简介：

简介：喻银灯，男，1984年2月出生，湖北大悟人，初中文化程度，现为武汉武船重型装备工程有限责任公司电焊工。先后参与三峡浮式检修门、青岛深潜号、淮安门、078工程、南水北调工程埋件和门体的制造安装、重庆银盘工程支垫块和枕垫块的调整安装项目、三峡升船机机构安装和机械设备安装、雄楚大街立交桥改造工程、富春江船闸、西昌3#塔改造等诸多国家重点项目的焊接建造任务。2014年被评为“第二届武汉杰出农民工”。

简介：肖足荣，1964年10月出生于湖北省红安县寨村。1988年来武汉务工，现供职于武汉江限公刊。2015年被国务院农民工工作领导国优秀农民工；2015年被湖北省清洗保洁行15年度清洗保洁行业优秀员工。

简介：何碧玉（IsabelleRabut），法国国立东方语言文化学院汉语语言与文学教授，亚洲研究团队负责人。20世纪中国文学研究专家，其博士论文为沈从文研究。编著有《中原国土上的美丽叛译：现代华语世界中的翻译问题与实践》（2010）、《现代中国与西方：翻译与跨文化协商》（与彭小妍共同主编，2014）等；

简介：暨南大学文学院教授、博士生导师邓乔彬先生,因病医治无效,于2018年1月30日8时47分在上海去世,享年75岁。邓乔彬先生1943年10月18日生于重庆,1947年随父母移居上海,1956年考入华东师大一附中。1962年考入华东师范大学物理系,1963年转入中文系学习。1967年毕业,1968年被分配至甘肃永登水泥厂工作,1972年进入该厂子弟学校任教。1978年考取华东师范大学中文系研究生,师从万云骏先生、马兴荣先生学习词曲,1981年毕业后留校任教。先后任助教、讲师（1983年）、

简介：苗圃耕耘不计年，嫁衣事业梦徐圆。聊凭粉笔铺云路，开拓人生一片天。

简介：动因我写《东风夜话》的时候，牛巴说过一段话让我印象深刻，他说：我们的到来，给偏僻的农村带来城市的信息，给世代的愚昧带来现代文明的冲击，就连衣着举止，都成为当地青年的效仿。尤其是，农村的失学儿童，由此得到了起码的读书机会，有的甚至改变了他们一生的命运。从这一点来说，我们东风的童话、祝新、晓白这三位乡村女教师的付出，最有价值。

简介：摘要在我国古典文学与书画作品里面，很多皆涉垂柳，这说明人们对柳树有着特殊的感情。本文介绍了垂柳的主要形态学特征，以及历史长河中形成的关于垂柳的传统文化。

简介：凉山州戏剧家协会是凉山影视戏剧家自愿结合组成的影视戏剧专业性的群众团体,于1985年成立;协会每5年举行一次会员代表大会,主席、副主席委托书记处或秘书长处理协会的日常工作。

简介：武汉江城清洗服务有限公司，位于武汉江岸区丹水池街金州花园5栋4单元1楼，系具有独立法人资格的专业化学清洗公司，公司成立于1996年，注册资金500万元，拥有专业资质上岗证书员工800多人，公司主要致力于专业化学清洗、市政环卫、物业保洁、外墙清洗、水箱清洗、地毯清洗、大型油烟机管道清洗、石材清洁养护、家政服务等全方位多角度的环保服务。

简介：成立时间：2010年5月简况我公司在省妇联的倾力打造下，以“服务妇女、面向社会、温暖家庭”为宗旨，多年来持续为社会提供优质、专业的服务的同时也拓宽了妇女同胞就业、创业的渠道；公司的发展多次受到国家、省、市、区各部门领导的指导与肯定。目前“黔灵女”品牌连锁店覆盖全省50个地区，养老院2所，全省服务体系基本构成。2012年公司培训基地正式成立，位于贵阳市乌当区东风镇圣地庄园。基地面积约2万平方米，设有家政服务、养老护理、中式烹饪、

简介：作者简介赵通儒,字仰普,化名宋之元、匡中等,绰号聋子、博士、图书馆。陕西安定（今子长）县人。1910年生。1924年在绥德四师加入社会主义青年团,为陕北入团最早的十人之一。1925年转党。1926—1927年底,任中共绥德地委常委、青年委员兼团地委书记等职。1927年春,在他建议并操作下,中共绥德地委将陕北23县教育局长全部换成党团员,使我党完全掌握了陕北的教育阵地。

简介：摘要教育是搭建学生时代与社会时代的桥梁，是促使每个人掌握基本技能、学习本领的重要途径。老师便是学生时期的领路人，是孩子人生路上的启蒙者。正如诗歌中所写，教师是黑暗中的一盏明灯，为我们指明前行的道路。教师是一个受人尊重的职业，那么教师在教学过程中应该如何做、如何关爱学生成为很多老师心中的难题，本文以小学教师如何关爱学生进行阐述，为老师与孩子间牵上爱的心弦。

简介：作为一名大学青年教师，我最焦虑的不是“时不我待”的教学改革压力，不是科研上“不断加码”的绩效考核，也不是学校周边“突飞猛涨”的房价，而是我亲爱的学生们对考试成绩“正义凛然”的索要之风——

简介：一、有效培训的内涵:有效培训是指培训者(含组织者)遵循研修活动的客观规律,不断满足学员的需求,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的培训效果,从而实现特定(教育教学能力提高等)的培训目标,满足社会和个人的教育价值需求,促使学员活用所学到的知识,直到学员习惯地熟练运用,使工作品质及绩效不断地提升。有效教师培训应具备如下五个要素特征,即合规律、有效果、有效益、有效率、有魅力。

简介：摘要教师是学生全面发展的主导因素。教师的素质和能力、教师教学的质量与水平在很大程度上决定着学生发展的潜力与境界。处在这样一个知识日新月异、信息传递快捷的时代里，教育的理念、内容、手段与方法也在不断地发生着急剧的变革，社会对教师的要求也越来越高。过去教师扮演的只是一个知识传授者的角色，现如今，以学生的学为中心的现代教育体系正在取得突破性的进展，过去的这种教学方式早已不再适应信息化社会的发展需要。在这样的新形势下，要发展学生的核心素养，培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，就需要教师转变为学生的引导者和促进者。所以，顺应时代要求，打造学习型教师，已成为大势所趋。

简介：摘要课堂问题行为是指在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题。也会对学生的心理造成不同的影响。因此体育教师在课堂问题行为方面，要从中小学体育教师中大部分存在不同程度的课堂问题行为，它导致了教与学关系的恶化，尤其是师生关防与矫正两方面入手。从而有效的促进教学活动的健康有序进行。体育课具有人际交流频繁、互动作用剧烈、个性暴露充分、行为表现明显等特征。体育教师应该从各方面加强自身，创建一个良好的课堂教学环境。在教学活动中，教师的教与学生的学，始终是一种动态的过程，不是简单机械地知识传递与接受，在具体的课堂实践中，学生的学习心理因教师的能力、性格、学生的自身状况、教学的手段、内容等因素随时间的推移而发生变化。理想的教学效果以理性的教学原则、内容、教学方法、策略为基础，同时，必须把握学生的学习心理，并采取适当措施。因此，研究体育教师的问题行为对学生的心理健康影响具有重要的现实意义。

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简介：目前很多教师认为,教材换来换去的,现在不知怎样上课了,这些新教材内容不系统,编排乱,不好用.这是因为我们没有把握好新教材,没有转变教学观念,也没有树立新课标理念,所以据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生独立性和自主性,引导学生质疑,调查探究,在实践中学习,促使学生在教师指导下主动地富有个性地学习.”

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