简介：摘要地图地理学的第二语言，是学生获得地理知识的主要途径,使用地图也是学生应掌握的最基本的地理能力。地理图象印证文字内容，文字描述图象。图象知识的讲授，也就是地理知识的传授过程，掌握了图象知识能更好地理解教材的文字内容，教学中要将二者有机结合起来，把地理知识落实在地图上，边讲解边引导学生看图，做到“左图右书”，图文结合。这样，才便于学生理解、记忆，建立空间概念，收到事半功倍之效。

简介：        摘要：利用初中地理资源探索乡土地理教学内容的整合与优化，是中学地理教师进行学科创新和学生能力培养的重要途径。本文从如何开发好初中地理教育资源入手，探讨了基于区域特色、地方文化及地域特点的初中地理课程内容应用策略。旨在提高教学质量。

简介：

简介：摘要：为了提高初中地理课堂教学的质量和效率，地理教师通常会采用课堂提问的方式。合理有效的提问活动不仅有利于学生及时把握课堂教学重难点，加深对课堂教学内容的理解与认知，而且也有利于教师更加全面地掌控整堂课的节奏，从而实现对课堂教学的合理引导。随着素质教育在初中教育阶段的深入实施，地理作为一门综合性较强的学科，在提升学生综合素养以及拓展思维等方面发挥着重要的作用，这就需要教师在教授地理知识的过程中加强对理论知识的讲解，同时掌握课堂提问的方式方法，帮助学生更好地理解和吸收知识，达到实践和应用的目的。

简介：摘要：将初中地理资源探索乡土地理教学内容进行整理、汇总以及优化，这是初中地理教师在进行学科创新和学生能力培养提升的核心，也是必要途径。本次探究将从如何对地理教育资源进行开发入手，探究基于地域特色和文化、以及相关地域特征的初中地理课程内容应用策略，以此来提升初中地理的教学质量。

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简介：新课标《地理》七年级上册（人教版）第四章《居民与聚落》辩论——乡村人口涌入城市利大还是弊大？活动目的：让学生了解乡村人口迁往城市后对城市建设所做出的贡献、同时给城市发展带来的一系列问题；学会一分为二地分析问题；树立正确的人地观和发展观。

简介：摘要为了让适龄少年树立可持续发展观，在初中义务教育阶段，学校开设了针对初中生的地理课程。随着我国教育的深入发展，怎样更有效地让学生在学习课堂知识的同时，树立正确的价值观、环境观和资源观，必须在传统教育方法的基础上引入新的教学方法，这是与我国教育改革相呼应的。作者结合多年初中地理从教经验，对初中地理的教学新方法进行了阐述，希望能够与广大同行交流，为我国的义务教育事业做出贡献。

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简介：围绕地理教学反思展开论述,分析了兴趣对地理学习的作用、提升学生学习地理兴趣的方法、培养学生的自学能力以及教学设计方面的问题。

简介：摘要：地理学科是初中教学的重要课程之一，但目前初中学生们很难接受和了解初中地理课程中的知识，致使初中地理教学的效率下降，从而形成恶性循环。而教学反思能够促进老师们不断思考自身的教学方式，认识到初中地理教学中的不足，从而纠正教学问题，促进初中地理教学效率的提高。

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简介：摘要：初中阶段的教学模式一直在改进，现在更看重于学生  的思维能力。这要求我们，要把理论与实际相结合，重点培养学  生的思维能力。在教学中，尤其是地理教学，更看重思维教育， 这也是学好地理的关键所在。

简介：摘要：在初中地理的教学过程中，中学生不仅仅要掌握基础的地理知识，还要对地理区域的相应的人文、自然知识等各方面的知识有所了解，而运用微课就能综合丰富的信息资源，用微课短小的视频方式吸引学生的注意力，有助于学生对地理知识的吸收，加强课堂中学生的合作交流。

简介：【摘要】：信息技术的教学应用是现代化教育发展背景下的热点，更是发展学生个人素养与综合能力的重要方法。微课教学是发展初中地理教学实际成效的综合策略，因此教师应该主动依据微课来构建良好的现代化教学课堂，积极创新教学新思路理念，发展初中地理课堂的实际教学综合成效。所以文章主要分析在初中地理课堂中应用微课教学方式的途径。

简介：摘要：地图是地理学习的第二语言，地理图册可以体现地理这门学科的学习理念，是由图、文、表三者相结合构成的。学生在学习地理知识时需要了解世界范围内的地理知识，使用地理图册就可以更深入的进行学习，地理图册有助于培养学生的地理空间思维是中学地理教学至关重要的一部分。

简介：　　 摘 要：地理是初中階段的一门重要学科，随着新课程标准的不断深化改革，教育学界对于初中地理教学的要求越来越严格苛刻。为了响应新课改的号召，广大初中地理教师一直在探究相应的提高初中地理教学效率的措施。因此，手工地理作为研究成果之一应运而生。初中地理教师也在研究如何将该教学方法进行实际应用。但就当下初中地理教学的具体情况来看，不论是教师自身还是教学方法的使用过程都存在着一些问题。为了帮助广大教师提高初中地理教学效率，结合教学经验，通过分析当下初中地理教学中存在的问题以及手工地理教学方法的优势，探究出相应的教学措施。

简介：摘要：地理是学生学习的重要科目之一，于学生而言十分重要。本文立足于初中地理课堂教学实践活动，分别从“地理实践力的内涵”“培育学生地理实践能力的具体措施”这两个方面入手，针对基于地理实践力的初中地理教学思考进行了初步地分析和探索。

简介：摘要：在初中的教学过程中，地理一直是比较重要的一个学科。因为在初中地理的教学中，教师不仅要让学生懂得最基本的地理知识，更要培养学生的地理知识实践能力，使学生能够通过地理知识的学习提高自身的综合素质。本文主要探究了在初中的地理教学过程中如何提高学生地理实践能力的教学方法，并基于当前的教学改革，提出了几种培养学生地理实践能力的方法，希望能为初中的地理知识教学提供一定的参考。