简介:摘要:目的:探讨重度颅脑损伤患者在重症监护过渡护理中应用过渡期护理模式的效果。方法:选取2019年10月至2020年11月期间在我院接受治疗的106例重度颅脑损伤患者为研究对象,所有研究对象均由ICU转入神经外科,将其分为对照组和观察组,对照组53例,给予常规护理模式,观察组53例,给予过渡期护理模式,比较两组患者护理满意度、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分,不良情况发生率。结果:通过比较发现,观察组患者护理满意度优于对照组(P
简介:摘要 养生就是摄生养性,根源于民间,延伸于各流派,见于医学,佛学、道学、儒学等各家。健康长寿的实现由多因素决定,例如:社会福利因素,白然环境因素,个体遗传因素、素质因素等,就人类社会发展史而言,从帝王到庶民,从官员到民众均存在渴望康长寿的美好愿望,若能认真遵循和实践养生三原则,对健康长寿定有补益。
简介:摘要:目的 研究临床医学检验中血液细胞检验质量控制的方法。方法 400例志愿者,按照不同稀释比例、不同血液存储方法获取血液样本,并进行血液细胞检测,对比不同放置时间下的检验准确率、溶血发生率;对比不同稀释比例血液样本的检查结果,包括白细胞计数(WBC)、红细胞(RBC)、血红蛋白(HGB)、血小板计数(PLT)。结果 放置1h的准确率为98.00%(392/400),放置2h的准确率为90.00%(360/400),放置4h的准确率为85.00%(340/400),放置6h的准确率为80.00%(320/400)。随着放置时间的延长,检验结果准确率逐渐降低,对比差异具有统计学意义(P
简介:【摘要】 目的:评析在慢阻肺出院患者护理中开展过渡期护理干预的应用价值。方法:本文研究病例随机筛选我医院收治的80例慢阻肺出院患者,将其随机划分为观察组和对照组各为40例,对照组患者行常规出院护理指导,观察组患者则开展过渡期护理干预,对比两组护理效果。结果:护理后与对照组各项指标结果比较发现,观察组患者对焦虑情绪和日常自我管理能力均得到显著改善,再次住院率较低,最终患者生活质量得到显著提高,两组指标差值存在统计学意义(P<0.05)。结论:将过渡期护理干预运用在慢阻肺出院患者护理当中,能够有效提升临床管理质量,及时改善患者的负性情绪,增强患者的自我管理能力,从而能够提高疾病控制效果。
简介:【摘要】目的:研究质量控制在临床医学检验环节影响的重要性。方法:选取2020年1月至2021年1月来我院就诊的100例患者作为研究对象,将患者随机分为实验组和对照组,每组患者50例,对患者们在进行临床医学检验时选择不同的检验模式,对照组接受常规医学检验,而实验组在接受常规医学检验的基础上接受质量控制,分析两组患者医学检验结果的准确程度及两组患者对医学检验管理工作的实际认可度。结果:实验组患者临床检验结果准确度高度高于对照组,同时实验组患者对临床检验工作的认可度更好。结论:临床医学检验环节中融入恰当的质量控制,可以降低不良事件的发生率,增强患者的治疗满意度和程度。
简介:摘要目的评价内科护理学课程过渡型双语教学模式的应用效果。方法从2017年开始连续3个学年的秋季学期,以大连大学护理学专业本科三年级139名学生为教学对象,设计三阶段过渡型双语教学模式和相应配套教学材料。采用病例翻译测试、问卷调查和访谈、医学教学环境评价量表评价教学效果。结果双语教学前学生病例翻译测试评分为[45(30,60)]分,低于教学后的[70(50,90)]分,差异具有统计学意义(P<0.01)。73.4%(102/139)的学生对本次双语教学持肯定态度,但也有部分学生在访谈中反映英文专业词汇较为复杂,对专业知识的学习和理解有一定影响。"学生对学习的感知"调查的大部分条目学生给予了正面的反馈,如教学针对性强[79.7%(102/128)]、教学考虑学生需求[81.3%(104/128)]等。结论内科护理学课程过渡型双语教学模式的实施取得较好的效果,学生满意度较高,但在教学设计和实施细节上仍需继续改进。