简介:摘要读对于写的作用非常重要,读写结合是实现意文兼得的有效途径。实现读写结合的关键在于搭建学生阅读和习作的桥梁,从阅读中领悟表达方法,欣赏语言运用的特点,以此作为习作标准,指导学生以后的习作。本文主要从发展情节,创编中“意文兼得”、揣摩文风,仿写中“意文兼得”、感悟文本,改写中“意文兼得”三个方面来论述。
简介:20世纪80年代,日本民艺理论和民艺运动开始被系统引介到中国。其工艺文化思想与生活美学理念,在中国传统工艺复兴中发挥了重要的借鉴作用。日语“民芸”(ゐんけぃ)是近代新造词汇,1925年由民艺之父柳宗悦和陶艺家河井宽次郎、滨田庄司共同提出使用。关于“民艺”的定义.柳宗悦几番斟酌改订——从最初的“民间艺术”民俗艺术”调整为“民众艺术”,在晚年则将“民艺”解释为生活中的“普通之物”,强调不应有“民艺”和“非民艺”的区别。概而言之.柳宗悦后期的民艺思想提倡一种存在于日常民用当中,能直观感受到的,简单、朴素、健康的美。民艺就是以实用为指导.以服务于民众生活为目的而制作器物.强调其民众性、地方性和实用性。