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  • 简介:初中思想品德教学应关注教学的实践性,拉近课堂教学与实际生活的距离,激发学生的学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力,促进学生的全面发展,树立“教育即生活”的理念,打造幸福课堂.本文探究将生活融入初中思想品德教学的策略,更好地服务学生的成长.

  • 标签: 初中思想品德 实际生活 教学策略
  • 简介:当代教学改革的主题是强调学生的主体作用,突出学生的自主学习和探究能力的培养。教师是学习活动的组织者和引导者,学生才是历史学习的主人。那么在教学中教师能否激发学生学习的兴趣,使历史课堂变得生动有趣。以此提高初中历史课堂教学的效果成为了现代教学的目标,如何在历史教学中凸显学生的主体地位更显得尤为重要。本文凭借笔者多年的历史教学经验就如何在历史教学中凸显学生的主体地位,阐述了个人的见解。

  • 标签: 历史教学 主体地位 兴趣 互动形式
  • 简介:在数学课堂教学中如何创设生活教学情境,运用生活教学方法,探索合理、有效的数学课堂教学模式,对广大数学教育工作者提出了更高的要求。

  • 标签: 数学 生活化教学
  • 简介:20世纪一些科学家提出了回归生活的理论,而当前大学生思想政治教育的生活与之遥相呼应。伴随着教育事业的快速发展,传统的思想政治教育已经很难适应社会的发展,传统的教学模式,滞后的教学内容,脱离现实生活教学理念大大阻碍了学生的学习兴趣,降低了学习效果。所以大学生思想政治教育的生活是当今思想政治教育工作的发展趋势,是社会发展的重要保障。对于如何确保新型的思想政治教育生活,如何更好的贴近大学生的实际生活,我们需要从思想政治教育的目标、理念等方面进行深入的研究,从而真正的确保思想政治教育对于大学生的帮助作用。

  • 标签: 大学生 思想政治教育 生活化
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-08-19
  • 简介:什么是儿童美术作品?儿童画的都是儿童美术作品吗?儿童生活、儿童文化对儿童美术作品有何意义?多年的教学与教研,让我感到回答“什么是儿童美术作品”还是要站在儿童的角度为“儿童美术作品”定义。

  • 标签: 儿童画 艺术作品 生活化 美术作品 线描 儿童生活
  • 简介:初中历史教学中,历史情境教学就是根据情境教学理论、历史学科特点和学生学习历史的认知规律,在历史教学过程中,针对具体教学的目的和内容,综合运用多种教学方法和手段,积极创设特定的教学情境,激发学生的学习兴趣和情感,建立愉悦的表象,优化认知过程,掌握历史知识,陶冶情操,树立正确观点,培养创新能力。本文就情境教学初中历史课堂中的运用进行了探讨。

  • 标签: 初中历史 课堂教学 教学情境 创设
  • 简介:戏剧艺术的灵魂在戏剧观,不同的戏剧观导致不同的剧作法。作为聚焦于戏剧艺术与现实生活之审美关系的戏剧观,“陌生化”与“生活”是最有代表性的两种,其在现实中国语境中又集中体现为传统戏曲和实验戏剧的两大分野。通过对上述两种看似水火不容的戏剧形式及其精神理念的双向阐发,笔者以为,戏剧艺术的“养生之道”,当在陌生化与生活之间保持一定的审美张力——这或许正是当下中国传统戏曲革新或实验戏剧改良首先值得思考的问题。

  • 标签: 戏剧观 陌生化 生活化 审美张力
  • 简介:美剧《生活大爆炸》的成功,正在于它敢于尝试另类题材,在于其将日常生活进行了"陌生化"的处理,斌企鹅悉心地将所有这些陌生元素融入到生活中。这种陌生化与生活的碰撞,正是本剧的核心艺术特色。

  • 标签: 生活大爆炸 情景喜剧 陌生化 生活化
  • 作者: 张永强
  • 学科: 艺术 > 戏剧戏曲
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《大舞台》 2010年第1期
  • 机构:启发思维并着力培养学生的思维能力应是课堂教学的主旋律。现在我就如何来采用多种教学方法调动学生的思维能力谈几点浅显的看法。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:本文结合教学实践经验,就中学历史教学过程中如何培养学生的创新能力谈了具体的方法和措施,对新课标下中学历史教学学生的创新能力培养有一定的借鉴和指导作用。

  • 标签: 新课程历史教学学生创新能力培养
  • 简介:学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。初中政治课的理论知识往往比较抽象、枯燥、难以理解,但是,当我们以兴趣为前提去从事某项活动时,就会很投入。而且印象也会很深刻。如果想让学生认真的上好每一节政治课,只有让他们对思想政治课产生浓厚的兴趣,使他们自觉地、积极主动和富有创造性地去完成学习任务。那么如何来激发学生的学习兴趣呢?

  • 标签: 初中政治 学习兴趣 教学方法
  • 简介:新一轮课程改革从课程理念到课程目标,从教材内容的选取到知识的呈现方式,从课程结构到课程评价都发生了重大变化,体现出鲜明的时代气息和全新的价值理念,这也对中学历史教师的知识结构提出了新的更高要求,因此历史教师知识结构的水准将对历史课程改革的成效产生显著的影响。新的高中历史课程从不同角度揭示了人类历史发展的基本过程,通过重大历史事件、人物、现象展现了人类发展进程中丰富的历史文化遗产,内容更多也更深。

  • 标签: 新课程 改革 教学方法
  • 简介:《普通高中历史课程标准》指出要“倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性。”这就要求广大教师在教学的过程中,要采用多样化的教学手段来调动学生的积极、快乐的情感,促使学生进行主动的学习。而在当前的中学校园里,许多学生认为“学习是一种痛苦的情感体验”,而且在痛苦、乏味的学习中,学生毫无创造力可言,甚至产生厌学情绪。基于这一状况,我们的教育教学观念就必须改变。在教学中教师应该采取有效的教学方法,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生在学习中快乐起来,在学习中体验生活和提高自身的素质。在高中历史教学实践中,笔者深刻的体会到,运用情境教学可以唤起学生的学习兴趣,促使学生积极、主动地学习,并达到“教”和“学”的和谐统一,从而收到良好的教学效果。

  • 标签: 高中历史 情境 效果
  • 简介:培养学生的音乐欣赏能力,是诸多因素组成一个系统的工程,这需要我们音乐教师掌握先进教学方法和技能,并对学生进行刻苦的训练和培养才能达到预期的目的。本文就如何培养学生的音乐欣赏能力的问题运用音乐教育理论并联系大量自己的音乐教学实例从提高学生的音乐文化底蕴、精选欣赏作品和丰富教学形式等三个方面进行阐述。

  • 标签: 音乐教学 音乐欣赏能力 音乐文化底蕴 优秀音乐作品 自主探究学习
  • 简介:北大荒少儿版画历史悠久.闻名遐迩,在全国独树一帜。北大荒少儿版画群体师资强大,基地众多,黑龙江同江市勤得利中学就是其中最杰出的版画基地之一。勤得利中学有标准的版画教室.配备了专业的版画设施.在校领导的支持下,辅导教师朱金锋和郭卫东精心执教、探索创新.辅导学生创作了大量版画作品,一大批人才从这里放飞。

  • 标签: 版画作品 北大荒 作品赏析 学生 生活 歌颂
  • 简介:在实施新课程改革的今天,情境教学法受到越来越多的历史老师的关注和青睐。历史的丰富性、生动性和过去性因教师的情境设计而得到虚拟再现,许多枯燥、抽象的学究式表述也因此鲜活起来,课堂气氛活跃了,学生学习历史的兴趣比以前浓厚多了。但是仔细考察高中历史课堂中运用情境教学法的实践,我们却发现存在着诸多的弊端。

  • 标签: 高中历史 情景教学 弊端
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-04-23
  • 简介:对这门课程的教学学生的专业学习和成长,设计多彩多姿的采风生活可丰富学生的阅历,几十个学生当中总有一两人在采风这段时间内过生日的

  • 标签: 学生采风 艺术设计学生 谈高校
  • 简介:《国家英语课程标准》要求教师在英语教学过程中要始终体现学生的主体地位。可以说,如何在英语教学中确立学生的主体意识、调动学习者的学习主动性、发挥学生的主体作用已成为在英语教学中贯彻英语课程标准的一项重要课题。

  • 标签: 英语 教学 主体地位