简介：摘要阅读经典，开阔学生的视野，增加学生的知识面，无疑能让学生对文学产生热爱，引发写作热情，对词句积累也能有积极的影响。

简介：作文评改是对学生劳动成果的直接肯定,既是作文教学中的一个不可或缺的重要环节,也是提高学生作文水平的重要手段,同时也让学生了解了自己的习作效果,明确了以后努力的方向。通过作文评改,教师也能从中提取出教学效果的信息反馈,为改进自己的习作教学方法提供帮助。因此,作为小学语文教师,在教学实践中应认真把握小学生作文的基本要求,从学生的实际情况出发对症下药,采用灵活多样的作文评改方法,及时有效地对学生的习作进行评改,全面提高学生的习作水平。

简介：寻找有效的途径与方法,提高学生的作文水平,让学生热爱写作,不再怯怕作文,是每个语文老师的心声。笔者根据实际,在教学中做出一些尝试,分别从“营造氛围、激发兴趣”“走出校园、接触自然”和“上好作文指导课”三个方面进行论述,并且从三个方面针对教师在作文教学中该如何正确引导学生,避免自身误区而提出“三童”“三结合”“三防止”。

简介：摘要作文评改是小学高年级语文教学过程中的重点内容，良好的作文创作能力也是学生语文综合素质的直接体现。在教学中加强评改方法的引导和自主参与意识的培养，对于提高作文创作能力具有十分积极的作用。本文在深入分析小学高年级作文评改的教学特点的基础上，较为详细地阐述和分析了提升作文评改有效性的策略。

简介：本文主要就小学语文中高年级作文教学的措施进行深入研究,旨在提升学生的写作能力,最终使其得以向更加全面的方向发展。首先,教师需丰富现有的写作素材,尽可能提升学生的想象力、创新能力。例如鼓励学生积极参与社会实践积累经验,同时养成日常积累、积极阅读的好习惯。其次,教师需及时给予学生一定的方法指导,不仅要夯实学生的基础能力,同时还应该适当渗透文体知识。教学过程中,必须及时将学生的积极性激发出来,鼓励学生将自己的主观思想表达出来。除此之外,教师需对学生的修改能力进行提升,学生不仅需要掌握传统的修改技巧,同时还应该掌握个性化修改的能力,自评以及互评技巧均需有明确的认知。

简介：摘要改变传统的作文评改方式，探索有效的作文批改方式是培养学生作文能力、提高学生写作水平的重要一环。我从重视培养学生对作文的自改能力和促进作文评改方式的多元化两方面进行阐述。

简介：小学语文作文是小学生运用祖国的语言文字,去表达思想感情和反映客观现实的过程。它能体现小学生的思想认知水平和语言表达能力，也是对小学生的思维和语言进行综合训练的一种方法。因而，小学高年级的作文教学是十分重要且必要的。

简介：摘要随着小学年级的不断上升，作文在小学语文中的比重不断增加，这就要求小学教师不断重视对小学作文的教学，从而要求教师有一个系统的作文教学方法。特别是乡村教师的作文教学，由于地理限制，作文教学时就必须做到因地制宜，将当地的民族风俗融入到作文教学当中，让学生将生活与作文有效地融合，创作出属于自己真情流露的好作品。激发中高年级学生的创作思维是每一个教师义不容辞的工作。

简介：小学生的作文能力是语文素养的综合体现，作文素养是一个人必须具备的素养。小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。本文主要探析小学语文高年级作文教学。

简介：在小学高年级习作教学中,学生在习作前、习作时、习作后都存在着参与不足的现象。具体表现为：习作前的主题拟定中,几乎都是教师说了算,学生没有参与权;习作时的方法指导上,更多的教师只是在告诉学生们要运用语言、动作、神态、心理等描写手法,这些正确的空话并不能唤起学生生活经验,提供可操作的方法;习作后的批阅、评价基本上也都是教师＂包办＂,学生处于零参与的状态。

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简介：小学语文教师要针对高年级写作教学使用更加科学合理的方法,并且强化培养学生的写作能力素养的综合锻炼。一个很好的方式就是采取体验式写作教学,可以透过激发学生的生活体验与感悟,引导大家更深入地观察和感受生活,积累更加丰富的写作素材,并且在文章中有真情实感的表达。本文对此进行了分析研究。

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简介：结合当前的小学高年级作文教学情况,提出了开展丰富多样的活动并激发学生的写作兴趣,通过加强阅读教学以培养学生的写作意识,组织科学的竞赛活动来满足学生的写作成就感,以及提高教师自身素质来激活作文教学等策略,希望对于今后的小学作文教学有所帮助.

简介：摘要写作能力的培养不是一朝一夕就能解决的，它跟很多因素有关，比如学生的厌倦写作，没有写作的素材，还有教育观念的问题等。因此，教师首先要找到问题的症结所在，方能有针对性地进行教学，从而使学生提高写作的能力。

简介：摘要习作教学是小学语文阶段的重要内容，尤其是在小学高年级阶段，习作教学显得更为重要。但是从目前的情况来看，小学高年级习作教学现状不容乐观，学生的作文水平普遍较低，存在着抄袭、胡编的现象，如何提高小学高年级习作教学质量是每一个语文教学工作者需要重点思考的问题。

简介：摘要对于小学语文来说，写作是非常重要的一个学习板块，它的重要性不仅体现在它的分值上，还体现在它对学生能力的培养上。作为一门基础性学科，学生的语文能力不仅仅影响着语文科目的学习，而且是学习其他科目的基础。在写作中培养的语言组织与表达能力更是评定学生的一项重要指标。写作是最能体现学生语文综合能力的，一直以来，小学阶段的写作教学受到教师与学生的高度重视。但就目前的发展来看，它的发展不容乐观。结合自己的实践经历，浅谈小学语文高年级的写作教学。