简介：在全面推进素质教育的过程中，家长的角色定位与转型已经成为社会普遍关注的重点领域之一，家长在学生成长的不同时期均扮演着重要角色，特别是在小学义务教育阶段，由于不同学生在生理以及心理发展方面存在明显差异，因此有将学校教育与家庭教育相整合，在共育理念下搭建全方位教育机制，才能充分发挥家庭教育与学校教育的作用，促使学生健康成长。本文将简单介绍实施阳光家长课程的必要性，并重点探讨在学校内实施阳光家长课程的有效路径，以供参考。

简介：摘要作为我国学生教育的基础部分，幼儿教育教学已经愈发的受到社会各界人士的广泛关注。就当前我国幼儿教育体系来看，体育特色教育作为现代幼儿教育的重要组成，相关部门以及幼儿园管理者一定要重视起特色课程开发情况以及教学情况，使得课程的开发和设置能够对幼儿身心的发展产生积极作用。对此，本文以某一个幼儿园作为个案，通过对该幼儿园体育特色课程当前的发展情况进行分析，从而找出促进体育特色教育在幼儿教育中的发展途径。

简介：摘要：在不断演进的职业教育体系中，对于中级技术学校数控专业的教育目标产生了全新的定位。教学策略不再局限于纯粹的专业知识传授和技能提升，而是更加注重学生的道德品格塑造、职业伦理教育以及敬业精神的培养。这样做的目的是为了激发他们的潜能，使他们在未来数字化制造业的浪潮中，以及国家产业振兴的宏图中，能扮演至关重要的角色。

简介：摘要素质教育的核心内容是提高学生全面的能力，促进学生学习能力的提高和德智全面发展，注重以人为本，分数不是最终目标，而是检验学生的工具。小学生最重要的任务，是通过正规的课堂教学，建立一个基本的知识体系，养成良好的学习和行为习惯，这也是基础教育的根本宗旨，在课程改革的实践中，只有突破传统的应试教育模式，与新课改相适应，才能真正推进新课改，体现素质教育。

简介：摘要：本文旨在探讨大学生就业创业教育课程设计与实施的研究。通过对现有教育课程的分析和研究，提出针对大学生就业创业需求的课程设计方案，并探讨如何有效实施这些课程以促进学生的就业创业能力提升。本文将从课程设计的角度出发，结合实际和理论研究，对大学生就业创业教育进行深入探讨。

简介：笔者根据高职商务英语专业的人才培养目标以及精读课程的教学目标，结合《职业教育专业教学资源库建设工作手册2017》的相关精神，构建了精读课程的教学资源库，提出以下观点：以企业的创立作为高职商务英语专业精读课程资源库构建的逻辑起点；以企业的运营与管理作为高职商务英语专业精读课程资源库的逻辑脉络；以理论与实际、信息检索与分析思考作为商务英语专业精读课程资源库教学实施的主抓手。

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简介：摘要：在教育部提出的新文科建设行动路线的背景下，提高工商管理类学生的知识运用能力和实践动手能力是高校人才培养的重要目标。工作坊式实验教学模式注重学生实践能力和创新能力的培养，论文主要阐述了工商管理类课程应用工作坊实验教学模式的重要意义，分析了目前工商管理类课程在教学过程中的困境，最后构建了适宜的工作坊实验教学模式，在很大程度帮助教师在教学过程走出困境。

简介：教学的作用就是要尽最大的努力使学习水平较低的学生逐渐赶上学习水平较高的学生，使每个学生都达到素质合格，真正做到使学生优劣得所，尖的更尖，中的拔尖，差的赶中。而教学往往是一个旧的差异不断缩小，新的差异不断形成的过程，所以搞”一刀切“的做法是不可取的，应该向差异性教学转变，最有效的方法是实施分层教学，它是优化课堂教学的一种方式。

简介：建立健全教育，制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，是以胡锦涛同志为总书记的党中央认真总结历史经验，科学判断形势，从完成经济社会发展的重大任务和巩固党的执政地位的全局出发，为做好新形势下反腐倡廉工作作出的重大战略决策。

简介：二十一世纪,动物学界开展新课程改革,动物教育界执行新标准,相应地开设了研究性课程,动物中小学便是试验田。一时间,动物中小学的教师和学生们便迅速行动起来,课程新研究搞得有声有色。

简介：新学期开始了，让我们制作一个有趣的能旋转的课程表吧。

简介：聚焦形式（focusonform）体现了研究者对语言学习过程新的认识和观念，已成为近年来形式教学研究的热点。现对聚焦形式的含义进行阐释，并对其实施框架进行述评。

简介：摘要新课程下农村小学《品德与社会》课程教学承担着培养农村小学生良好品德的责任。农村小学生相比城市小学生在接触社会，感知社会事物方面具有一定局限性，他们更多的知识来源大多都是来自于从学校课堂教学当中的获取。北师大版农村小学《品德与社会》课程考虑到了农村小学生的这个特点，因此在《品德与社会》课程安排上比较重视了符合农村小学生培养思想道德实际内容的编排，以帮助农村小学生通过《品德与社会》教学，提高农村小学生道德品质。本文浅议了新课程下农村小学《品德与社会》课程教学方式，以供农村小学《品德与社会》课程教学进行相应借鉴或思考。

简介：摘要：职业院校的课程思政与思政课程之间存在着辩证统一、相辅相成的关系。这意味着课程思政应该在专业课程中贯穿始终，而思政课程也应该与专业课程相互融合，以提供全面的教育培养。然而，在实际实施中存在着问题和隔阂，需要进一步深入探讨协同教育的解决路径。一方面，课程思政与思政课程之间的关系并不明确，导致教学内容和方法的重复或冲突。另一方面，学生和教师对于课程思政和思政课程的认知存在差异，难以达到理想的教育效果。

简介：摘要：职业院校思想政治教育是大学教育的重要组成部分，它不仅仅是传递知识，更是塑造学生的人格和价值观的重要途径。在这个背景下，思政课程与课程思政协同育人成为职业院校实现思想政治教育与知识传授、能力培养相统一的有效途径。思政课程与课程思政协同育人的核心在于教师要充分发掘协同育人的价值蕴涵，在教学中实现知识与思想政治教育的有机结合。为了达到这个目标，职业院校需要厘清思政课程与课程思政的关系，深入了解协同育人的思想，提升教学质量。教师对协同育人进行深层次的认知是开展思想政治教育工作的重要前提。教师需要认识到立德树人是教育的根本，这意味着教育不仅仅是传授知识，更要注重学生的思想政治教育。思政课程与课程思政协同育人是落实立德树人根本任务的重要途径。

简介：摘要编译原理课程一直以来是计算机本科学生的专业必修课，实践教学环节是本科专业课程锻炼学生动手能力的主要途径，通过实践教学的培养可以加强学生对理论知识的理解，并极大的提高学生的动手能力。但是，就目前本科高校对编译原理课程安排的内容来看，大部分学校的实践内容较落后，甚至还有一部分高校没有安排编译原理的实践课。本文主要针对编译原理课程实践教学中存在的问题，提出具体建议和相关改进措施。

简介：初到法国这年,刚结束里昂三大为期四个月的高级管理预备课程,我就从国际关系部得知,三大从里昂中央理工大学请来了该校工业项目的负责人史玛伊尔·哈岱耶教授来本校创办创新管理硕士项目(Master2)。抱着对法国精英学校老师的崇敬之情,我毫不犹豫且有些不自量力地递交了报名申请。经过两轮筛选,我幸运地通过了面试,成为里昂三大创新管理专业的第一届学生。