简介:日常生活在全部社会生活中处于本体论上的基础地位,对社会和个人的发展有着重要的意义。日常生活世界作为人类生存的背景已经受了到普遍关注,大学生的日常生活在他们社会生活中的地位也理应如此。长期以来,我们在高校的管理育人的工作现实中,忽视了日常生活在大学生生活中的本源地位,任由大学生群体过着一种去生活化的神圣生活模式,这是导致大学生群体出现各种问题的源头所在。实际上大学生学业生涯中包括喜怒哀乐在内的全部展开形式,都能够在日常生活中找到成因、根据,原初动力和原始类型。我们有必要追根溯源,从源头入手进入大学生的日常生活世界,用管理的手段来挖掘和规范日常生活的育人价值。
简介:为了探究贫困生日常困扰对心理健康影响的作用机制,采用自编贫困生日常困扰问卷、应付方式量表、社会支持评定量表、WHO-5幸福感指数量表对南京三所高校大一到大四年级269名贫困生进行问卷调查。结果:(1)贫困大学生日常困扰较多,社会支持少,调用的积极应对方式多,但总体上还存在较多的心理健康问题。(2)贫困大学女生的日常困扰较多,女生的社会支持利用度显著高于男生;经济困扰和学业困扰在高年级贫困生中更为显著;人际困扰和生活困扰在大二、大三年级较为显著;大四年级应对方式最积极,大一年级的客观支持最少,主观支持最多。(3)贫困大学生日常困扰同应对方式、社会支持、心理健康相关显著。(4)社会支持在日常困扰对心理健康的影响中起部分中介作用,消极应对方式在日常困扰对心理健康的影响中起中介作用;消极应对在社会支持对心理健康的影响中起部分中介作用。
简介:摘要以“全人教育”为理念支持下的重在强调学生服务职能的学生事务,是我国学生事务改革工作发展的学习模本。学生事务改革最基本的目的就是为了实现支持教育的最终目的,而在我国高等教育模式的改革过程中,通过学生事务管理模式的优化,可以使高校中的学生事务管理机制形成科学化的教学服务、学生事务管理等内容,从而在根本意义上实现以学生为主体的教育理念,为学生们的学习及生活营造一种良好的学习环境。