简介:摘要目的探讨以视频为基础的教学模式(VBL)在基础化学实验教学中的可能性和教学效果.方法将中国医科大学临床专业五年制2014级120名学生,以班级为单位分为采用VBL教学模式的实验组(VBL组)和采用传统教学模式的对照组(传统组),课程结束后进行问卷调查和理论考核.结果93.3%的学生希望继续采用VBL教学模式.VBL组在基础化学理论考试中与实验相关的题目得分率高于传统组.结论VBL应用于基础化学实验效果优于传统教学方法,有助于培养学生严谨的实验态度、规范的实验操作,提高学生自主学习的能力,促进学生的团队协作能力,是适合基础化学实验教学的有效模式,值得推广.关键词教学模式;基础化学实验;VBL;自主学习中图分类号R73文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-0496-02
简介:摘要目的为满足患者住院期间的各种需求,促进患者健康,改进我们现有的工作方法,夯实基础护理,提供优质护理服务。方法结合医院实际,在医院开展优质护理服务示范工程活动,注重夯实基础护理。结果患者对护理服务的满意率达98%,实现了护理零投诉,取得了良好的社会效益。结论夯实基础护理是实现优质护理服务的关键。
简介:摘要随着人民生活水平的不断提高,人们住院的时候对护理的质量要求也越来越高,在众多影响护理质量的因素中,基础护理是很重要的一个方面,病室基础护理是否落实,影响到患者的康复,而且还体现出科室的护理质量。但是由于各种现实原因,基础护理在日常工作中难以得到落实和加强,也影响到护理质量的进一步提高。所以加强基础护理和人文关怀,把基础护理落到实处、把关怀和亲情送到患者心中,提高护理服务质量已是迫在眉睫。
简介:摘要目的探讨社区免疫规划新管理模式应用效果。方法回顾性分析某地区2012年1月~2014年12月已经实施免疫规划新管理模式的社区以及尚未实施该管理模式的社区免疫疫苗接种资料,比对研究组(免疫规划新管理模式)以及对照组(常规免疫规划管理模式)接种率以及异常反应发生率。结果研究组2012年免疫疫苗接种率为97%、2013年为98%、2014年为98%,平均疫苗接种率97.7%,与对照组2012年89%、2013年90%、2014年91%、平均接种率90%相比较,组间差异具有统计学意义(P<0.05);不良反应率上研究组2012年9.3‰、2013年8.5‰、2014年4.7‰,平均不良反应率7.5‰,同期对照组2012年19.1‰、2013年18.4‰、2014年12.5‰,平均不良反应率16.7‰,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论社区免疫规划新管理模式能够显著提高计划免疫疫苗接种率并降低其不良反应率,具有广泛的推广使用价值。