简介：2015年10月24日，江苏无锡灵山梵宫圣坛内，赞叹如潮。这是第四届世界佛教论坛的开幕式现场。现场观众们发自内心的赞叹致意，出自于对一位尼泊尔歌唱家的空灵妙音。琼英·卓玛，这位来自佛陀故乡的藏族歌者，用一首《释迦牟尼心咒》供养着与会的僧俗弟子。

简介：一百多封学生来信……去年下半年,分管德育的同志告诉我一个信息,学校"知心朋友"信箱收到了学生心理咨询方面的一百多封来信,心理健康教育总辅导员史玲亮老师也认认真真地回了一百多封信.随即,一大叠信件到了我的眼前……

简介：大众道德是指既满足个人自身的基本心理需求、价值需要和个人正当利益诉求，同时主观上没有损害他人、社会的故意，客观上没有造成他人、社会的损害后果的行为方式，在某种程度上该行为方式也常常是对他人和集体有利的。大众道德是时代的需要，也是道德榜样的基础。它非常重视道德义务与道德权利有效整合，并将其融汇在个体的工作和生活之中。

简介：

简介：一个人想要成功，就必须先学会驾驭自己的心，有如驾车般地稳控方向盘；想学会驾驭自己的心，就必先发掘自我心灵的光明面，铲除心灵的黑暗面；如同驾车者必须明白熟知目的地，如此方能将车驾往。

简介：苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师．不愿意与老师开诚相见。那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”可见，沟通是一种艺术。随着科学技术的不断进步，网络走进了下家万户，上网成为了学生生活的一部分，看新闻、听音乐、欣赏动漫、网上聊天、收发电子邮件，网络让学生的生活变得越来越丰富多彩。随着年龄的增长和独立意识的增强，部分中学生渐渐不愿意和老师交流，封闭了自己的心灵，把更多的时间花在网络上。如何选对沟通的“钥匙”，是当代教师打开学生心灵之门的关键。

简介：古人说：“以史为镜，可以知兴衰，以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失．”那么，“以心为镜”我们又能知道什么呢?

简介：成熟的心灵是那种充满禅意的宁静和明畅的心灵，她追求花的美丽却不痴迷于美丽，她追求果的馨香却不刻意于馨香。她追求目标却不执著于目标，她追求成功却不受困于成功。当偏激的诗人从心灵深处发出“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的感叹时。旷达的禅者却在悠然地吟咏着“千江水映千江月，千江水月共圆缺”的诗句。

简介：“死亡的意义需要一生的探索”，当我读至这里．我怯懦的羞愧心理荡然无存……我年仅四岁时，死了弟弟。当人们抬走他的棺柩时，我大声哭着扑了上去。我声嘶力竭地喊道：“不要扔掉它!”

简介：心灵是纯洁的象征，与心灵对白，就会拭去思想上的每一粒凡尘，拓宽眼前的天地，收获一片真诚；心灵是一扇明静的窗，与心灵对白，烦恼定会不翼而飞，快乐常常如期而至。

简介：曾经我们向大自然争取了生存的权利向统治阶级要回了人身的自由和政治权利的平等。然而,我们却没有解放自己的心灵。这个过程之所以如此艰难,因为禁锢我们心灵的不是别人而是我们自己。

简介：许多年前有个求道的年轻人，为了获悉人生的道理，不辞辛劳，长年累月，跋山涉水到各地探访有道之士，寻求答案。

简介：梅宁钧女士系知名的旅法画家，生前曾担任法中文化交流协会会长。其作品曾被里昂市政府、法国国家博物馆，以及日本、挪威、摩洛哥等国艺术馆收藏。宁钧画家生前曾多次来金陵协和神学院与本院师生探讨、分享艺术；她来南京圣保罗教堂访问时曾表示愿意无偿提供以基督是爱为主题的系列壁画。但遗憾的是，她的夙愿未成，却于2002年2月25日遭遇车祸，不幸罹难。她的去世，对中国教会来说，失去了一位诚挚的朋友。本期刊登其妹梅丽钧女士一文以示缅怀这位毕生为艺术奋斗的女画家。

简介：

简介：基督教圈子中,不少信徒都有敬虔的表现,特别是一些在教会积极参与侍奉的信徒,他们对人充满爱心,又长期忠心地参与教会各样工作。但是当教会人士与其他教会弟兄姊妹接触,彼此合作时,能做到合一侍奉、彼此配搭的例子却较少;而关心教会外的小区、积极地在公共空间作见证的可能更少。究竟为什么会这样呢？

简介：2002年初,《中国小幅油画展》在湖北美术学院展览馆展出。研讨会上,中国美术家协会油画艺委会主任詹建俊先生在分析了中国的国情之后,对中国油画创作前景作了十分乐观的预言,他说:"虽然讨论架上艺术危机与困境的言论在西方雀起,但油画这一艺术形式在中国仍然有十分强大的生命力。他的这一番话引起了我的一些思考。

简介：在小兴安岭深处的一个小城，我工作了好几年。我在这里的前景并不乐观，可想到出去后又是奔波不定，前途未卜，而这里至少可以维持温饱，于是犹豫不决。瞻前顾后了很长一段时间，实在烦闷，便请了几天假去散心。

简介：佛教给我们留下许多宝贵的精神财富。在当下大家都很忙的情境下，我们做人应该有点禅的心胸、佛的境地，使我们的人生，赋予更多的灵气和思想。因为佛的思想和智慧，是可以帮助我们改变人生和命运的。

简介：关注小学生心理体验，是课程改革的热点问题之一，只有走进学生心灵深处，才能真正使每一个学生在关爱中成长。

简介：幽默是一种极有价值的心理智慧，它表现为机智地处理复杂问题的应变能力。幽默来源于对世间事物的洞察，它常使我们笑对人生、摆脱困境，成为百试不爽的“心灵快乐剂”。幽默是人类独有的特质，一个善用幽默的人，常能乐己乐人，从而在生活之中心情舒畅，左右逢源。