主要体现学生的主动性和自主性。而师生关系是教学过程中最基本、最重要的人际关系，由此可见建立良好师生关系的重要性。本文通过调查问卷的形式，以双螺旋教学模式对师生关系的影响进行了分析，从师生感情、师生互动情况、师生民主与平等状况、教师对学生能力的影响、教师对学生兴趣的培养五方面进行，总结了影响师生关系的几方面因素传统教学观念的影响、应试教育的影响和学生心理变化的影响，提出了构建良好师生关系的策略。

简介：搜索引擎是一个开放的系统,具有对信息进行遮蔽与呈现的功能,因而拥有对搜索结果进行干预的权力。搜索引擎介入了意识形态的构建过程,引导社会财富的流向,对政治和经济产生着深刻影响。本文认为,公众需要对搜索引擎的权力保持高度警醒,借助法律监管、行业自律、社会监督、市场选择等措施加以制衡,让搜索引擎朝着健康的方向发展。

简介：今天我选了一个讲题：从世界三大移民群到智慧的双螺旋。这是我在巴黎侨居17年困惑我的一个问题。今天就把这个困惑我的问题拿来困惑大家。

简介：土压平衡盾构在富水地层掘进中常会发生喷涌问题并产生不良后果,以广州地铁6号线的区间隧道工程为实例进行论证。在盾构机配置双螺旋输送器后,除了具有平衡土压的优良性能外,有效的渣土改良措施是防止喷涌发生的重要因素,加强同步注浆管理、阻断盾尾到达土仓的水力联系通道也至关重要,并提出配置双螺旋输送系统后存在的缺点及需要改进之处。

简介：

简介：摘要:随着社会的不断发展，教育行业对教师的要求也越来越高。青年教师作为教育事业的生力军，更需要不断地提升自己的能力和素质，以适应不断变化的教育环境。青年教师作为教育领域的新生力量，其个人成长与发展对于教育事业的长远发展至关重要。本文基于“双螺旋结构”理论，探讨了青年教师成长的策略，包括自我认知与教学反思、专业知识与技能的提升、实践经验的积累与拓展、以及情感智慧与人际交往能力的培养等方面。通过构建这一“双螺旋结构”，青年教师能够在教学与自我成长的道路上实现良性循环，为教育事业贡献自己的力量。

简介：摘要：针对直锥双螺旋中草药提取罐进行了优化设计，在常规直锥型提取罐的基础上增加了双螺旋搅拌桨。搅拌桨类似于钻头。动态提取增加了出渣难度。传统提取罐中的排放和提取效率低。优化的提取槽用于提取山茱萸总苷。这大大提高了提取率并提供了社会和经济效益。本文分析了直锥形双螺旋中药提取罐优化设计的必要性，阐述了如何优化直锥形双螺旋中药提取罐的设计，实现中药提取过程的自动控制。

简介：摘要：在教学过程中，学生学习的兴趣往往都是依据生活、工作的实际问题而产生；因此， 我们在教学中要为学生学习的内容设置疑问，通过这些问题引导学生从简单知识到复杂知识的进阶学习。在“设疑”设计中，将知识进阶的螺旋线与实践任务的螺旋线紧密结合，实现点、线、面的三维度整合。

简介：＂螺旋逻辑＂呈现的是深藏于宇宙人生万事万物之间的动态规律。由＂阴阳二元＂的互动作用为基础,再经＂移位＂形成＂秩序＂,＂转位＂形成＂变化＂,＂包孕＂形成＂联贯＂,然后由＂对比、调和＂形成＂统一＂,使其层层＂生灭转化＂之＂螺旋逻辑＂,而形成庞大的＂多←→二←→一（0）＂双螺旋系统。本文即以此＂多←→二←→一（0）＂与＂DNA＂双螺旋结构为范围,对哲学螺旋与科学螺旋之对应、贯通进行探讨,以见其密切的＂螺旋逻辑＂关系。

简介：摘要：区域教研以市“品质课堂”政策为导向，立足破解初中英语教师发展不平衡的现实难题，历经深度调研—构建体系—实践探索—总结经验四阶段，研发了以教师专业成长和管理人才的“双螺旋”培养体系，依托市、镇、校三级路径，创新评价模式，形成“基于品质”的自主改进机制，使初英教师更注重内涵发展、素质教育和育人品质。

简介：

简介：摘要： 本文探讨了双螺旋模式在独立学院创新创业教育与机械原理课程中的应用。提出了具体的教学融合路径，包括课程内容优化、教学方法创新、实践平台构建及多元化评价体系的建立。通过实际教学案例，分析了该模式对提升学生操作水平、团队协作与商业意识提升的作用。双螺旋模式不仅能够深化学生对机械原理的理解，还能在创新创业实践中培养学生的商业理念与综合素质，为培养高素质工程人才提供了一条可行的教学改革路径。