简介:生产队,这个名称对当今的年轻人来说大多都很陌生,可对经历过人民公社时代的人来说却是亲切熟悉的,生产队给他们留下了许多难忘的记忆。1975年,为响应毛主席'知识青年到农村去,接受贫下中农再教育,很有必要'的号召,我头戴印有'广阔天地、大有作为'的草帽,肩扛锄头,背着背包,到舍资村一生产队插队,与'贫下中农'们朝夕相处,度过了三个春夏秋冬。这段经历尤如石头上用钢钎刻下的
简介:摘要随着社会经济的快速发展,我国的新媒体技术水平也得到了飞速的提升,并且在现代教育教学中得到了普遍的应用。其不仅使得学生们的学习形式更加的多样化,也丰富了其学习的内容,有效的突破了时空的对于学习的限制,使得学生在何时何地都能够接受全方位的学习指导。其使得教育过程中的教与学具有多层次的理念,能能够保证因材施教教育理念的有效实施。更是使得学生的学习兴趣与主动性得到了充分的调动与激发,在使得学生更加积极的参与到教育教学活动中的同时,促进了学生的全面发展与进步。因此,对于当代教师而言,想要使得教育教学的效果得到充分的提升,就必须要对传统的教育观念进行黄钻便,对现代化的新媒体教育技术进行充分的创新与应用,从而满足社会对于全面发展的人才的实际需求,进一步的促进我国社会的发展进步。