简介：归因理论（attributiontheory）出现于20世纪50年代，其代表人物是海德（F.Heider）和维纳（Weiner）。归因理论是认知心理学上的一个重要组成内容，它是研究如何推测、判断、解释人们行为及其行为结果原因的理论。在管理学中，归因理论侧重于研究个人解释行为成功与失败原因的认识过程，并力图通过改变人的自我感觉、自我认识来改变人的行为。它认为人们对行为的结果主要归结于四个因素，即努力、能力、任务的难度和机遇。而人们也都会把自己行为的成败进行归因，归结不同的原因会引起不同的心理变化，而影响以后的行为。

简介：摘要： 通过查阅国内外医患关系的相关文献可看出，基于归因理论的医患关系研究文献比较少。通过梳理和分析国内外医患关系的研究文献，收集和整理归因理论的医患关系研究资料，并撰写综述，为具体的研究医患关系提供理论参考。

简介：摘要社会的发展，维权意识的增强，加上紧张的医护患关系，护生作为即将的护士，职业素养的教育培养，是现代护理理念及优质服务意识的必修课。

简介：

简介：摘要目的分析肝胆外科护理工作中所出现的投诉原因，以此来对护理工作优化开展。方法对2017年1月1日～2017年12月31日10例住院患者的护理工作来进行回顾性分析，以此来对患者的治疗活动加深认识，继而实现对护理治疗工作的完善，继而更好地解决科室投诉的产生。结果10例投诉的主要原因为执行岗位职责不到位3起占30%，护理技术3起占30%，服务态度2起占20%，法律意识淡薄2起占20%。结论在肝胆外科护理工作中，护士要提升专科管理水平和护理服务质量，建立和谐的护患关系，正确应对并解决专科病人护理投诉，以提升病人对护理服务的满意率。

简介：摘要目的探讨归因训练对脑卒中患者应对方式、病耻感、生活质量、负性情绪的影响。方法采用简单随机抽样法，选取2019年6月—2020年6月郑州大学第一附属医院收治的缺血性脑卒中患者85例作为研究对象，按照随机数字表法将其分为对照组42例和观察组43例。对照组给予常规护理干预，观察组在对照组基础上给予归因训练干预。干预前及干预后1、3个月采用归因方式问卷（ASQ）、慢性疾病病耻感量表简版（SSCI-8）、世界卫生组织与健康有关QOL测定量表（WHOQOL-100）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）对两组患者进行评价。结果两组患者ASQ、SSCI-8、WHOQOL-100得分的时间主效应、干预主效应、干预与时间之间的交互作用差异均有统计学意义（P<0.05）。干预前，两组患者SAS、ADS评分比较差异均无统计学意义（P>0.05）；干预后3个月，两组患者SAS、SDS评分均低于干预前，且观察组均低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论归因训练能有效改善脑卒中患者应对方式，提高患者生活质量，降低患者病耻感及焦虑、抑郁程度，值得临床推广。

简介：儿童欺凌问题指以直接或间接的方式故意伤害他人的行为，它主要包括3种较为普遍的欺凌方式：语言欺负、身体欺负和间接欺负，而各类欺负产生的原因各异；在对待欺凌问题上儿童本人、家长、教师、同伴的态度反应是值得我们反思的；本文采用调查法，对160名中段小学生进行抽样调查，试图从校园欺凌问题的现状出发，探究欺凌问题产生原因，并寻找解决问题的有效策略。

简介：文章首先以归因效果理论、习得无助归因理论、自我效能感归因理论等当代有影响的三大归因理论进行了简要介绍，然后从教育教学活动中的教师和学生因素上谈三大理论对教育的启示：教师应当将学生的成败进行积极归因，并积极引导学生形成与保持自我正确的归因方式。

简介：

简介：摘要目的探讨归因训练对儿科护士同情心疲乏和身心健康水平的影响。方法采取便利抽样法，于2019年9—12月选取郑州大学附属儿童医院的324名儿科护士作为研究对象，采用随机数字表法随机分为干预组和对照组，每组各162名。对照组儿科护士进行常规工作和日常学习，而干预组儿科护士则在对照组基础上加以归因训练进行干预，干预3个月后采用护士同情心疲乏量表和康奈尔健康问卷调查两组儿科护士的同情心疲乏和身心健康水平。结果干预3个月后，干预组护士同情心疲乏量表总分为（93.31±12.48）分，低于对照组的（110.71±13.57）分，且干预组的热情丧失、精神紧张、情感淡漠、行为消极、斗志丧失以及能力怀疑各维度得分均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；干预组的康奈尔健康问卷总分为（15.78±3.46）分，低于对照组的（20.63±4.58）分，差异有统计学意义（P<0.05）。结论归因训练可降低儿科护士同情心疲乏水平，改善护士的身心健康水平，提升护理质量。

简介：摘要目的分析儿科护理不良事件发生的原因以及特点提出相应的预防措施，从而促进儿科护理的安全。方法采用回顾性研究对我院2016年8月至2017年8月上报的护理不良事件170例进行分析。结果护理不良事件中2017年为lO0例（不良事件上报率为10．41％），2017年l9月为70例。结论相关的部门要认真的对护理不良事件进行有效地分析，还要将护理安全管理作为管理的资源，并且能够从根本原因上对不良事件进行分析，不断地完善系统、改进流程，从而减少护理不良事件的发生。也同时进一步地提高临床护理的安全系数，以保障患者安全为目标。

简介：弥漫性问质性肺疾病（interstitiallungdisease，ILD）的病因近180种．因此对其诊断需要宽泛且深厚的相关知识储备。总体而言．ILD的诊断涉及三个层面。第一，是否为ILD，这需要与感染性、肿瘤性等疾病鉴别后得出结论：第二，是哪一类ILD，明确这一点则要熟知ILD的分类：最后．也就是ILD的“归因诊断”．即通过立体的临床资料进行分析．找出引起ILD的原因。

简介：摘要：目的：对神经外科患者进行护理过程中产生的不良事件原因及管理措施。方法：选择我院就诊时间在2021年1月—12月之间的神经外科患者进行，研究资源询问，经筛选，共计122例患者参与研究，通过随机分组法分组后，对照组进行常规护理，观察组进行优质护理，记录两组患者发生不良事件的原因。结果：对照组患者中不良事件的发生率明显高于观察组，结果经统计学比较具有现实意义(P

简介：基于为临床心理护理实践拓展理论依据、探讨有效时策之目的，尝试将归因理论应用于意外创伤者康复中，旨在识别伤者在康复中的归因偏差、了解其归因倾向，进而运用强化矫正为其实施归因训练，助其疏导负性情绪、缓解疼痛、提高康复锻炼的依从性。

简介：【摘要】目的：分析设计外科护理缺陷归因，制定安全护理措施。方法：采用临床资料回顾性分析，选择2019年2月-2020年2月，神经外科护理缺陷20例，对该20例护理缺陷进行统计和分析，并制定安全护理对策。结果：通过分析可以得出护理缺陷发生的因素主要有，没有按照要求进行基础护理、交接班时没有严格按照流程完成、没有按要求执行查对制度、对患者病情没有按要求进行观察、没有严格执行护理操作。结论：护理缺陷的发生是由众多风险因素引起的，要想避免护理缺陷的发生就必须要加强护理管理，制定完善的监管制度，强化护理人员的护理服务意识，提高风险因素的管理，任何时间段内容的护理安全管理都要给予重视，这样才能有效的避免出现护理缺陷问题。

简介：摘要：医学生作为医疗工作进步与发展的有生力量，医学生的水平决定了现代医学的临床工作的质量。但是由于部分医学生存在职业素养缺失的问题，因此导致实际的临床工作当中医患关系较为紧张，甚至导致医患纠纷等现象的出现，不利于医学生的工作以及临床医疗质量的提升。本文通过对医学生职业素养缺失这一问题展开讨论，对医学生职业素养缺失的原因以及培育医学生职业素养的措施作出探讨。

简介：摘要医院的全面绩效管理是我国医院在医疗卫生体制改革的重要方向，2012年初我国卫生部和财政部不仅联合颁布了新的会计核算制度，还对医院的绩效考核管理提出了更高的要求。本文将结合当前新医改背景下，提出医院绩效考核面向全面绩效管理进行转变中遇到的问题，并提出有关建立科学有效的预算绩效管理模式的建议，希望能为医院实施全面绩效管理提供一定的参考。

简介：摘要目的探讨诱导真归因法在护理不良事件管理中的应用效果。方法将2012年3月至2013年2月我院临床一线护士584人设为对照组，采取传统归因法进行不良事件分析，2013年3月至2014年2月临床一线护士632人设为观察组，采取以文字诱导为基础，通过情境再现进行诱导归因分析，比较分析两组护理不良事件归因偏差、护理不良事件发生数。结果对照组归因偏差件数46件，观察组归因偏差件数8件，χ2＝9.822，P＝0.002，观察组归因偏差明显低于对照组；对照组发生不良事件64件，观察组发生护理不良事件41件，χ2＝7.750，P＝0.005，观察组护理不良事件发生件数明显低于对照组。结论诱导真归因法能诱导护士对发生的护理不良事件做出准确的归因，对不良事件的预防和护理工作流程的完善都起到了促进作用，有利于提高护理服务品质。

简介：

简介：目的分析比较大学生人际归因的特点，并探讨不同自尊水平、成败情境及性别因素对人际归因的影响．方法釆用多维度—多归因因果量表(MMCS)和缺陷感量表(FIS)对430名1—4年级大学生进行测试。结果①在人际成败归因方面，高社交自尊组的大学生比低社交自尊组外控性归因较低，但不同社交自尊水平的大学生之间内控性归因无显着差异。②大学生在人际成败上表现出一定的自利性归因倾向。③对于人际成败男生比女生更多地归因于“能力”，且男生比女生有较多的运气归囚。