简介：三十年前我出生在大山老家,饥饿、贫穷、寒冷就是我童年的记忆。三十年后,我以一名工作人员的身份再次走进大山,古城区金江白族乡。在这里我亲眼目睹了一个家庭是如何跳出贫穷绝望的枯井,一步步变得自强感恩奋进的。

简介：一“店家,听说你们镇上最近出了一档子奇事?”我悄声问着店家,随之塞给了他一锭银子。他匆匆收了银子,对我说道:“可不是,前一阵子,新上任的县太爷做主想将乔家老宅翻新,这一翻新翻得可把县太爷给吓坏了。”“哦?此话怎讲?”晴天忽降一道雷,紧接着便下起了雨。店家吓得打了个哆嗦,颤声道:“乔宅里的槐花树下挖出一具骷髅,县太爷本将它弄出去埋了,谁知道第二日它又出现在那里了,小人只知道这些,小公子且莫要打听了,此事甚邪!甚邪!”说完就去招呼新来的客人去了。

简介：摘要项目学习作为一种较为新型的小学语文教学方式，不仅能帮助学生更好的参与到语文学习当中，同时还能使相关教师工作者更好的把握好教学定位，从而提高小学语文主题教学的实际效果。文章中，笔者将在项目学习的基础上，对小学语文主题教学的实际现状进行分析，并对如何加强教学效果提出了几点建议。

简介：摘要随着素质教育改革全面推进，促进学生全面发展以及有效教学实现已成为小学数学教育教学的重中之重，而体验式学习优势作用鲜明，要将其巧妙应用到数学教学课堂，创设良好的体验式情境，促使学生在获取情感体验中激发数学兴趣度，轻松掌握课题知识，在智力开发、思维发散、能力发展中实现综合性发展。

简介：摘要随着探究式模式在小学数学教学中的应用与推广，越来越多的数学教师尝试将探究式教学方法融入到日常的数学课堂当中来。小学数学探究式教学模式反映了当今时代的要求，该模式不仅仅是实践的操作过程，更是一个多角度、多层次培养学生自主探究能力、分析能力的过程。相对传统的教学模式，探究式教学模式对教师的教学理念和教学思路提出了更高的要求，因此广大小学数学教师应该进行更加细致、深入的探究和实践。

简介：女儿抢我的手机拍照，不会摁键只会获得短暂的画面。当鸿恩寺的飞檐和天穹同框，就会仰着头当地砖和蚂蚁同框，就会低着头

简介：女儿新年会一重花掩钢琴架，七彩灯盘翠树枝。小脸团团堆白玉，童声嫩嫩聚黄鸸。世存天籁唯如此，岁有清欢半在兹。居士余年绝呵殿，携妻挈女笑归迟。

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简介：随着全球一体化的发展,整个社会对英语教育给予了高度的关注。学生为拓展语言知识,捧着各类教辅书,词典背诵,但是依然面临着“识记单词困难,词汇意义混淆,无法准确运用单词等问题,在多年使用冀教版初中英语的教学实践中,笔者发现教材的编写按单元课时编制教学,即每课单词教学只会增加学生的负担,如果按照具有内在联系的单元整合进行单词记忆,将大幅提升记忆与运用能力。以下,笔者结合教学案例,探讨英语单元模块的整合以促进词汇学的提高。

简介：摘要初中科学老师要不断地总结教学经验，探究新的教学模式，采用最适合学生的教学手段，激发学生兴趣，并想办法提高教学效率。对老师来说，一旦提高学生对课堂的兴趣，学生必然会积极地参与到课堂教学中，把课堂还给学生，提高学生的参与度，提高学生在课堂上的学习效率和小学数学老师的教学效率，这才是事半功倍的好方法。

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简介：一我22岁生日的这一天,堂兄王应雄送了我一样“生日礼物”:一个他口中非常靠谱的男青年的微信名片。彼时我和室友正在新校区拍摄毕业写真,一整个上午脸上都持续性地保持着专业假笑,面部肌肉僵硬无比。看到堂兄发来的消息,我嘴角周围僵硬的肌肉终于条件反射似的抽了抽。“璎璎,生日快乐,没什么礼物好送你,就送你个男朋友吧!”我盯着手机屏幕,对王应雄最后一句话的惊疑使我猛地收回下颏,皮肤、脂肪和肌肉在脖颈处艰难地堆出双下巴。

简介：摘要写作教学不同于其他部分的语文教学，在写作教学中教师更加注重培养学生的观察以及实践能力。在当前写作教学中仍然存在着较多的问题，不利于促进学生的全面发展。因此教师要将自主学习策略引入到高中语文写作教学中，不断增强学生的自主学习意识，促使学生的写作能力得以提升。

简介：网络发展状况统计报告显示,互联网普及率达到38.3%,网络日益进入寻常百姓家.“触网”成为时尚潮流,作为不断追赶潮流的群体,中学生的“触网”意愿更为强烈.面对这种状况,如何把网络引入思想品德课的教学中,使学生边“触网”边进行学习,与时俱进,进一步提高思品课的教学效果,是值得每位思品教师认真思考和探索的新问题.一年多来,笔者就此进行了初步的探索,围绕“网络环境下思想品德课的自主性学习”这一主题,建立专题学习网站,利用网络指导学生进行自主性学习,现把这一探索及笔者对此的一些思考与大家分享.

简介：摘要在新课程改革背景下，小组合作学习已经成为重要的教学方法和学习方式，但是在实际教学时依然存在角度问题，有待于改进和提高。在小学英语教学时，要对小组合作学习不断优化，做到合理的搭配以及科学分组，对学习内容明确，重视示范带头作用，提倡合作和重视互助，发挥教师指导作用，这样才可以实现学习和评价，促进合作学习。

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简介：作为新时代的美术教师，我们应遵循现代教学理念，采用互动教学模式提高课堂学习效率。互动式教学是学生对教学内容的认知过程，也是教学过程中师生交流和沟通的过程。互动模式关键在于互动，是指在教学过程中，学生、教师和教科书积极完成的三方互动。同样，在美术教学中，教师、学生、教材和环境都相互影响。互动教学模式的主要目的是培养学生自主学习的习惯，实现自主创新学习。在认识到学生和教师是教学模式中的两个主体的前提下，改变教师在应试教学和传统教学中绝对主导的教学理念，营造师生平等互助的教学氛围。为了让老师和学生能够在互动中完成教学任务和实现教学目标，学生可以在不同的层次上多次参与，形成基本的艺术概念。

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简介：《对联》杂志今年第三、四、八期，连载了肖百容先生的《楹联传统与中国新文学》（以下简称肖文）。捧读之后，深感先生视角新颖，引证广博，论述深入，确实为治学之人，令人钦佩。但在下捧读后认为，有几点关键和重点仍可商榷。

简介：摘要幼儿园体验式亲子传统节日活动正基于以上原因提出的，众多幼儿园理论研究者和实践工作者都将幼儿园亲子活动界定为由幼儿园创造一定条件，以教师为主导、教师与家长共同组织的一种幼儿园教育方式。这一界定指明了幼儿园亲子活动的性质，活动主体及主体间的关系，因此家庭资源是其中很重要的一方面，为此，我们引领家长融入课程开发与实施的全过程，通过开展形式多样的、适宜不同层次家长需要的、能激励他们积极参与的活动，使家长从观望到了解，从了解到配合，从配合到主动参与融为一体的发展之路。