简介：摘要新入职护士从学生走向工作岗位，面临环境的改变和自身角色的转变。新入职护士需通过加速转变过程、参加转变项目培训、多渠道提高自身专业素养等方式完成角色转变。

简介：

简介：摘要目的探讨影响新毕业护士角色转换压力的因素。方法采用方便及整群抽样法选取296名新毕业护士为研究对象，应用一般状况调查表、大陆版新毕业护士角色转换压力问卷进行调查，并用t检验及方差分析法分析影响压力程度的因素。结果多元线性逐步回归分析显示，教育程度、在校期平均课业成绩、是否已准备好从事临床工作、是否可胜任临床工作是新毕业护士角色转换压力的影响因素，可解释总变异的25.4%。结论新护士角色转换压力受多因素影响，需综合干预以协助其顺利渡过角色转换期。

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简介：摘要大学生性别角色类型比例发生了变化，即双性化持续增长，其他类型性别角色均有下降趋势；大学生性别角色在性别上存在显著差异，而在年级、专业上不存在差异；性别角色异性化者仍占据一定比例。

简介：摘要医疗氛围轻松化创造舒适的就医环境，有助于医务人员间培植团结协作精神和角色定位能力。通过定位医务人员的职业角色，研究医疗氛围轻松化与职业角色道德的关联性，以期为提高医务人员职业角色道德水平提供一定的理论参考。

简介：摘要目的分析护理人员在医院感染控制中的角色与作用。方法选取我院2016年4月-2018年4月54例护理人员进行实验，运用数据库与访谈的方法判定护理人员的作用。结果在对护理人员进行调查的过程中，发现大学及以上学历、中级职称、40岁以上的护理人员众多，从而表明医院护理部门的人员呈现老龄化的发展趋势。结论医院感染控制与护理管理具有较高的联系，护理人员在感染科中扮演十分重要的角色。因此，医院应聘用更多的护理人员，使其专业技能与综合素质不断提高，在医院感染控制中发挥日益重要的作用。

简介：摘要目的总结角色护患在临床护理能级管理模式中的应用与价值。方法收集2017年1月—2018年1月笔者所在任职的30名护理人员资料，均采取角色护患的临床能级管理模式，对管理前后本组护理人员满意度、综合能力评分以及科室整体工作质量进行考核、评估，比较管理前后差异。结果（1）管理后护理人员对管理模式满意度为（96.67%）高于管理前（93.33%），但组间比较差异无统计学意义（χ2=0.000，P＞0.05）；（2）管理后初级护理人员认知能力、技能操作能力、职业道德、心理特质、社会能力等评分明显高于管理前，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论角色护患应用于临床护理能级管理中可在不影响科室整体工作质量、护理人员满意度的情况下，提升初级护理人员综合能力，值得临床推广应用。

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简介：摘要目的探讨“角色扮演法”在呼吸内科护理教学查房中的应用效果，为我科今后制定可行性护理教学查房模式提供参考。方法将50名轮转护生按入科单双月分组，单月为对照组，双月为观察组，每组25名，对照组采用传统护理查房方法，观察组采用“角色扮演法”进行护理查房，出科时收集观察组对“角色扮演式教学”的评价，带教老师对护生的满意度。结果角色扮演法在呼吸内科护理教学查房中的使用后，护生的满意度在观察组和对照组比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组对“角色扮演法”进行护理查房有较好评价。结论角色扮演提高了护生满意度，大大的激发了护生的学习兴趣，发挥了护生的积极性和主动性，提高教学质量并取得良好的教学效果。

简介：摘要目的探讨在高龄初产妇护理中角色标准化递进护理的临床应用。方法选取110例高龄初产妇作为对象，随机分为观察组与对照组，均实施常规护理，前者另给予角色标准化递进护理。对比干预后2组对于孕期保健、阴道分娩、分娩配合、母乳喂养相关健康知识的认知评分、分娩效能和健康行为依从性评分，并评价2组的护理满意度。结果干预后观察组对于孕期保健、阴道分娩、分娩配合、母乳喂养相关健康知识的认知评分、分娩效能和健康行为依从性评分均高于对照组（P＜0.05），且2组护理满意度分布及总满意率对比也均可见统计学差异（P＜0.05）。结论在高龄初产妇中应用角色标准化递进护理模式能够有效改善其相关健康知识的认知情况，提升分娩效能和健康行为依从性，改善满意度。

简介：摘要目的探讨护士在家庭医生团队服务中的作用.方法结合2017年2月～2017年12月以来，殷店镇家庭医生团队服务开展过程中，以基本公共卫生服务和基本医疗服务为先导，分析护士承担的服务项目内容,探讨护士在家庭医生团队服务中的作用.结果殷店镇10名护士分别在家庭医生团队服务中承担着多重角色,起多种作用.结论必须重视和充分开拓护士的作用。

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简介：摘要目的探讨游戏性治疗在儿童1型糖尿病宣教中的作用效果。方法设计1型糖尿病宣教中的游戏性治疗项目，评估其可行性、趣味性和接受程度。对参与主持宣教的护士进行培训。实施游戏性治疗项目。结果游戏性治疗相比传统的宣教模式、方法在儿童1型糖尿病的宣教中效果更佳。对于患儿及家长在出院后的家庭护理中更有实用性。结论游戏性治疗在儿童1型糖尿病宣教中的作用效果好，值得推广。

简介：前列腺癌手术治疗之根治性前列腺切除术(radicalprostatectomy,RP)及盆腔淋巴结清扫术(pelviclymphnodedissection,PLND)在治疗中的作用一直备受争议。争议的焦点主要集中在:如何更有效地发现盆腔淋巴结转移?淋巴结阳性前列腺癌患者是否继续进行RP?哪些患者应接受PLND?淋巴结清扫的范围?PLND是局部清扫还是扩大清扫更好?PLND的治疗作用和并发症?淋巴结阳性患者的系统治疗如何进行等。

简介：摘要目的分析疾病管理师在合弄制管理模式中的角色。方法从疾病管理师和合弄制管理模式的概念入手，探讨疾病管理师在合弄制管理模式中的具体角色和作用。结果在合弄制管理模式中，疾病管理师担任着不同角色，是患者身体状况的评估人员、健康知识培养者、健康状况的跟踪者和社区健康指导者。结论在合弄制管理模式中，疾病管理师扮演了诸多重要角色。

简介：摘要目的探讨婴儿电子支气管镜检查术前责任护士角色功能合理应用的重要性，能够减少医疗纠纷，缩短检查用时，减少并发症的发生，提高疗效。方法选取2016年10月—2017年12月我科收治的行电子支气管镜检查的婴儿104例，按数字法随机的分为观察组和对照组，每组各52例，对照组行常规术前健康指导,观察组依据护士角色理论来对患儿家属进行指导；观察两组患儿家属的相关知识掌握度、检查用时、术后并发症情况。结果经护理干预后，观察组相关知识掌握度、检查用时、术后并发症情况均明显优于对照组。结论责任护士合理应用好自己的角色功能能够改善婴儿电子支气管镜检查的相关方面指标，缩短检查用时，减少术后并发症的发生，降低住院天数。

简介：摘要目的探讨高职护理教师信息化教学能力与获取途径的关系，为管理部门制定有针对性措施提供依据。方法采用便利抽样法选取江苏省204名高职护理教师作为研究对象，采用信息化教学能力量表和信息化教学能力获取途径量表进行调查。结果高职护理教师信息化教学能力得分为81.37分±16.58分，处于一般水平；信息化教学能力不同的教师在职前培养、职后培训、自我学习以及不断实践方面差异有统计学意义；多分类Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析显示，获取途径中的职前培养和不断实践是高职护理教师信息化教学能力不同的重要影响因素。结论高职护理教师信息化教学能力有待进一步提升，各院校和护理教育管理部门需完善和改进职前培养，同时高度重视信息化教学能力的提升与教学实际需求相结合，促进信息技术与教学实践的有效结合，以提高教师信息化教学能力。

简介：幼儿园传统的管理方法是由幼儿园办公室对教师进行管理,这种管理模式虽看似责任明确,实际上还缺少系统性,且没有形成管理的合力。＂项目管理＂是指针对每学期内幼儿园的大型项目活动（如区域活动研讨评比、家长开放活动等）通过园内公开招标的方式,由教师团队承包。中标团队在规定的时间、预算、资源限定内,依据规定对项目设计的全部工作有效管理,最终达到理想活动目标。