简介：摘要：心理健康教育在课程思政建设中具有重要地位。随着社会的发展和人们对心理健康的关注度不断提高，中职学生的心理健康成为他们全面发展的基本前提。中职学生正处于身心发展的转型期，因此面临着各种心理困惑和问题。中职学生在自我意识、人际交往、学习生活、求职就业等方面存在着各种心理困惑。一些学生缺乏蓬勃朝气和理想信念，导致他们对未来感到迷茫和无助；一些学生出现了道德观念弱化、行为偏差等现象，对自己和他人的行为缺乏正确的判断和评价能力。

简介：【摘要】本文通过调查了解在高职高专学生心理健康教育现状，发现高职高专存在心理健康教育模式单一，心理健康教育师生比较低，心理健康教育资源匮乏，心理健康教育制度不完善，但是在高职高专师生对心理健康教育和心理咨询的需求量大。基于此，结合后疫情时代社会背景，我们提出了线上线下“12345”心理健康教育创新模式。

简介：【摘要】目的 分析急性胰腺炎患者应用综合护理结合健康教育，能否取得较好效果。方法  从2022年1月-2022年12月时间段内选取100例急性胰腺炎患者，均分入实验对照组。对照组：综合护理，实验组：综合护理结合健康教育，比较两种护理模式对患者的影响。结果 综合护理结合健康教育对患者的预后效果较好（P＜0.05）。结论：在急性胰腺炎患者治疗过程中中，应用综合护理结合健康教育护理更能够满足患者的需求，提高护理的质量。

简介：摘要：新时期，高校心理健康教育是当下高等教育的核心课题，基于多元智能理论视阈下，高校需要加强对心理健康教育模式创新，深层次挖掘大学生的心理健康教育需求，适时更新心理健康教育理念，以此来提升高校心理健康教育水平。本文重点阐述多元智能理论视阈下的高校心理健康教育模式构建策略，以期提升高校心理健康教育质量及效果，并为类似研究提供参考。

简介：摘要 在心理学视角下，大学生心理健康教育是一个备受关注的研究领域。针对这一问题，本研究旨在探讨大学生心理健康教育的意义、方法和效果。通过采用问卷调查和后续的定性分析，研究结果显示，大学生心理健康教育对于提高学生心理健康水平和掌握应对压力的技能有着积极的影响。本研究的核心主题在于探讨如何通过心理学视域来推动大学生心理健康教育的发展和提高。

简介：摘要：在高中政治教学实施的过程之中学生所呈现出的反映会直接影响到课堂教学活动的开展，在此过程之中教师一定要注意一些学生所呈现的表现并不会很明显，一定要时刻关注学生的所作所为，掌握学生的身体以及心理健康状况，采取科学合理的手段对学生进行引导，进而更好的提高教学的质量及效率。本文从发挥政治课本作用，营造良好学习氛围以及重视科技发展状况这三个方面入手，阐述了高中政治教学中如何实现心理健康教育的渗透。

简介：摘 要：生命教育属于大学生心理健康课程的必修内容。大学生群体本身具有较高的知识水平，对自身和社会有着较高的期望，对未来的生活也有着较高的追求，高校开展大学生生命教育对于大学生建立积极向上的生命价值观及其追求高远生命意义具有指导和奠基总有作用。然而，高校生命教育在开展过程中却出现和面临了以下3方面问题，首先，学生对于生命教育依托的大学生心理健康公共课程的重视程度不高，所以导致大学生生命教育的开展一直处于起步阶段；其次，具有生命教育专业知识背景的教师较为欠缺，难以将生命教育融入课程思政，同时对于生命教育也是较为单一的生命安全教育，导致生命教育内容缺乏吸引力，学生提不起对于生命价值思考的兴趣；最后，与生命教育配套的“生命观教育”、“死亡教育”、“自尊教育”、“生活教育”概念的导入和知识体系的构建还非常不成熟。本文主要从大学生心理健康课程角度入手，探究大学生生命教育的途径和方法策略。

简介：摘要：本研究旨在探讨大学辅导员在学生心理健康教育中的思政作用。通过对相关文献的综述和分析，研究发现大学辅导员在心理健康教育中既是教育者，又是思想引领者，发挥着重要的思政作用。辅导员通过提供心理咨询、开展心理健康教育活动、引导学生的人生观价值观等方面的工作，促进学生的思想政治素质和心理健康发展。然而，在实践中也存在一些问题和挑战，如辅导员自身专业素养和能力的提升，与学生之间的沟通与信任建立等。因此，本研究提出了进一步加强大学辅导员思政作用的建议，以推动学生心理健康教育的有效实施。

简介：

简介：摘要：探讨运用主管医生和责任护士联合眼科出院患者建立医患微信群对患者及家属进行个性化健康指导延续护理的应用效果。选择2022年04月2022年05月本院眼科住院的102名眼科出院患者作为研究对象, 随机分为观察组和对照组各51名患者。观察组除实施常规的出院健康宣教、电话随访等延续护理模式外, 还采用主管床医生和责任护士联合出院患者建立医患微信群, 利用医患微信群对患者及家属进行健康指导和延续护理;对照组由护士采用传统的出院健康宣教方式和每隔一段时间电话随访的延续护理模式。6个月后, 观察组对疾病相关知识认知情况、术后体位遵医行为、患者满意度等明显高于对照组, 差异有统计学意义 (P

简介：摘要：随着教育改革的发展，特别是综合实践必修课的引入，全国各地都纷纷设立了课外教育基地。安全教育是学校德育工作的重要组成部分，学生安全教育是直接关系到学生的生命财产安全、实现社会和谐的重要一环。如何提高学生的预防意识，具体学习安全知识和所需的法律法规，提高学生的自我保护能力，是中小学校面临的一个重要问题，也给班主任工作带来更大挑战。提高校外基地安全教育意识，建立有效的安全教育机制，开展日常安全教育工作，研究实施创新的安全教育活动是新形势下课外教育基地安全教育的重要举措。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨依托心理健康课程涵育健行少年“坚韧”品格的方法和效果。通过系统性的方法，以评估心理健康课程对少年学生情感调适和逆境应对能力的影响。通过参与心理健康课程，学生的自我意识和情绪调控能力得到了显著提高。他们在应对挫折和压力时表现出更多的韧性和适应能力。心理健康课程是培养健行少年“坚韧”品格的有效途径。本文的研究为心理教育领域提供了理论及实践上的启示，有助于学校制定更全面的心理健康教育计划。

简介：摘要：本文研究了生活事件对老年人心理健康的影响。老年人在日常生活中面临各种各样的事件和压力，这些事件可能对他们的心理健康产生积极或消极的影响。通过分析和研究不同类型的生活事件对老年人心理健康的影响机制和应对策略，可以为提升老年人的心理健康水平提供指导和帮助。

简介：摘要：民主、儿童、活动、经验、发展等词贯穿《民主主义与教育》的始终，充满民主色彩。作者杜威是美国著名的哲学家、教育家、心理学家，被称为“现代教育学之父”。本文将从价值论、本质论、实践论以及知识论切入，去探讨《民主主义与教育》中的教育思想内涵，并以此为依托，为当下教育中如何“减负”提供三点建议。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨大学生的恋爱观以及其对心理健康的影响。通过对相关文献的综合分析和归纳，本文发现大学生的恋爱观普遍呈现多元化和个性化发展趋势，同时也存在一些普遍的心理健康问题。恋爱观的形成和演变过程中，个人价值观、社会文化背景、家庭教育等因素起着重要作用。而心理健康受到恋爱观的影响，可能表现为情绪波动、自尊心受损、焦虑和抑郁等问题。因此，大学生应当关注自身的恋爱观，积极培养积极健康的恋爱观，以促进心理健康的发展。

简介：摘要：基于核心素养教育理念下，教学之中讲究各科之间融合渗透，使学生能灵活应用学习的知识解决实际问题。高职体育教学中融入思政教育，是为了引导学生建立正确的人生观、价值观、社会观，培养学生建立积极乐观的人生态度，提升学生的综合素养。本文探讨高职体育教育与思政教育融合教学的必要性和具体实施策略，希望有助于提升学生综合素养。

简介：内容摘要：留守儿童是班级中的特殊群体，不少留守儿童都存在学习困难或者心理障碍。对他们进行责任担当教育，使他们在责任担当的实践中体会到对学校、对班级、对家庭的责任担当，提高精神品质，更好地融入班级、更加健康地成长。本文从责任担当对留守儿童的意义以及怎样培养留守儿童的责任担当意识展开论述，提出自己的见解。

简介：摘要：美育与高校人才培养息息相关，促进其与思政教育紧密相连，可促进思政教育发挥育人功能与价值。了解高校思政教育中美育作用，发现其可促进学习者全面发展，提升学习者辨别能力。从明确美育教育目标，优化美育课程设置、促进美育思政融合，构建良好融合环境两方面入手，推动美育课程优化和创新，促进美育教育与思政教育有机融合，快速增强思政教育的辐射力与影响力，也可适当为美育教育提供一席之地，增强高校的育人能力与育人效果。