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  • 简介:8月北京,柏油路在太阳炙烤下显得粘答答,笼罩在片滚烫青烟之下。隔着厚厚比利时纱帘,还是能清楚地感觉到窗外恼人热度。阳光从窗帘缝隙直冲进来,在半旧白蜡木餐桌上投下条刺眼光带。空调机嘶嘶地响着,努力维系着屋子里隅清凉。

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  • 简介:1971年3月30日,勃列日涅夫在苏共二十四大作总结报告时.不再谈改革,而是强调“计划工作是社会主义条件下,国民经济领导中心环节和核心”,“我国社会主义经济所有成就,都是同经济计划经营紧密联系。未来经济成就,也将在很大程度上,取决于计划工作质量”。

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  • 简介:个新兵想找个借口离开军队。于是他找到军医,说:"真糟糕,我视力越来越差了,有什么办法吗?"医生给他看了会儿,说:"你能证明你视力不好吗?"新兵环顾下四周,指着远处墙上颗钉子说:"医生,你能看见墙上那个钉子吗?""能看到。"医生回答。

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  • 简介:自由交易钱发展,很大程度上是为了满足人类买卖需要。在自由买卖中.你可以自由决定.并从决定中受益。自由你可以自由地选择在哪里住.做什么工作和为谁工作。利润你做出东西.能以高于成本价格卖掉.赚到钱就是你利润。交易你有选择花钱买什么东西或服务自由.当然.也可以把钱存起来或用来做生意。

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  • 简介:赵要最近个展"你看不我,你看不我"几乎原样复制了去年个展"我是你黑夜"。这很容易被视作个"次性"展览,种过期作废策略,这样理解也不无道理——"你看不我"是对展览体制和当代艺术生产次直接击打,这种方法既称不上多新鲜也没有多难于理解。它有效性同当下环境紧密相关,可视作挤压和粘滞状态之下艺术家主动种应激反应。

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  • 简介:“视而不见”语出《礼记·大学》:“心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。”“视”是看,“见”是看到。虽然睁着眼睛看了,却什么也没看进去。后多用这个成语来形容对看到事物漠不关心、毫不重视。

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  • 简介:摘要:隐性课程是嵌入教学实践元素和资源,其价值和作用是显性课程所不能取代。然而在实践中,工具性理性专制和对升学过度关注使人们不自觉地忽视了隐性课程。同样,对高中教育英语科目中隐性课程也没有给予足够重视。 在当前越来越关注人性、情感体验和价值观背景下,教师需要重新考虑隐性课程在高中教育时期英语教学中价值,并在教学中利用其积极开发和利用。

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  • 简介:马里奥总是对家人炫耀他在学校有多少朋友,有多么受欢迎。天,爷爷对他说:'马里奥,我和你打赌,你所说那些朋友都算不上真正朋友,他们只不过是可以称为玩伴、熟人或是教唆你起干坏事儿狐朋狗友。如果我说得不对,我就输给你大袋爆米花。'马里奥欣然接受了爷爷打赌。会儿,爷爷回来了,他手里似乎拿着什么东西,但是马里奥根本看不。'

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  • 简介:次外出旅行中,我们全家不幸发生了车祸,从那以后我只能依靠拐杖走路。爸爸伤比我轻,但没有拐杖也无法行走。那时我正处在青春期,被自卑感强烈地折磨着,整日以泪洗面,甚至想到死了之。爸爸忍受着与我同样痛苦,能够安慰我只有爸爸了。我平安无事地度过中学时光,迎来了大学入学仪式天,爸爸激动地说以我为傲。

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  • 简介:前些天,跟同事起乘火车到苏州出差。每到站,列车员都要清理卫生,同事每次都主动把桌子上小铁盘里果皮纸屑之类倒进列车员手中黑色塑料袋子里(尽管那些杂物大多与她无关),从没有憎嫌那个黑色大袋子里散发出难闻气味。临下车时候,她起身,把座位上和后背上套布整理得平平整整,那丝不苟表情,好像在举行个神圣仪式。

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  • 简介:陈妮是位中学老师,星期日那天,被人谋杀了,据说那时她正在院子里看书,有人从她身后,用条细长绳子缠住她脖子把她勒死,凶器也找不着,显然凶手将凶器并带走了。

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