简介：摘要随着职业教育的发展，在教学中教学方法的探索与改进也随之加快了速度，可最终的目的却是一致的，那就是不断提高教学质量，真正实现教、学、做一体化。

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简介：摘要目的随着安全用药意识的提高，患者对中药的需求不仅仅在于了解其服用方法，对中药的潜在不良反应、配伍禁忌、饮片质量等问题也日益关注。同时，目前国内医院药学的发展模式已逐渐由单一的药品调配服务模式向提供专业的药学咨询技术服务转变。因此，建立专业的中药用药咨询服务，是满足广大患者合理用药的需求，也是适应医院药学发展方向的举措之一，更是2012年三级医院评审的必查内容之一。方法在科室领导的大力支持下，我们本着提供专业的药学服务宗旨，经过筹备，药学部门诊中药房中药用药咨询窗口2012年4月9日正式建立。希望窗口的建立，能向患者提供专业的用药指导，及时地为医护人员提供更多更新的中药信息，促进门诊处方用药的规范性和合理性。结语中药咨询窗开通以来，得到了各方面的大力支持。为加大与医护人员的交流沟通，共同促进门诊处方用药更加规范和合理，保障患者的用药安全，中药咨询窗将与大家分享本月的部分咨询案例，希望大家对门诊药物咨询工作多提宝贵意见和建议。

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简介：药品风险管理适用于药品从前体化合物筛选、新药审批、上市后监控以及药品撤出市场的整个过程。通过介绍阿斯利康公司生产的新一代抗凝血药物希美加群（Exanta。）从新药审批上市到撤出市场的风险管理相关事件，以期为我国抗凝药物的监测和安全管理工作提供借鉴，从而更好地规范我国的药品市场。

简介：摘要本文为1例一般心理问题的案例分析。本文通过对来访者的行为表现进行观察分析、症状评估、，探索其行为表现背后的心理原因，使用理性情绪疗法，行为疗法，家庭治疗对其进行心理和行为矫正，结果对该青少年的人格塑造，健康成长有起到很大的帮助作用。

简介：本文初步提出了《中医儿科学》案例教学法的设想及可行性,探讨以提高中医高年级学生自主学习的积极性、锻炼中医临床思维和变革教学评估标准为主要内容的教学改革。

简介：摘要本文通过对本世纪以来系列医院财务人员贪污案例深入剖析，从中探索对完善医院收费内部控制制度的有益启示，提出要进一步完善医院内部控制制度体系，建立健全收费部门内部互相牵制制度，强化财务部门日常监督，加强审计部门独立监督，借以保障医院收费安全等建议。

简介：摘要抑郁性神经症是一种以持久的心境低落为主的临床表象、病程迁延的神经症。此案例求助者为一名国家公务员，因情绪低落、悲观失望、不求进取、整天昏昏沉沉已两年余，故前来咨询。诊断为工作抑郁性神经症。采用合理的心理疏导，以情绪疗法改变求助者的绝对化要求和过分概括化的非理性观念，指导求助者实施自我管理程序。经7次的门诊咨询，较好地达到了咨询的最初目的，并增强了求助者的信心。

简介：摘要目的分析与评价案例式教学在儿科学教学中的应用价值及效果。方法以教学后自填式问卷调查为调查方法，通过归纳学生自填式问卷对教学方式的感受及教学收获的要点来评估教学效果。结果问卷调查显示学生对案例式教学方式的满意度较高，绝大多数同学认为案例教学法能激发学习兴趣、提高自学能力、提高逻辑思维和创造思维能力、解决实际问题能力和归纳总结能力，且可以活跃课堂气氛和加深对理论知识的理解。结论案例式教学方法可以有效提高儿科学的教学效果，是一种较好的临床教学实践模式。

简介：一、病情简介患儿母亲，女，25岁，体重86kg。既往身体健康，孕3产0，孕期定期孕检，未发现异常。因“停经9。。月，下腹痛5小时”于2012年2月26日到医院住院治疗，人院后产程进展顺利，行会阴侧切顺娩一男婴，重4100g。于2012年3月1日出院。

简介：摘要来访者，男，19岁，大学一年级学生。主要症状是在人际交往活动中出现带有恐惧色彩的情感反应，表现为不敢正视他人的目光，日常打水打饭都因害怕他人关注自己的外表而有恐惧感，不敢外出。采用合理情绪疗法和系统脱敏法帮助来访者克服心理和行为异常，使其症状逐步缓解，能在交谈中能与他人自然对视，外出不再产生恐惧情绪。

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简介：摘要诊断学是医学院校的重要课程，是学生学习医学基础知识与临床知识的桥梁课程。本文对诊断学实习课中加强案例教学的有效性问题进行了研究。

简介：摘要在医学生的眼科轮转实习中，我们采用以临床案例为引导的实习带教模式，增强了医学生的学习兴趣和学习主动性，促进了其临床感性认识的培养和临床实践能力锻炼，从而提高了眼科临床实习的效果。

简介：摘要目的通过比较，找出解决病理学教学中的难与死的问题。方法在教学中分别采用案例教学、讲授教学、案例与讲授相结合三种方法通过考核并用统计学进行比较。结果利用案例与讲授相结合的方法即提高了学生的兴趣又将教学内容科学系统的进行讲授。结论在病理学的教学中可以尝试性的进行案例教学和讲授教学相结合的办法。既提高学生的学习兴趣又将教学内容科学系统完整的进行讲授。