简介：时间如白驹过隙，高三生活在那个夏天开始，又在这个夏天结束，太多回忆、感慨，都在这个夏天发酵。

简介：亲爱的同学们,回首已逝去的高三时光,我相信大多数同学都能做到目标坚定,为了心中的梦想而不懈努力.但也有少数人抵抗不住压力,态度消极、退缩逃避,生活和学习缺乏动力.这是什么原因导致的?需要如何解决呢?今天我带大家走近李明同学的高三生活,同学们可以对照一下自己是否存在和李明相似的困惑.古语说:“以人为镜,可以明得失.”我们或许能从他的经历中得到些许感悟和启发.

简介：朗读，是通过富有艺术感染力的声音把作品的内容准确，鲜明，形象地传达给听众。语文教学离不开朗读，但在现在的语文教学中，尤其高中语文教学中普遍存在忽视朗读的现象。特别是高三语文复习课，教师忽略了读的重要性，认为只有做题练习才是根本。学生也不愿读，认为朗读费时费力，得不偿失。学生们几乎没有阅读的动力和兴趣，随之而来的是阅读能力写作能力的大幅度下降。这些现象必须引起语文老师们的重视，我们需要通过自己的教学实践让学生认识到朗读的重要性，让学生愿意读喜欢读，从而引发学生对语文的学习兴趣。

简介：我是你们的学姐，研究生毕业并且即将踏上工作岗位，高中时代对我来说已经渐行渐远。很开心有这样一个机会可以跟你们分享我在高三的心路历程以及经验总结，如果我的分享能给予现在的你们一些帮助，那我将非常荣幸。

简介：古人云：＂善谋万事者,必先谋一事,善观全局者,必先察一域。＂英语复习也是这样,先谋而后动,全面布局而有条复习,对于高三英语复习而言,则效果更佳。为此,进入复习阶段后,高三英语首先要在整体上布好局、设好思,就要在＂战略＂上要讲究整体复习的三大策略：知彼而知己的大纲透视策略、抓根而务本的双基强化策略和知错而能改的问题弥补策略。具体来说,在＂战略＂上要讲究整体复习的三大策略。

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简介：我对高三的印象，既有睡眠不足造成的疲劳，也有因考试失利而产生的对前途的担忧，还有因时间分配不善产生的自责，如今这些都定格在过去，只有那坚定不移的战斗雄心一直在影响着我。

简介：高考对于学生来讲都是人生中重要的转折点,学生辛苦学习12载向着自己的理想出发,而家长们对孩子的培养也想在这个时候得到很大的回报,通过高考这个途径缩短与理想的距离,为早日实现目标而奋斗。三年的高中生活,高度的学习压力,在学校精心的安排下,我们通常情况下高二的第二个学期就基本上结束了5本书的（2017年高考把选修3~5作为必考内容,

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简介：摘要根据对每年英语高考的观察发现，对于学生阅读技巧和语篇能力方面的要求逐渐提高。但如果认真观察高三阶段学生的英语学习情况能够发现，他们普遍存在词汇量少、长难句无法理解及逻辑推理能力差、阅读习惯不良及缺乏必要的文化背景知识和阅读技巧等等弊端。因此，为了帮助高三学生快速适应高考英语阅读的方向及思路，本文笔者以高三英语阅读的有效复习策略为研究中心，期望能为高中英语教育者的教学提供参考。

简介：摘要高三英语复习教学既是一个知识整理与归纳的过程，也是一个能力强化与巩固的过程。知识密度大，内容多且有大量的练习和考试，如何培养学生兴趣，提高知识运用能力，备战高考是高三教师必须面对的问题。本文结合了教学实践，论述了高三复习中应注意的几个原则和策略，旨在提高复习效率和教学质量。

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简介：摘要对许多刚进入高三的文科生来说。地理很难。现在的新课程标准又注重探究过程，考察学生的思维能力，因此对高三学生来说，加强学生思维能力的培养，尤为重要。本文主要从教师的角度分析怎样更好的发展学生的地理思维能力。

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简介：一、查漏补缺,温故知新首先,我们要将进入高三以来的模拟考试题、练习题汇集起来,认真回顾,进行梳理,综合分析,全面了解自己的优势题型和弱势题型,这对打好高考这一仗意义重大。温习时,不仅要查补知识方面的缺漏,还要对方法技巧、审题得失、答题速度以及时间的分配等方面认真总结。

简介：高三英语复习备考要非常讲究侧重于学生阅读能力的提高和写作技巧的训练，单词的记忆更需讲求方式，而且作为教师，越到高三后期备考的紧张时期，越要关注学生的心理，激励鼓舞他们。

简介：高三复习正在紧张而有序地进行着,按照正常的进度,现在已经进入第二轮复习后期。在这段时间里,如何做到有效复习?重视错题,查漏补缺。考生们积累的大量的学习资料不可能再从头过一遍,这时候错题本将是你最重要的复习工具。通过回顾错题,推敲错因,可以在较短的时间内,将物理的重点知识和方法总结出来,一定程度上可以增强考生的信心,及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。梳理考点,突出主干。近年来高考试题突出对物理思想本质、物理模型及知识内部逻辑关系的

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简介：摘要教育应该是趟美妙的旅程，随时都有可能出现意外的通道和漂亮的图景，它是一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。班主任工作在学生教育过程中有着举足轻重的作用，班主任工作需要“用心、用时、用情、用功、用欣赏的眼光和用赞美的语言”来实施。同时高三班主任要做好自己的工作定位，抓准高三各阶段工作的重点，认真落实学校高三目标——“全面创优，高考夺标，报效祖国，报答父母，实现职业理想”，全面落实年级“脚踏实地，追求卓越”的目标。