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简介：近代日本借用中国古汉语词对译西洋概念，导致词语内涵在中国、西洋、日本三个语境之间游徙，终于定格为被中日两国共同接受的现代义，其典型一例是“科学”。

简介：科学创造力是一个系统,由内在要素和外在要素共同构成,内外要素关联互动,使科学创造力成为一个开放的动态系统;不同要素之间关系的不同,使科学创造力呈现三种不同的结构：层极结构、星型结构和网状结构,层级结构表明了创造力的层次性,星型结构表明创造力来源的多样性,网状结构表明了创造力的整体性。科学创造力具有动力来源,依据创造力动力产生的力量程度,把科学创造力的动力层次归纳为：自然生命的创造力;德性展现的创造力;天性畅流的创造力;自我圆善的创造力;这四个层次既各有特性相互区别,又纵向连贯相互联系,呈现出层次间的复杂性。

简介：读完《科技术语研究》创刊号，很高兴看到在我国已经有了一块专门讨论科学名词术语的园地。以下谈谈一些感想和建议：一、简单性和相容性名词应当尽量简单明白。例如：在日常生活里，ｍｏｖｉｎｇｐｉｃｔｕｒｅｓ叫电影，不叫“活动图画”；ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ和ｔｅｌ...

简介：不少教师（特别是青年教师）都很看重教育教学成果，然而往往忽视了教研成果。但作为一名教师，应该具有教研成果意识，才能成为一名合格的教师，进而成长为一名优秀的教师。要想获得丰硕的教研成果，首先要写好教案，其次要留心课内外的事，再次是博学广思。

简介：语言是教师进行教学的重要手段。教师语言表达的水平制约着学生智力活动的水平和教学效果。不同课程对教学语言有不同的具体要求，历史是一门文科性非常强的学科，具有强烈的故事性，因此教学语言就显得尤为重要。笔者从专业性、幽默性、通俗性、精炼性四个方面阐述了历史教师的教学语言。

简介：新的思想品德课程倡导参与式、探究式、合作式、自主性学习，关注学生发展。教材的使用要有利于使学生成为学习和教育的主人，使之成为独立的、积极参与社会的，有责任感的人。这就要求教师既要关注学生的知识、能力、更要关注学生的情感、态度、价值观等。本文就新课标实施下对老师的要求做了简明的论述。

简介：文章从科学的文化基础、文化精神和人文启示等几个方面论述了科学教育的系统功能与文化价值,认为科学教育应当注意引导学生认识科学的原创思想智慧,感悟科学文化的人文内涵,使学生最终达到专业有成与人格完善的双重目的。

简介：＂系统＂概念有三重逐级抽象的含义,相应地就有三个逐级抽象的定义：＂系统＂概念的本体论含义,把＂系统＂看作物质实体,并下定义;＂系统＂概念的认识论含义,把＂系统＂看作观念模型,并下定义;＂系统＂概念的数学方法论含义,把＂系统＂看作数学同构性,并下定义。系统科学是二十世纪中叶开始兴起的以系统,特别是复杂系统为研究对象的新型学科群的统称,是人类科学的一个新的维度。

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简介：本文以比较科学为核心,综合已有的研究方法,引进现代先进系统科学的有关内容,形成了当代先进的科学方法,称之为现代比较科学.

简介：高质量教育必须依靠高素质的教师，而高素质的教师需要严格的制度保障，建立与完善新型的教师许可证考试制度，是保证教师素质及教育质量的必然选择。教师许可证制度考试制度，能够扩大教师队伍的来源，改变现有教师队伍的人才结构；引入竞争机制，促使师范院校学生和在职教师不断提高和完善自己；更好维护教师行业利益，使教师地位、教师队伍素质和教育质量形成良性循环。根据目前教师许可证考试制度存在的问题，建议改革考试的内容、形式与方法。

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