简介：新媒体时代中传统标志的功能被削弱,品牌传播的手法更加多样化,围绕标志展开的设计不再是唯一的传播手段,因此＂去标志化＂的趋势逐渐形成,需对新媒体时代中的＂去标志化＂趋势进行分析,探索与时俱进的品牌设计表现技法。

简介：摘要：随着教育竞争的不断加剧，学前教育小学化的现象也日益严重。幼儿园在课程设置、教学方式、教学评价等方面对照小学，如此会给幼儿的身心健康造成危害。这一现象的产生有家长、老师、幼儿园与有关部门等多方面的原因，本文主要针对幼儿园学前教育“小学化”问题进行探究，希望能够促进幼儿的身心健康与全面发展。

简介：2010年12月1日，俄罗斯海军总司令维索茨基签署命令，“阿荚乐尔”号退出海军现役。

简介：

简介：五一假日，在外贸公司上班的方小姐与朋友相约一起到西湖边游玩。中午到附近一家曾光顾的餐厅用餐，点餐间隙，方小姐为每人要了一罐听装的王老吉解渴。“不知道什么时候我养成了这个习惯。”方小姐说，“只要是在外就餐，我总是习惯点一罐王老吉喝。”

简介：一直以来我们都听闻很多国家在专注于摆脱债务。但实际上，去杠杆化在哪里？

简介：《学习时报》刊发丁力的文章说,去利益化并不意味着政府与现实的利益完全脱钩,而是要求用科学发展的体制机制去除个人利益与部门利益的冲动,将执政党的根本利益诉求与当地百姓的根本利益要求最大限度地统一起来，促使政府正确处理眼前利益与长远利益、本地利益与整体利益的关系。

简介：一项针对国内256所大学的调查显示，有192所学校的校训都是“四词八字”的口号式，还有个别大学校训甚至完全相同，高校校训同质化、标语化现象严重。以某市的39所大专院校为例，“求实”、“创新”、“厚德”、“博学”出现率较高，其中有11个校训竟都出现了“创新”一词。（综合整理）

简介：连续三个月攀升的PMI指数似乎印证了中国制造业的复苏。事实是，制造业产能的确出现了复苏，但是行业的市场需求却没有增加，恢复后的产能基本上全部转变为库存。

简介：10月7日，笔者应邀参加了卧龙控股集团三十周年庆典活动举办的“中国智造”——2014年产业发展高峰论坛（在本期P．10有特别报道），聆听了有关领导和经济学家的演讲，很受启发，尤其对企业多元化经营有了新的理解，这个问题的探讨不仅对我国的电源制造厂商的发展具有指导意义，对其他企业也会有启示。

简介：欧洲是美国的盟友，近期却表现出较强的“去美元化”倾向：不仅支持国际金融机构改革和调整，而且力推中欧货币合作和人民币国际化。欧洲“去美元化”是多重因素共同作用的结果，既是欧美历史上货币竞争关系的延续，也受金融危机后美国对欧洲经济冲击的推动，更是国际经济和货币格局变化趋势的反映。随着欧元区体制机制的完善和一体化程度的提升，未来欧洲的“去美元化”倾向可能更为明显，欧美在中东石油货币、人民币国际化等问题上存在冲突风险。但是，鉴于欧洲尚缺乏挑战美元全球地位的实力和意志、在周边安全问题上仍无法摆脱对美依赖、美也无意压垮欧元区等因素，未来美欧在货币问题上仍有望谨慎管理分歧、避免发生“货币战争”。

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简介：作为当地养鸭合作社的社长，王文广每天都要去村里水塘边转悠两圈，问问这家的鸭有没有防疫，掂掂那家的鸭体重有没有达标。他手下有近200户社员，而他的主要任务就是根据与煌上煌签订的合同，向每家农户分配煌上煌统一运来的鸭苗，并全程监控这些鸭的喂养过程，直至将规定数目的毛鸭送上收货车。

简介：中国人从来就不是典型的集体主义者，所以才会落下“一个中国人是条龙，几个中国人是几条虫”的批评．但有意思的是，在中国历史上长期占据舞台的儒家思想一直强调“仁义”，主张“德治”和“仁政”，重视君臣、师徒、父子、长幼等伦理关系，实际上却是构造了一种能够自洽的集体主义逻辑，这种逻辑要求：位尊的领导者有德，并履行关怀集体中一般成员的义务；要求位卑的一般成员相信领导者，并履行服从等级关系、为集体奉献自我（放弃自身利益）的义务；当双方都能履行义务时，集体内就能各司其职．各显其能。

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简介：副词“尽情”萌芽于宋代．正式出现于明代，其形式化标志有二：一是出现于“把”(“将”)字句中，二是在数量特征上表示多数。

简介：摘要：近些年来，我国的科技研发水平不断提升，在信息技术、互联网技术及计算机技术等高新科技的支持下，动态标志得以在国内各大企业频繁应用。现阶段，企业标志设计越发影像化、多媒体化，科技感增强，越来越多的企业依靠着数字技术获取即时信息，树立自身品牌形象，为创新发展夯实基础。当今社会的发展从单一化逐渐走向个性化、多样化，企业对信息的需求类型各异，基于此，本文简介企业标志的动态化设计内涵，陈述其发展现状，分析其设计特征，探讨在各大主媒体中的发展。

简介：随着社会信息的整体影像化、多媒体化增强,人们依靠数字技术获取信息的方式愈来愈普遍,品牌形象的树立仅仅依靠最初平面、静态模式显得不够丰满、有力。如何实现更加广阔、真实、生动、丰富的立体化、动态化、数字化方式,成为当今乃至未来品牌设计的重要方向。在此背景下,标识也从最初的平面走向立体,从静态走向动态,从形式的单一走向多元,从而适应当今社会多样化、个性化的信息需求类型与表达方式。本文旨在通过对当今标志在不同媒介中的动态化应用以及特点分析,初步梳理出动态标志发展的现状与媒介传播特点,从而为今后的标志动态化乃至品牌动态化设计实践提供初期的研究思路与依据。

简介：什么是“发现教室”？我把老师带领同学们开展探索性学习活动的地方,称为“发现教室”。我提倡老师引导小学生“用发现的眼光去学习”,引导同学们动手动脑,丰富体验,学会探索,学会发现,激发学习兴趣,成为小行动者、小探索者、小发现者、小创造者;希望同学们在行动、体验、感悟、思考和发现的基础上进行写作表达,希望同学们在探索与发现的过程中得到全面发展。