简介：摘要：新时代大健康背景下护理人才的培育是要以实干型护理人才培养为核心目标，稳步推进大健康理念的渗透。中医优秀传统文化作为

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简介：摘要：中医传统疗法是我国传统医学的重要组成部分，具有“简、便、效、廉”之特点。其中，膏方是一种具有高级营养滋补和治疗预防综合作用的成药，能够补虚扶弱、防病治病，在临床应用当中甚为广泛。弘扬中医传统疗法是中医药事业的重要任务，通过对膏方深入研究、发掘利用和推广能够使更多患者受益。

简介：摘要：在中国悠久的文化历史长河中，王阳明的心学作为儒家哲学的重要分支，对中国传统文化产生了深远影响。王阳明心学以其独特的"致良知"理念，融合了道家、儒家以及佛教的精粹，形成了一套完整的思想体系。本文旨在深入探讨王阳明心学如何与传统文化相互融合，以及这一融合对于当代社会的启示与价值。

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简介：摘要：目的：探讨中华传统文化在手术室护理教学中的独特价值及其实际应用方法，以提高护理学生的综合素质和专业能力。方法：选取60例护理学生，时间为：2022年9月-2023年12月，分组依据为抛币法，随机分为对照组和观察组，对照组进行常规护理教学，观察组在常规护理教学基础上融入中华传统文化教育。通过对比两组学生的理论考试成绩、实践操作能力，分析中华传统文化在手术室护理教学中的效果。结果：观察组学生在理论考试成绩和实践操作能力上均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：在手术室护理教学中融入中华传统文化教育能够有效提升学生的综合素质和专业能力。

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简介：摘要：目的：随着医疗水平的提高，患者对护理工作的要求也越来越高。护士的礼仪修养不仅关系到医院形象，更直接影响到患者的心理状态和治疗效果。因此，探讨如何提高护士的礼仪水平及其与患者心理舒适度的关系具有重要意义。方法：采用问卷调查法，对肠外科护士进行礼仪修养自评，同时收集患者对护士礼仪的评价。对实施礼仪干预后的护士及患者进行随访，了解相关效果。结果：1. 护士礼仪水平提升：经过干预，护士的礼仪水平有了显著提高。2. 患者心理舒适度改善：患者对护士的满意度、信任度均有所上升，心理舒适度得到改善。3. 护理质量提升：护理投诉率下降，患者的治疗效果得到提升。结论：通过实施一系列干预措施，肠外科护士的礼仪水平得到了显著提高，患者心理舒适度也随之改善。这提示我们，加强护士的礼仪修养对于提升护理质量具有重要意义。在今后的工作中，我们将继续深化礼仪培训，注重患者心理需求的关注，为患者提供更加人性化、专业化的护理服务。

简介： 摘要：新时期的到来，对于护理人才培养提出了更高的要求，而高职临床护理教学是培养护理人才的主要课程，为了能够满足社会发展对护理人才培养要求，需要高职院校能够结合当前护理岗位要求与职业证书要求，对临床护理教学进行创新，同时将护理礼仪融入临床护理教学中，在提高学生护理技能的同时提高其综合素质，从而满足社会发展对护理人才培养的要求。

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简介：摘要：在医疗环境中，护士的职业素养对于病人的治疗效果以及护士本人的职业发展具有重要影响。为了提升护士的职业素养，本研究通过设计并实施了一项针对护士礼仪的培训计划。通过对比培训前后护士的职业素养进行对比评估，研究结果显示，在礼仪培训后，护士的仪态礼仪、语言礼仪以及职业行为等方面的素养得到了显著提升，其中与患者沟通的礼仪形象提升尤为突出。此外，经过礼仪培训的护士在工作满意度、自我认同感以及对于职业的热情方面也有所提升。这说明礼仪培训对于护士职业素养的提升具有明显效果。该研究结果为医院管理者为护士提供更有效地培训方法，提升护士的职业素养，提供了有益的参考。

简介：摘要：目的：探讨护理礼仪对护理职业工作的必要性。方法：遴选我院的62名护士为研究对象，采取信封法分为两组，包括参照组（31例）、观察组（31例）。观察组开展护理礼仪培训，参照组未进行护理礼仪培训，分析两组护理礼仪知识考核成绩、护士综合素质情况，研究时段为2022年6月-2022年12月。结果：观察组护理礼仪知识考核成绩评分、护士综合素质评分均高于参照组，差异具有统计学价值（P＜0.05）。结论：护理礼仪对护理职业工作具有重要影响，通过开展护理礼仪培训，不仅能够增加护士对于护理礼仪知识的了解，还可促进综合素质提升，有利于树立良好的护理职业形象，可促进护理事业良好发展。

简介：【摘要】目的：观察在护理礼仪教学中应用情景剧表演教学的效果。方法：选择2023年1月到6月期间在本医院接受护理礼仪教学的20例护理人员，设为对照组，予以传统教学；选择2023年7月到12月期间在本医院接受护理礼仪教学20例护理人员，设为研究组，予以情景剧表演教学。对比两组的理论成绩、实践成绩、教学满意率。结果：研究组的理论成绩、实践成绩均优于对照组，教学满意率（100%）高于对照组（70%），P＜0.05。结论：在护理礼仪教学中应用情景剧表演教学可以全面提高护理人员的理论水平和实践能力，使其更加满意。

简介：摘要：本文旨在探讨护理礼仪与人际沟通课程师资培养的有效策略。通过分析当前护理教育领域对师资的要求，结合护理礼仪与人际沟通课程的特点，提出了针对性的师资培养方案。该方案着重于提升教师的专业素养、教学能力以及沟通技巧，以确保教学质量，培养出具备优秀沟通能力和礼仪修养的护理人才。本文通过深入研究，旨在为相关教育机构提供科学的师资培养建议，进而推动护理教育的整体进步。

简介：摘要：目的：探讨礼仪技巧在泌尿外科患者术前心理疏导中的应用效果及其对患者焦虑、术后疼痛及满意度的影响。方法：将120例泌尿外科手术患者随机分为观察组和对照组各60例，对照组接受常规术前心理疏导，观察组在此基础上增加礼仪技巧干预。通过SAS自评量表、VAS评分及满意度问卷评估患者的术前焦虑、术后疼痛及满意度，采用SPSS统计软件进行数据分析。结果：观察组患者术前SAS评分（39.21±5.67）显著低于对照组（47.85±6.12），术后24小时VAS评分（3.45±1.12）显著低于对照组（4.72±1.35），满意度评分（91.65±5.43）高于对照组（83.23±7.21），差异均具有统计学意义（P<0.01）。结论：礼仪技巧的应用能够有效缓解患者的术前焦虑，减轻术后疼痛，提升患者的满意度，具有较高的临床推广价值。

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简介：摘要：护理礼仪作为临床护理的重要组成部分，其在教学实践中的应用价值不容忽视。高职临床护理教学作为培养专业护理人才的关键环节，更应注重护理礼仪的传授与培养。本文将深入探讨护理礼仪在高职临床护理教学中的价值，以期为护理教育提供新的思路和方法。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨妇科护理人员的礼仪素养对患者满意度的影响。通过分析和评估护理人员礼仪素养与患者满意度之间的关系，我们期望为提高医疗服务质量提供有益的参考。方法：我们采用问卷调查的方式，针对妇科住院患者进行了满意度调查。问卷特别设计了针对护理人员礼仪素养的评估项目，包括护理人员的仪容仪表、服务态度、沟通技巧等方面。同时，我们也收集了患者对于整体护理服务的满意度数据。结果：分析问卷数据后，我们发现护理人员的礼仪素养与患者满意度之间存在显著的正相关关系。具体而言，护理人员在仪容仪表整洁、服务态度热情周到、沟通技巧得体恰当等方面表现优秀时，患者的满意度普遍较高。反之，护理人员礼仪素养不足时，患者满意度则相应下降。结论：妇科护理人员的礼仪素养对患者满意度具有重要影响。提升护理人员的礼仪素养，不仅有助于塑造良好的职业形象，更能增强患者的信任感和满意度，从而促进患者的康复和医院的和谐发展。因此，医院管理者应重视护理人员的礼仪培训，将礼仪素养作为护理人员职业素质的重要组成部分来加以培养和提高。综上所述，妇科护理人员礼仪素养的提升是优化医疗服务、提高患者满意度的有效途径。未来，我们将进一步探索和实践，以期通过不断完善护理人员礼仪素养的培养机制，为广大患者提供更加优质、温馨的医疗服务。

简介：【摘要】在健康中国战略背景下，中医药文化的育人功能、价值与路径研究具有重要意义。本文首先分析了中医药文化在育人方面的独特优势，包括其系统性、整体观和辩证思维等特点。通过对中医药文化经典著作的解读，本文探讨了中医药文化在培养学生健康观念、提升心理素质和增强文化自信等方面的价值。其次，本文梳理了当前中医药文化育人功能的实现途径，包括教育课程设置、校园文化建设和社会实践活动等。通过案例分析，本文总结了中医药文化在实际教育中的应用效果，并提出了进一步优化中医药文化育人路径的建议，强调多学科融合、实践教学和政策支持的重要性。最后，本文指出，在健康中国背景下，中医药文化的育人功能不仅有助于提升学生的健康素养和文化自信，还能够促进中医药文化的传承与创新，为实现健康中国战略目标提供有力支持。