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9 个结果
  • 简介:摘要本文采用调查的方式对小学高年学生营养状况及小学学校体育相关政策进行了调查,得到了学生营养状况与学校体育相关政策有关的调查结果,为了有效解决小学生肥胖与超重问题,小学学校应该结合学校实际情况优化学校体育相关政策,促进体育相关政策与学生营养状况的良性作用发挥。

  • 标签: 小学高年级学生 体育相关政策 营养状况
  • 简介:摘要本文采用调查的方式对小学高年学生营养状况及小学学校体育相关政策进行了调查,得到了学生营养状况与学校体育相关政策有关的调查结果,为了有效解决小学生肥胖与超重问题,小学学校应该结合学校实际情况优化学校体育相关政策,促进体育相关政策与学生营养状况的良性作用发挥。

  • 标签: 小学高年级学生 体育相关政策 营养状况
  • 简介:摘要目的对人性化护理在妇产科临床中的应用效果进行探讨,并将结果进行比较分析。方法选取收治的80例患者作为研究对象,随机分为观察组(采用人性化护理)40例和对照组(采用常规护理)40例,对两组采用的护理质量评分和焦虑评分系统进行评价,比较分析两组结果。结果观察组的护理质量评分远高于对照组,并且焦虑程度评分低于观察组,差异均有统计学意义。(P<0.05);人性化护理模式下护理质量评分(95.64±3.8)患者满意度评分(98.3%),显著高于常规护理模式,两组间差异均具有显著统计学意义(P<0.01)。结论在产科实施人性化护理有利于帮助产妇顺利分娩,增加产妇对健康知识的掌握和对护理工作人员的满意度,值得在临床上推广。

  • 标签: 人性化护理 妇产科 分析
  • 简介:摘要目的利用文本挖掘技术探索肝纤维化证治方药规律。方法检索中国生物医学文献服务系统,收集有关肝纤维化文献数据,采用基于敏感关键词频数统计的数据分层算法,探索肝纤维化中医证候、治法、方药、中药规律。结果肝纤维化证型涉及到虚、实两端,且虚实夹杂,其中以肝郁脾虚证为多,涉及到的病理因素主要有气郁、血瘀、湿热。治法方面涉及到补虚与泄实二大类,其中以活血化瘀法为多,其常与疏肝健脾等其它治法配合使用。方药以活血化瘀、疏肝健脾等功效为主。中药以活血化瘀、补气养血等功效为主。结论文本挖掘能够比较客观地总结疾病用药规律,为临床应用提供有益的探索和参考。

  • 标签: 文本挖掘 肝纤维化 证治方药
  • 简介:摘要随着我国社会主义市场经济向高质量发展模式转型,电力企业在发展过程中所面临的竞争环境和困难挑战日益严峻。在这样的情况下,企业要想获得稳定的发展,实现自身发展的战略目标,除了要依赖技术方面的创新和突破以外,还要注重企业员工积极性的发挥。精神文明建设作为企业挖掘和发挥员工工作激情的重要方式,是企业提升自身发展内聚力的关键,而在精神文明建设工作开展过程中,企业只有通过深入贯彻以人为本的理念,将员工作为企业重要的资源来珍惜和培养,才能够实现企业的长远良性发展。本文在明确电力企业开展精神文明建设重要性的基础上,对如何将以人为本理念贯彻到精神文明建设工作中提出相关的建议。

  • 标签: 精神文明建设 以人为本 理念 应用
  • 简介:摘要目的总结并归纳品管圈活动在提高年轻护士护理安全管理中的应用效果。方法于2017年10月至2018年10月期间,选取我院40名护士作为研究对象,使用计算机表法分为观察组和对照组,每组20名,其中对照组护士进行常规安全管理培训,观察组护士接受品管圈管理培训,开展品管圈安全管理活动,对比两组护士对安全管理内容的知识掌握度以及护理过程中不良事件发生率。结果观察组对安全管理知识的掌握优良率为95.0%,明显高于对照组的65.0%,组间体现为P<0.05的最终检验定论,探析价值突出显著;观察组护士不良事件发生率为5.0%,明显低于对照组的30.0%,组间体现为P<0.05的最终检验定论,探析价值突出显著。结论在年轻护士进行护理安全管理时开展品管圈活动,能够有效提高护士的风险意识与安全意识,提高护理效果,减少不良事件的发生,具有较高的应用价值,可以在临床上推广使用。

  • 标签: 品管圈 年轻护士 护理 安全管理
  • 简介:摘要目的了解儿童第一恒磨牙患龋情况,为窝沟封闭实施和改善提供参考。方法调查柳州市1205名小学二年级学生的第一恒磨牙状况,所得结果进行统计分析。结果1205名受检儿童第一恒磨牙患龋率为27.80%,龋均0.56,女生患龋率及龋均高于男生,7、8、9岁组第一恒磨牙患龋率分别为21.21%、29.02%、30.61%,随年龄增长而升高,适合做窝沟封闭的第一恒磨牙占总数的82.07%,上颌适合比例(86.76%)高于下颌(77.39%)。结论7~9岁儿童第一恒磨牙患龋状况较严重,应考虑放宽窝沟封闭的年龄范围,尽早封闭才能有效减少龋病的发生。

  • 标签: 第一恒磨牙 龋病 窝沟封闭
  • 简介:摘要英语听说课教学旨在培养学生提取关键信息,并且能够使用英语解决生活中的实际问题,让他们能够将所学真正运用到生活当中。在听说课设计过程中,教师要关注语言的功能行,减少对语言形式的操练。

  • 标签: 听说课教学 教材文本 语言功能性