简介：摘要：中小学生由于其本身心智发育不成熟以及缺乏安全意识，导致了在中小学校园内会有各种各样人身伤害事故的发生，而这些人身伤害事故将会直接造成中小学生身心的损伤，不利于中小学生的健康成长与发展，因此，中小学校就需要加强校园内人身伤害事故的防治。在安全教育开展中需要重视学校法制教育，提升师生法律素养；加强安全管理教育，提高学生自我保护意识；加强班级安全管理，提升安全管理水平；促进家校合作教育，形成安全教育管理合力；开展安全主题教育，提高安全教育实效；用好安全教育平台，提升管理考核水平。

简介：摘要：本文旨在探讨现代教育技术在中小学教学中的应用情况以及对教学效果的评估。随着科技的发展，教育技术在教学中扮演越来越重要的角色。本文将分析不同教育技术工具在中小学教学中的实际运用情况，并评估其对学生学习成绩、参与度等方面的影响，旨在为教育工作者提供有效的技术整合建议。

简介：摘要：本文主要针对核心素养视域下混合式教学中小学语文微课设计与开发进行探讨，先阐述了在小学语文混合式教学中应用微课优势，如有利于提高学生学习兴趣、有利于促进学生自我学习发展等，然后又进行小学语文微课设计，并将微课程和语文核心素养实现相融合，进而不仅能发挥微课在小学语文混合式教学中起到的作用，还培养学生核心素养。

简介：摘要：作为新时代党的创新理论传播的主要途径，思想政治理论课当前在我国治国理政战略全局中的地位愈加凸显。上海是党的诞生地，初心始发地和伟大建党精神孕育地。中共二大会址纪念馆（以下称纪念馆）坐落在中国共产党早期活动的核心区域上海市静安区，有着丰富的红色资源，不断探索大中小学校思政教育的实践路径，助力“大思政课”走深、走实。

简介：摘要：曹禺的《雷雨》是中国现代戏剧的经典之作，其中错综复杂的戏剧冲突与人物形象塑造展现了深刻的社会主题与人性探讨。本文通过分析《雷雨》中的主要冲突类型及其发展过程，探讨人物塑造的艺术特点，揭示戏剧冲突与人物命运间的关系。《雷雨》中的人物在复杂的家庭关系与社会矛盾中挣扎，曹禺通过戏剧手法深刻展示了他们的情感、欲望及痛苦，从而揭示出旧社会对人性的压迫与束缚。本文旨在深入理解《雷雨》中的戏剧冲突如何服务于人物形象的塑造，并探究其艺术价值与社会意义。

简介：摘要：《红楼梦》作为中国古典文学的巅峰之作，以其跌宕起伏的故事情节和众多性格鲜明、命运迥异的人物形象，赢得了无数读者的喜爱和共鸣。曹雪芹通过细腻的笔触，将人物的性格刻画得入木三分，并将人物的命运置于时代背景之下进行分析，使读者能够从这些人物身上看到人性、爱情、命运的复杂与多面，同时也对封建社会的制度和文化进行反思。本文将从贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物入手，探讨《红楼梦》中的人物性格塑造与命运悲剧。

简介：摘要：本文深入探究汉语古代小说中人物塑造与道德观念之间千丝万缕的联系。通过对多部经典古代小说的详尽剖析，揭示人物形象所承载和展现的丰富道德内涵，以及道德观念如何深刻地影响人物的性格形成、行为选择和命运走向。研究发现，古代小说中的人物塑造深深植根于当时社会的道德观念体系，同时也在相当程度上反映、传播并影响着特定的道德价值取向。

简介：摘要：随着课堂教学改革的进程不断加快，以学生为本的教育教学理念，逐步渗透到各学科的课堂实践中，成为影响教育者前行的强大动力。作为初中道德与法治教师，需要认真的思考每个教学过程，针对学生的基本情况，作出综合性的判断。并结合具体的问题，灵活性的进行课程的开发，让课堂教学的各个层面更加符合学生的实际需要，以全面突出生本教学理念，增强学生对课程的感知意识，触动学生内心积极的情绪，从而提高学生的道德素养和法律意识。

简介：摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中师生互动对学习成效的影响，并提出相应的优化策略。通过文献综述和实证研究，分析了师生互动的现状、存在的问题及其对学生学习成效的影响。研究发现，有效的师生互动能够显著提升学生的学习兴趣、参与度和学业成绩。基于研究结果，本文提出了优化师生互动的策略，包括建立积极的课堂氛围、采用多样化的互动方式、关注学生的个体差异、加强教师专业发展等。

简介：摘要：体育教学是初中教学的关键构成，可以在保证学生身体健康的同时，帮助学生形成良好心态，降低学生的学业负担。因此，体育教师必须要提高对于教学重视程度，并从当前体育教学实际情况出发，有针对性地改善体育教学过程中存的问题，增强学生的心理素质。

简介：摘要：在当前教育环境中，小学语文课堂师生互动模式的构建与实践日益受到重视。有效的师生互动不仅能提高学生的学习兴趣，还能促进他们的思维发展和创新能力。本研究旨在探讨小学语文课堂中师生互动的有效模式，以及如何将这些模式应用于实际教学过程中，本研究还提出了一些具体的教学策略和实践建议，如设计有趣的教学活动、采用多元化的评价方式等，以帮助教师构建和实施有效的师生互动模式。本研究为小学语文教师提供了一些关于师生互动模式构建和实践的思考和启示，希望能对提高小学语文课堂教学质量和效果有所帮助。

简介：摘要：评价语对学生的学习和发展具有重要影响。小学语文课堂教学中有激励性、指导性、启发性和赏识性等评价语类型，这些评价语具有导向功能、激励功能、反馈功能和示范功能等。小学语文课堂是培养学生语言文字运用能力和人文素养的重要场所。在课堂教学中，评价语作为教师与学生沟通的重要手段，对学生的认知、情感和行为发展具有重要影响。因此，研究小学语文课堂教学中评价语的运用及效果具有重要的理论与实践意义。本文将分析小学语文课堂教学中评价语有效运用的策略。

简介：摘要：中职思政学科核心素养的目标研究是当前教育领域的热点问题。随着社会的不断发展，中职教育在培养学生专业能力的同时，也越来越重视学生的思想政治素养。中职思政课程的核心素养目标研究，不仅是为了培养学生正确的世界观、人生观和价值观，更是为了增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的综合素质和文明修养。

简介：摘要：本文旨在探讨角色扮演法在小学语文口头表达训练中的课堂实施策略。口头表达能力的培养是小学语文教学的重要目标之一。角色扮演法作为一种有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的口头表达能力。本文首先分析角色扮演法在口头表达训练中的重要性，然后探讨课堂实施策略。

简介：摘要：数学是一门实践和应用的学科，在学校教育中具有基础性的作用。小学数学教学活动主要有三个要素：一是教师要根据教材和教学目标，设计好学生的学习活动，包括呈现学生的学习成果、设计学生的作业等。二是教师要向学生提供教学资源，包括教材、教学参考资料、各种教具、教学用具等。三是学生在课堂上进行学习活动。在这个过程中，教师和学生都需要得到来自家庭和社会的支持。为了更好地促进学生成长，家校社协同育人已成为重要趋势。家校社协同育人是以学校为主体，充分调动家长和社区的教育力量，形成教育合力，提高教育质量和育人效果的有效方式。

简介：摘要：本文以乡村小学语文课堂为研究对象，探讨了学习资源的利用与学生学习习惯的培养问题。通过分析乡村小学语文教学的现状，提出了有效的学习资源利用策略和学生学习习惯培养方法。结果表明，合理利用学习资源和学生学习习惯的培养对于提高乡村小学语文教学效果具有重要意义。

简介：摘要：高被引学者通常指所在研究领域内的学科带头人。对高被引学者数量分布进行研究，分析其学科领域、来源机构情况，可及时掌握我国科研的重点研究机构和研究前沿热点，为高校完善学科设置、优化高层次人才结构提供参考方向。本文基于爱思唯尔（Elsevier）发布的2017年至2023年“中国高被引学者”榜单，分析了热门学科领域分布情况，结合西安电子科技大学第四轮学科评估结果，分层次地提出了学科发展建议，探究了当下学校学科建设具体方法与着力点，以期为西安电子科技大学等广大高校扩展优势、强化融合、推动一流学科建设提供参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨学科交叉视域下高校英语跨文化人才培养的问题。随着全球化的发展，跨文化交流的需求不断增加，培养具备良好跨文化能力的英语人才成为高校教育的重要任务。本文通过文献综述和案例研究的方法，分析了学科交叉视域对高校英语跨文化人才培养的影响，提出了一系列培养策略和方法。研究结果表明，学科交叉视域可以促进英语教育与其他学科的融合，拓宽学生的跨文化视野，提高他们的文化理解和沟通能力。

简介：摘要：随着全球化进程的加速和技术革新的不断推进，提高全民科学素养已成为国家发展战略中的重要组成部分之一。科技馆作为连接科学研究成果与大众之间的桥梁，在普及科学知识、激发创新思维方面发挥着不可替代的作用。然而，相比于大型综合性科技中心，中小规模的科技馆在人力资源等方面面临诸多限制，这给它们在开展高质量科普工作时带来了不小的挑战。因此，本文提出了针对中小型科技馆的具体策略建议，旨在促进本地文化的传承与发展。

简介：摘要：本文旨在探讨故事教学在小学三年级语文课堂中的个性化教学探索。故事教学能够激发学生的学习兴趣，提高语文素养，而个性化教学则能够满足学生的差异化需求，提高教学效果。本文首先分析故事教学和个性化教学的概念和特点，然后探讨如何在小学三年级语文课堂中实施故事教学个性化，最后结合实际案例，研究其应用效果。