简介:摘要目的比较不同实验条件下SpyTag/SpyCatcher体系共价连接的效率,分析得出优化后的连接条件,为今后相关纳米颗粒疫苗的开发提供实验依据。方法用大肠埃希菌表达分别带有SpyTag和SpyCatcher结构的两种蛋白,摸索共价连接的反应时间、温度、缓冲体系和混合比例,采用非还原型凝胶电泳检测共价连接的效率。结果反应时间对共价连接的影响有统计学意义(F=22.028,P<0.05),带有SpyTag和SpyCatcher结构的两种蛋白质可形成稳定的共价键,6 h后连接效率约为50%,偶联蛋白在25 ℃稳定存在至少72 h。反应温度和缓冲体系对共价连接的影响没有统计学意义。SpyTag和SpyCatcher结构蛋白比例为物质的量比1.0∶2.0混合。结论SpyTag/SpyCatcher共价连接体系的关键工艺参数为反应时间,且该体系能适用于多种温度和缓冲条件。
简介:摘要:在基本卫生公共服务健康教育中,健康教育是至关重要的内容,可以让更多的人掌握大量的健康知识,形成健康的生活方式。因此,相关部门需要重视公共卫生服务健康教育的开展,准确把握其价值,结合实际情况制定切实可行的教育措施,最大程度增强人们的安全意识与健康意识。
简介:摘要目的构建基于谷胱甘肽(GSH)响应共价成环的聚集诱导发光(AIE)自组装探针并进行体外评价。方法通过固相多肽合成法制备含2-氰基-6-氨基苯并噻唑-半胱氨酸(CBT-Cys)缩合基序的多肽序列,再经点击化学反应与AIE分子偶联,构建了一种基于GSH响应共价成环的AIE自组装探针(记作探针1),同时以缺乏Cys结构的探针2为对照。测试探针的吸收和发射光谱,分析探针对GSH的特异性及响应后的粒径和结构变化,考察不同pH值、温度、探针浓度和GSH浓度对探针荧光强度的影响,并评价探针对肿瘤细胞HeLa、HepG2和MDA-MB-231的毒性。结果经GSH响应后,探针1的荧光增强约6倍,探针2的荧光增强约2倍;探针1转化为二聚体,粒径约896.1 nm,探针2缺乏成环基序,仅转化为单体,粒径约427.4 nm。在pH值为7.0、温度为37 ℃条件下,探针1的荧光强度显著高于探针2。两种探针对肿瘤细胞HeLa、HepG2和MDA-MB-231的毒性均较低。结论探针1分子中的二硫键经GSH还原后,分子因失去亲水序列导致荧光开启(第1次聚集),并因含有CBT-Cys成环基序随即生成AIE二聚体(第2次聚集)。与探针2单次聚集相比,探针1实现了双重AIE效应,显著增强了荧光强度,并在生理环境下具有较好的适用性,为体内原位生成共价成环探针提供了思路,后期有望用于体内肿瘤成像与治疗。
简介:摘要:目的:通过对高血压患者进行防治干预,研究公共卫生服务在高血压防治中的作用。方法:随机选择 50例高血压患者,对其进行高血压的防治干预,然后将患者防治前后的身体状态进行对比分析。结果:高血压患者在进行了防治干预后,血压均有了明显的降低,同时患者对该疾病的认识有了明显的提高,也更能配合医生的治疗。患者在对疾病的认知方面较治疗前增加了 30%, P<0.05,说明具有统计学意义。结论:公共卫生服务在对高血压患者的防治干预过程中,使患者的血压有了明显的降低,降低了并发症发生的风险,促使患者生活方式更加健康,进而提高患者的生活质量,所以,在高血压的防治中公共卫生服务有着一定的应用价值,希望在公共卫生中多加重视对高血压患者的防治干预。
简介:目的:关于公共卫生工作中健康教育的应用价值进行分析与研究。方法:将2021年6月-8月在我区域内的300例健康者作为此次研究对象,按照平均分配的方式将健康者分为观察组和对照组,其中150例健康者为没有实施健康教育的对照组;另外150例健康者为实施健康教育的观察组。对比两组对健康知识了解程度以及健康卫生习惯的评分;再比较两组因不良知识和卫生习惯所引发疾病的病发率。结果:观察组对健康知识了解程度的评分为(83.62±5.73)分、卫生习惯的评分为(6.34±2.15)分;对照组对健康知识了解程度的评分为(63.28±8.54)分、卫生习惯评分为(4.23±2.24)分;观察组相关疾病的发病率为7.33%;对照组相关疾病的发病率为18.67%。由此可以看出,观察组对健康知识的了解程度和卫生习惯评分明显高于对照组,引发相关疾病的发病率也明显较低,(P<0.05)具有统计意义。结论:在公共卫生工作中开展健康教育,不仅能提高人们对教育知识程度的了解,还能降低不良的卫生习惯,减少相关疾病的发生,改善了人们的生活习惯,非常值得推广。
简介:摘要:目的:分析公共卫生管理在传染病预防中的应用价值。方法:选取2022年1月份至12月份的社区居民作为研究对象,其中1月份至6月份未接受公共卫生管理的120例社区居民作为对照组,6月份至12月份接受公共卫生管理的120例社区居民作为研究组,对两组居民进行传染病知识问卷调查,对比得分,同时记录是否出现传染病以及对比两组居民对公共环境卫生的认可度。结果:研究组居民对传染病的认知评分(82.6±2.7)与预防能力评分(72.9±2.0)相对于对照组而言比较高;研究组居民传染病发生率(0%)明显低于对照组居民(4.2%),两组数据对比差异较为明显(P<0.05)。结论:在传染病预防工作中应用公共卫生管理,能够在一定程度上提高大众对传染病的认知水平,实现对传染病的有效防护,降低传染病发生率,预防价值较为明显,值得广泛宣传推广。
简介:摘要:目的 探讨健康教育在公共卫生工作中的应用价值。方法 在江溪街道第二社区卫生服务中心辖区内114898居民中随机选择2000例参与本次研究,研究开展时间在2023年1月~2024年1月期间,根据是否开展健康教育分成两组,对照组1000例研究对象未开展健康教育措施,观察组1000例研究对象接受健康教育措施,比较两组研究对象健康知识掌握情况。结果 根据评估结果上看,观察组研究对象在健康知识认知、寄生虫病、结核病、妇幼保健知识等方面疾病评分明显高于对照组所得评分,两组数据对比有统计学意义(P<0.05)。结论 在公共卫生工作中开展健康教育工作有助于提高居民认知水平,了解更多卫生习惯和各类疾病有关知识,对自我护理能力明显升高,疾病预防性较高,是一项值得推广的应用。
简介:【摘要】目的:探究公共卫生管理在传染病预防中的应用价值,方法:选取我中心2020年5月至2023年2月的40例医护人员资料,其中2020年至2021年选取20例医护人员(常规管理)资料,设定为对照组,2022年至2023年选取为20例医护人员(公共卫生管理)资料,(2022.2月实施了公共卫生管理)设定为观察组。根据资料对比两组的医护人员对传染病知识认知程度,医护人员对传染病防控的能力的评分。结果:通过资料对比观察组对传染病认知程度及防控能力都高于对照组。两组差异均有统计学意义(P<0.05),结论:公共卫生管理的实施有利提高对传染病的认知和医护人员防控能力,降低传染病风险。