教师如何做到爱学生

教师如何做到爱学生

张国红

广东省广州市增城区中新镇中心小学511365

摘要：教育是搭建学生时代与社会时代的桥梁，是促使每个人掌握基本技能、学习本领的重要途径。老师便是学生时期的领路人，是孩子人生路上的启蒙者。正如诗歌中所写，教师是黑暗中的一盏明灯，为我们指明前行的道路。教师是一个受人尊重的职业，那么教师在教学过程中应该如何做、如何关爱学生成为很多老师心中的难题，本文以小学教师如何关爱学生进行阐述，为老师与孩子间牵上爱的心弦。

关键词：教育；关爱；爱的心弦；教师

引言

小学老师是孩子九年义务教育路上的第一位启蒙者，也是决定孩子人生起跑线的关键教育者。小学老师正如人类灵魂的工程师，为一个个孩子的五彩的人生画上关键的第一笔，如此关键的阶段，老师的关爱是打开孩子心扉的关键，老师的关爱是培养孩子乐观开朗性格的重点，那么老师究竟要如何关爱学生，才能融进学生的心灵，响起爱的乐章呢？

1了解学生成长环境，以不同方式教育

每个人的成长环境不同，这对于学生性格的养成和未来的发展是密切相关的，从典故孟母三迁中我们可以得知，对于孟母所迁之地，对孟子个人性格的养成，兴趣爱好的改变是有这重大的关系的。圣人如此，何况是正处于懵懂时期的学生。老师要想走进孩子的世界，首先要了解孩子所处的成长环境，才能对孩子问题的产生找出根源所在，其中，成长环境包括家庭环境和社会环境。

1.1关注学生的社会环境

提起社会环境，很多人会认为学生哪有社会环境，其实，社会环境是指学生生活和学习的环境。随着社会的发展，形形色色的新事物出现在学生的视野中，对于满心好奇地他们来说，这是非常有诱惑力的。我们都知道，好奇心是对事物研究的起点，倘若好奇的事物是有害的，那么对于小学时期的学生来讲，所受到的人生观和世界观的摧残是远远大于其他时期的学生的。尤其是对于城市的小学生来讲，城市中随处可见形形色色的新奇事物，网吧、不良少年的引导等，让学生更觉得这会比书本上的枯燥知识、老师的唠唠叨叨更有意思，这将对他们的以后的人生路产生了不可逆转的影响。教师应该时刻注意学生的学习和生活变化，在教课过程中通过有声有色的教学引起学生对于知识的兴趣，引导学生辨识渣滓和精华，教会学生心中的道德撑杆[1]。

1.2关注学生的家庭环境

家庭环境便是指学生的家庭了，每个孩子拥有的家庭是不一样的，有的学生出自豪门，自带优越感，有的学生出自书香门第，为人乐观、谦让，然而，也有的学生出自贫穷家庭，内心稍有自卑，还有一部分学生出自单亲家庭，性格变的暴躁，不易相处。对于小学时期的孩子来讲，父母的关爱、家庭的教育是他们性格养成的关键，正如那句俗语所讲“什么样的家教，出什么样的孩子”，父母对孩子的关爱教育也是非常重要的。然而，每个学生不可能选择自己的出身，这便要求我们老师对学生进行引导和教育了。比如，以自己家庭富裕而骄傲自满的孩子，我们可以与其父母进行沟通，讲述物质条件的过度优越未必对孩子是最好的，小王子、小公主脾气的养成，会助长其目中无人，做事不经思考的严重后果；对学生也同样进行思想教育，“你看看，这样的脾气把朋友们吓跑了吧，同学们在一起开开心心才是最快乐的，如果没有了朋友，没人陪你玩耍，那你有再好的书包、再好的玩具也是没法让你开心的，对吧”。通过一次次的心灵沟通，一次次组织孩子们进行合作互助的游戏，让他们渐渐明白朋友的重要性，这对于学生的心灵发展具有重要作用。

2从内心去爱每一个学生

学生的心灵是脆弱而敏感的。老师一句鼓励的话语可能催使学生思想观念的转变，错误的改正，一直严厉的批评，可能导致学生自尊的伤害，更加的厌学。在很多学校中都会存在这种现象，老师对于学习好的学生，是格外的宠爱，无论他们遇到什么困难，对他们进行耐心的辅导和帮助，相反，对于学习成绩差的学生，动不动就要挨批评，对于他们是否运到困难，老师更是毫不在乎，对于孩子的心理产生一种深深的自卑感，甚至更有些老师，在批评过程中不注意自己的言辞，加剧了学生内心的厌恶，这对于学生的成长是极为不利的。其实每个学生都希望他们的老师能够公平对待他们，因为公平让学生从心底感受到自己的重视，他们会自觉地反思自己的不足之处[2]。

3结论

在教学过程中，尤其是小学阶段的学子中，只有教育与教导相结合，才能走进学生的心扉，既要做到传道，又要做到解惑，让学生与教师心中架起一架沟通的桥梁。教师要从学生身边的小事做起，循循诱导，才能解开学生心中的困惑。只有仔细观察学生的喜好，才能找到与他们共同的话题，只有耐心听取学生的需求，才能真正了解学生的想法。希望每个老师都能用心去爱学生，成为他们人生路上的指路人。

参考文献

[1]陈惠谊.教师如何做到爱学生[J].教育,2011(19):52-52.

[2]武兴华.“普爱”学生:每位教师都该做到的“教育公平”.思想政治课教学,2010(11):25-26.