简介:摘要自我控制是自我行为判断后进行的理性行为,同时也是自我意识的重要组成部分,是我们人类个体完成各种任务的必要条件,这正是人的心理活动的综合体现,集中表现在认知、情感、行为这三个方面,是现在人类的必备素质。本文通过对幼儿自我控制能力的培养进行剖析,认为幼儿园和家庭应该用良好的方法培养幼儿的自控能力,还要创设一定的环境并引导幼儿逐渐对自己的行为的控制。
简介:摘要:数学就是锻炼学生思维的一门学科,作为高中数学教师,一定要重视对学生进行数学思维的培养。在教学中,要注意学生思维的敏捷性和灵活性,通过一些数学习题和数学定理,培养学生数学思维的严密性和敏捷性,让学生能够快速地反应问题。在数学课堂中,多给学生出一些数学趣味解题,让学生善于从不同的角度和不同的方面进行思考,根据教师所给出的条件和问题的变化,灵活的转换思路和方法。 关键词:高中数学 数学思维 培养措施 现阶段,传统教育方法已经无法适应时代发展的需要。数学教学不断强调综合素质发展的重要性,这要求数学教师在教学过程中不仅要培养学生的基本数学技能,还要注重学生思维能力的培养。学生只有从本质上掌握了数学知识,获得运用数学知识的方法才能使数学这一门学科在生活中发光添彩。本文将从培养学生数学思维的观点入手,开展相关分析。
简介:摘要一个民族,乃至一个国家想要发展进步,那么创新将是赖以发展的核心内容。老师在给学生教授初中地理知识的课程时,往往只注重教授课程所包含的知识,忽略了培养同学们的创新能力,这方面的意识不足。将新课标的改革内容作为基础,以素质教育为发展方向,以新形势为当下背景,讨论如何增强同学们的创新能力以及创新意识,并且解决在初中地理教学过程中学生们在创新能力方面出现的问题,并给予一些有用的建议。
简介:摘要我们纵观整个世界的发展史,其实很容易看出,生物在推动世界发展过程中发挥了中流砥柱的作用,所以我们甚至可以断言社会的进步离不开生物学,中国的发展更离不开生物学人才。随着我国改革的不断深入,我国社会在飞快的进步,在这种背景中,我国社会发展对于人才的需求量越来越高,但对于生物人才的要求也越来越高,所以为了满足社会发展对于高素质生物学人才的迫切需要,我国开始全面推进生物科目的新课程改革。对于学生而言,初中是他们和生物学的第一次“邂逅”,与此同时生物还是中考之中十分重要的内容,因此,在这样的背景之下,对学生展开生物学科核心素养的培养是现阶段我国初中生物教学活动的重要工作方向。
简介:摘要:随着教育体制改革的不断深化以及新课程改革标准的推行,初中数学教学也从传统的理论式教学向学生核心素养的培养转变,数学建模是基于新课程标准理念下所提出的关于数学核心素养六大模块之一,将数学教学中进行建模思想的渗透并进行更具针对性的教学方案设计,通过建立数学建模情境来帮助学生实现数学建模能力的培养能够有效的提高学生学习数学知识的热情,并形成数学知识体系,不断提升学生的核心素养。本篇文章首先阐述初中数学建模能力的内涵,并结合实际来提出一些初中学生建模能力的培养措施建议。