简介:摘要:在“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的时代背景下,中医药文化作为中华优秀传统文化重要组成部分,也需要不断地向前发展,本文从“两创”视域下开展中医药文化传承启蒙教育创新路径研究,主要分两部分,一是开展小学生中医药文化理论教育研究;二是开展小学生中医药文化实践教育研究,通过理论学习和实践教学使中医药文化深入孩子内心。
简介:【摘要】 目的 研究基于“互联网+医疗”模式下医院信息化建设创新路径的应用效果。方法 以我院信息管理系统为研究目标,将2021年1月-2022年1月期间行传统信息管理系统以及同期院内100例患者分为参照组,将2022年1月-2023年1月期间基于“互联网+医疗”模式下的信息管理系统以及同期院内100例患者分为研究组,对比管理效果,针对性统计患者在院满意度情况及投诉纠纷发生率。结果 经数据统计,患者总满意率,研究组99(99.00%)、参照组83(83.00%);投诉率,研究组1(1.00%)、参照组8(81.00%);纠纷率,研究组1(1.00%)、参照组15(15.00%);两组数据对比差异明显(P<0.05)。结论 基于“互联网+医疗”模式下医院信息化建设创新路径的应用,有助于提高医疗服务的效率和质量,促使入院就诊患者的满意率提升,并且可以有效降低医护患纠纷,避免投诉,更好地满足人民群众的医疗健康需求,值得采纳应用。
简介:摘要: 本文综述了团体康复治疗在神经康复中的作用,重点探讨社交互动与功能恢复的关联。通过阐述神经康复的理论基础,介绍团体康复治疗的模式与方法,深入分析社交互动在改善患者心理状态和促进功能恢复方面的重要意义,最后总结研究结论并对未来研究方向进行展望。
简介:【摘要】 目的 探讨基于老年照护1+X证书制度下的护理人才培养新路径。 方法 选取2022年10月~2023年10月本校区老年护理专业的学生50名和教师10名为研究对象,对比老年照护1+X制度实施前后学生照护技能及教师综合能力的变化情况。结果 实施后学生照护技能及教师综合能力均高于实施前(P<0.05)。结论 基于老年照护1+X证书制度下的护理人才培养,可全面提升学生照护能力及教师综合能力。
简介:【摘要】目的:本研究旨在探索重症护理临床实践教学中导师制的有效性,并分析其在提升护理教育质量中的作用。方法:研究选取了2022年1月至2023年12月期间在我院重症护理科实习的护理专业学生共计80名,随机分为导师制组和传统教学组,每组40人。导师制组学生接受由经验丰富的重症护理专家进行的一对一或小组指导,而传统教学组学生接受常规的护理教学模式。研究通过标准化的临床技能考核表、模拟病例的护理决策测试、角色扮演和同伴评价以及护理理论知识测试来评估学生的临床操作技能、护理决策能力、沟通技巧和理论知识掌握程度。此外,通过问卷调查收集学生对教学模式的满意度。结果:导师制组学生在临床操作技能、护理决策能力、沟通技巧和理论知识掌握程度等方面均显著优于传统教学组。导师制组学生满意度显著高于传统教学组。统计结果显示,两组间差异具有统计学意义(P<0.001)。结论:导师制教学模式在重症护理临床实践教学中显著提升了学生的临床操作技能、护理决策能力、沟通技巧和理论知识掌握程度,并且提高了学生的满意度。本研究结果为护理教育改革提供了实证支持,建议在重症护理教育中推广导师制教学模式。