简介：摘要目的通过乳腺癌终身回访档案的建立强化乳腺癌出院患者的回访工作。方法选取扬州大学附属医院江苏省泰兴市人民医院普外乳腺病科2013年6月至2016年7月出院的乳腺癌患者140例，采用回顾对照法分为对照组和试验组，各70例。对照组按医院统一的回访表常规回访，试验组使用建立的专科回访档案按终身回访流程进行回访。结果试验组在回访患者康复训练、服药、复查的依从性及其满意度较对照组提高，差异均有统计学意义(均P<0.01)；回访护士在建立回访档案后工作效率，工作成就感及专业内涵均得到提升。结论乳腺癌终身回访档案应用促进护理延伸服务全面有效开展。

简介：摘要雨课堂为移动学习和即时互动教学提供了方便快捷的学习平台。暨南大学基础医学院病理学系在前期积累的学习资源基础上，利用雨课堂作为教学辅助，完善课程资源平台建设和资源发布功能，构建无时空限制的教学互动方式，创建全过程、多元化的学习评价体系，从教学资源建设、教学互动、学习过程监督和教学评价方面进行改革，发挥雨课堂移动教学及互动教学功能，有利于提高病理教学的信息化水平。

简介：摘要：人口计生优质服务体系的建设是关系到社会和谐发展，提升人口质量的重要途径。在新时期，要结合乡镇政府的实际情况，对工作方式和工作思路进行积极创新和优化，满足群众计生需求，争取构建更加完善的乡镇人口计生优质服务体系。本文主要讲述了构建计生优质服务体系的策略，旨在进一步提升人口计生服务水平，提升人口质量，促进社会和谐发展。

简介：摘要胃超声检查是口服声学造影剂与超声成像技术的有机结合。在胃疾病临床诊疗体系中，胃超声检查的作用日益凸显，其可提供无创、可视化诊断信息，为进一步胃镜检查提供指引与参考，但是胃超声检查的方法及应用仍存在不少问题，尚待进一步规范。本视频主要针对胃超声检查的适应证与禁忌证、检查前准备、造影剂配制、规范检查流程、检查切面及手法、超声仪器调节与使用、胃部疾病超声诊断等内容展开学习、思考与讨论，以期为广大超声医师提供借鉴和参考。

简介：摘要：中药提取自动化智能化控制需要建立在现代化、规模化生产前提下，在中药生产中中药提取是非常重要的一个阶段。中药生产过程中非常容易受到温度、压力及环境等多方面因素的影响。文章重要针对中药提取自动化智能化控制设计问题进行探讨。

简介：摘要：［目的］ 本文主要针对 团队合作学习在基础护理学翻转课堂中的应用效果 进行分析研究 。［方法］采取方便抽样法分别抽取我校 2017 级护理专科班 267 名护生为观察组， 2016 级护理专科班 248 名护生为对照组。观察组护生在翻转课堂中采用团队合作学习模式，对照组护生采用以个人为中心的翻转课堂模式。课程结束后对两组护生进行自主学习准备度、批判性思维能力和综合能力的问卷调查，并比较两组护生基础护理学理论成绩、操作成绩。［结果］观察组护生的理论成绩、操作成绩、自主学习准备度、批判性思维能力和综合能力得分均高于对照组（ P<0.05 ）。［结论］团队合作学习式翻转课堂更有利于提高教学效果，培养护生的自主学习能力和批判性思维能力以及综合能力。

简介：无

简介：摘要目的探讨基于"学习通"手机应用软件的翻转课堂在检体诊断学教学中的应用效果。方法2018年9月至2019年1月，选择安徽医科大学第二临床医学院2016级临床医学专业120名本科生为研究对象，以随机数字表法将其分为试验组和对照组，每组60名学生。试验组采用基于"学习通"的翻转课堂教学，将教学资源上传至"学习通"供学生课前学习，课中分别采用知识点回顾、小组协作及总结的方法进行知识内化，课后通过"学习通"进行知识巩固。对照组采用传统教学方法。比较课前和课后2组学生的提问率、考试成绩、学业自我效能感和对各自教学的满意度。结果试验组学生课前和课后提问率均高于对照组学生[73.3%(44/60)比26.7%(16/60)，53.3%(32/60)比31.7%(19/60)]，差异均具有统计学意义(P<0.01、P＝0.036)。试验组学生理论考核和体格检查评分均高于对照组学生[(76.0±9.9)分比(68.9±12.1)分，(76.3±9.1)分比(64.5±11.7)分]，差异均具有统计学意义(均P<0.01)。课程结束后，试验组学生学业自我效能感总分高于对照组学生[(79.3±8.5)分比(73.6±6.4)分]，差异具有统计学意义(P<0.01)。试验组学生对教学满意度总体评价也高于对照组学生[(11.8±1.5)分比(9.1±1.9)分]，差异具有统计学意义(P<0.01)。结论基于"学习通"的翻转课堂有助于提高学生的学业自我效能感和检体诊断学的教学效果。

简介：摘要：在信息化教学下构建磁共振有效课堂，有助于革新教学理念，提高学生的实践能力与综合素质，使学生成为医学领域发展所需的影像人才。因此，本文分析了信息化教学下磁共振有效课堂的构建路径，以期提高教学质量，达到既定的教学目标。

简介：摘要：目的 ：研究基于学习通网络平台的翻转课堂教学在护理礼仪教学中的应用价值。 方法 ：选取学校 2019 级 护理专业 的 124 例学生并随机分为人数相同的两组（ n=62 ），一组进行传统的授课模式（对照组），另一组采用基于学系统网络平台的翻转课堂教学（研究组），对比两组教学效果。 结果 ：研究组考核成绩高于对照组， P<0.05 ，且研究组教学满意度高于对照组， P<0.05 。 结论 ：基于学习网络平台的翻转课堂教学在护理礼仪教学中有着良好的应用效果，可以激发学生的学习主动性，帮助学生更好的掌握护理礼仪相关知识，提升学生学习满意度，值得大力推广和引用。

简介：无

简介：摘要临床见习作为医学生医学基础理论与临床实践学习的桥梁，对医学生成长为医师具有重要的意义。翻转课堂联合基于团队学习(team-based learning，TBL)教学方式改变了以往"走马观花"式的临床见习，对于调动学生学习的主动性和培养学生的团队精神具有重要的意义。本文探讨了在锦州医科大学2015级五年制临床医学专业英文班学生的呼吸内科学见习中采用翻转课堂联合TBL的教学方式，提高了学生的自主学习能力和团队合作能力，培养了学生的临床诊疗思维，从而达到了提高医学人才培养质量的目的。

简介：摘要我国住院医师规范化培训工作发展至今，已从制度完善、体系建立走向内涵建设，管理也由粗放型向精细化转变，这就要求培训基地要最大限度地利用信息化来进行日常培训管理。同济大学附属东方医院利用在线考试系统进行住院医师测评数据收集，通过项目复盘、问卷调研、数据分析等方式，对住院医师的学习进行持续干预并取得一定成效。

简介：摘要研究发现肠道真菌在微生态系统中也发挥着重要的作用，通过直接作用于肠道或间接影响肠道细菌等途径对人体产生不同的影响。本文通过对肠道微生态中真菌及其产物对宿主健康的影响和真菌与细菌互相作用的现有研究进行详细综述，系统阐述肠道真菌与炎症性肠病、结直肠癌、HBV相关性肝病、代谢相关脂肪性肝病和酒精性肝病等肝肠疾病的关联，并提示了肠道真菌在人类疾病发生发展中的重要作用。

简介：摘要肠道微生态在肝胆疾病发病中的作用近年来引起关注。诸多肝胆疾病进程中存在肠道微生态紊乱。肠道微生物通过病原菌和(或)微生物直接作用、代谢产物、调控胆汁酸代谢等途径参与急慢性肝病进程。肠道微生态可能成为肝胆疾病诊断和治疗的新靶点。未来研究应进一步深入探讨肠道微生态在肝胆疾病发生和进展中的机制，探索干预肠道微生态治疗肝胆疾病的新方法。

简介：摘要手术是多种结直肠疾病的主要治疗手段。手术及围手术期处理（如术前禁食、机械性肠道准备、抗生素的使用）可改变肠道菌群的构成和功能。肠道菌群失调可增加术后感染、胃肠功能失调、吻合口漏及疾病复发等风险。本文探讨了结直肠外科围手术期干预对肠道菌群的影响及其作用机制，为围手术期的微生态干预提供新的视角及理论依据。

简介：摘要 随着计算机技术和信息技术的快速发展，医学教育的手段和方法越来越丰富。人体解剖学作为基础医学中一门重要的学科，针对人体解剖学教学的改革层出不穷。本文探讨了数字化人体解剖学学习平台在高职人体解剖学中的应用。

简介：摘要目的研究住院医师规范化培训学员对慕课学习的利用情况，以及对慕课学习效果的满意度。方法制定住院医师规范化培训学员对慕课学习的认知问卷，回收有效问卷133份。采用SPSS 19.0用描述性统计分析、卡方检验、logistics回归分析住培学员慕课学习满意度的影响因素。结果住院医师规范化培训学员对慕课学习满意度的影响因素有学习时间的灵活性、讨论区的设置、与教师交流互动情况、学员学习的积极性。结论住院医师规范化培训学员对慕课学习效果满意，今后慕课建设重点是制订慕课定期学习计划及监督机制、增加学员间和师生间的交流反馈、提高住培学员慕课学习的积极性、增加慕课课程内容。

简介：摘要以智能为主要特征的新科技革命促使不同学科飞速发展、交互融通，各类颠覆性理念和技术的不断涌现使医学发展模式由经验医学、循证医学、精准医学等模式逐步向智慧医学转变。在此背景下，骨科学的发展壮大也必将借助新一代信息技术、先进制造技术、新材料技术等进行诊疗理念、治疗方法和预后预测的智慧化变革。完善学科知识体系，探索骨科学"智慧"发展模式，是当今骨科医生和研究人员的使命与职责。本文从"智慧"的内涵出发，通过典型智能技术影响骨科学发展的若干方面，逐步构建现代科技赋能的最优化"智慧骨科"生态体系。

简介：摘要以人文精神为内核的医学人文英语教学设计，利用"雨课堂"平台，使教学的重要环节即课前—课中—课后形成了有机的整体，互相促进。通过选取医学人文素材，借助英语语言的学习，以及形式多样的第二课堂，引导学生加强对医学人文的思考，由此将人文精神与语言技能相结合，以提高学生的人文素养，满足医学院校高等教育的发展需求。