简介：创建绿色生态课堂，倡导生态文明建设，是实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，而课程改革的目标是“为了每位学生的发展，为了中华民族的复兴”，为了这一目标的实现，我们的新课程改革也该倡导“构建绿色生态课堂”的理念，“课堂教学应该关注在生长、成长中的人的整个生命。没有挑战的课堂教学是不具有生长性的。没有生命气息的课堂教学也不具有生成性。

简介：读骆宾王《于易水送人一绝》那时,你定然是想铿然击筑吧？或是想慷慨高歌？面对那萧萧怒吼的朔风,那慨然一去不复还的易水激流,你更是将自己,想象成一把睁大闪闪寒光眼睛的匕首。今日,当我打开那一篇讨武檄文时,扑面而来的是风声,涛鸣,筑响,歌荡……一声声,穿透叠叠风尘,震痛沧桑岁月的耳膜。我想,当你奋笔疾书雄文时,是否会想到那一次不折柳不絮语的易水壮别？

简介：风景画是自然与生态的折射。画家和摄影家一样，是自然的探索者和鉴赏师。画家被大地上的光彩点燃，又在画布上用油彩点燃大地。对于自然的美丽与疼痛，画家陈松茂比一般人有更深切的体悟。他的脚板和泥土的感情很深，他的神经连接着树木花草的神经。

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简介：摘要生态教学是以最小的教学和学习投入获得最大的学习效果的教学课堂，它是教育者和求知者永恒的追求目标，也是现代教学改革的发展趋势。体育课堂生态教学是在顺应社会发展和学生实际的基础上提出相应的课程理念和授课形式。对新时期高中体育课堂生态教学实施的必要性进行探讨如下创设自由、平等、互动的生态空间，营造生态化的体育学习环境；设计灵活多样的教学方法，创建生态的体育教学过程；尊重个体差异与不同需求，突出评价过程中的生态特征。

简介：数树香樟拂野云，几人合抱近千春。青山半拥人烟聚，流水穿堂地下行。古俗依然楼阁见，新风又入画中村。鄂南花月莺歌里，今日来寻隔世人。

简介：虽然亚利桑德罗·冈萨雷斯·伊纳里多导演的作品题材广泛,叙事背景与人物形象大相径庭,但这些影片都毫无例外地具有浓郁的人文气质和深刻的哲学反思这两种审美特质。《荒野猎人》也是如此。影片对广袤粗粝的大自然的呈现、对人物精神世界的描摹,及其内部所蕴含的哲学反思,都为影片增添了丰富的审美韵味。本文从生态主义的视角出发,从神性自然、对人类中心主义的批判,以及精神栖居三方面,分析了《荒野猎人》中的生态主义立场。

简介：摘要庄子的代表作《庄子》集中反映了他重要的哲学思想，他崇尚自然的美学观对当时社会及后世都产生了深远的影响。本文旨在从“天道观”以及“逍遥游的游世精神”两个方面对庄子文论思想中的生态思想进行分析。

简介：摘要本文从蓬莱实际出发，分析了作为林业发展新模式的生态农场在蓬莱实行的合理性并提出了切实可行的建议，这对我市林业发展具有重要的指导意义。

简介：摘要在新课程标准的指导下，课堂教学与过去相比发生了本质的变化，教学不再是教师的教和学生的学这一简单活动，而是在一种自然、和谐的教育环境中，变革教师的教学行为，努力提高学生学习积极性、促进学生健康发展的活动。

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简介：摘要我们历来提倡高效数学课堂，生态课堂，那么如何构建小学数学生态课堂？在多年的教学经验中，笔者认为生态课堂就是要求我们的教学过程成为学生愉悦的情感生活，和积级的情感体验的过程。尤其要关注我们的学生在学习中的幸福指数，小学生的幸福指数高，学习的效果肯定就会好。

简介：摘要生态农产品的运作是解决地方财政收入来源、提高农民收入、摆脱贫困的重大问题，具有很强的现实性。立足于滇西广泛的生态农业资源优势，基于滇西生态农产品生产运作实践，从供给的视角，总结了四类主要的生产模式。通过对当前滇西生态农产品生产现状的解读，提出了相关的政策建议。

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简介：摘要生态课堂是以人为本的课堂，是一种以学生为本，以学生的个性发展为第一任务的教学情境，是一种珍视“独立之精神、自由之思想”的教育氛围。要改变传统教学活动中课堂缺乏生气和乐趣这一现状，教师应构建生态课堂环境。生态课堂注重学生的自我发展、关注学生的潜能发展、立足学生的全面发展、弘扬学生的个性。在生态课堂教学环境中，能唤起学生求知的欲望，焕发学生的生命活力，使课堂充满乐趣。

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