学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:2004年11月6日,在四川江油一中90年校庆之际.中国当代著名科学家、曾多次获得国际金奖发明家张开逊教授回到母校,为全校师生作了一场精彩演讲.赢得了一阵又一阵热烈掌声。演讲将要结束时候,他鼓励理科学生说:“理科学生一定要认真学习.你们就是拉动国家前进火车头!”理科学生听了非常高兴,送给他热烈掌声。

  • 标签: 张开逊 演讲术 语言形式 表达方式 共鸣心理
  • 简介:去斯帕没有什么特殊目的,无非就是在我听来那总像是个好地方。事实也的确如此,那里为碧峰环抱,有一处草木丰盛、名叫“七小时公园,有一家赌场,大得与小城规模格格不入,还有两座白色大饭店矗立在叫“绿地”小岛上,小岛翠意盎然。我立刻就喜欢上了这个地方。雨止了,为小城留下一片清新明净,隐隐让人联想起刚从滚筒式烘干机里取出被单暖气喧腾,

  • 标签: 比利时 烘干机 小城 赌场 饭店
  • 简介:科学家说,仅听1小时MP3就会损伤听力。根据一项新研究,这引起听觉灵敏度暂时变化可能导致长期损伤。研究发现:不管音量大小都会对耳内毛细胞造成过度刺激,

  • 标签: MP3 损伤 听力 科学家 灵敏度 音量
  • 简介:一、活动旨在弥补授课课堂口头表达学习不足很多语文教师会在课堂讲授前安排学生口头表达活动,背一首诗,读—篇散文,讲一个名人故事,或是念一则日记或—篇随笔,然后是简单评析,我们称之为课前三分钟演讲活动。

  • 标签: 演讲活动 课前 有效性 口头表达 课堂讲授 语文教师
  • 简介:基于ERS体理论研究发现,在意义方面,“刚刚(刚)”指称事件时间和参照时间之间主观性短暂时段,在不含其它时间词单句中以说话时间为参照时间,表现在;“刚才”指称说话时间之前客观性短暂时段,在单句中不能以说话时间为参照时间,表过去。在体意义方面,体助词“了”共现时,“刚才”引入情状变量句子表经历体,“刚刚”不能引入情状变量;体助词“了”不共现时,“刚刚”引入情状变量句子表将行体、动态/静态起始体以及静态完成体,“刚才”不能引入情状变量。

  • 标签: 参照时间 刚刚(刚) 刚才 时与体 情状变量
  • 作者: 马丽萍
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-11-21
  • 出处:《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构:课堂是教师最重要的教学阵地,是学生获取信息,提高能力和养成一定思想观念的主要渠道。如何在40分钟内发挥最大的课堂效益,使课堂教学更有效,是每个教师都在苦心探索研究的。下面就教学中如何做到有效教学,谈谈自己的看法。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:本文从审美心理角度论述了中国古典美学中“虚“空”这两个相近范畴联系区别,并以历史主义态度勾勒出其间发展变化,笔者又从禅学对古典美学影响中来考察“空’说丰富内涵,尤其重在揭示它创造性特征,指出在审美态度理论上对于“虚”说超越发展.

  • 标签: 虚静 空静 审美态度 审美创造心理
  • 简介:2001年10月5日,耶鲁大学迎来了300年校庆。乔治·布什、比尔·克林顿和希拉里等众多声名显赫的人物都出席了这次盛典。经过300年沧桑岁月.英才辈出耶鲁大学不仅为美国输送了大批精英.还为世界培养了许多栋梁之才。

  • 标签: 耶鲁大学 校庆 培养 精英 美国 演讲
  • 简介:汉语经历体标记“过”历时性特征体现于包括“起点”“历程”和“终点”三要素构成完整过程。“过”经历体意义包括完整性经历和反复性经历。在事件随时间展开过程中,“过”可以标示活动经历事态,也可以标示遗留状态经历事态,具体标示何种经历事态主要由具体表达式中动词事态特征决定。

  • 标签: 经历体 动词类型 事态标示
  • 简介:“四”乃一年之四季,即春、夏、秋、冬。不同民族语言对“四概念也各不相同,在造字构词上各有其特点。例如汉语“秋”字,是属形声字。据《说文解字》释称:“,禾谷熟也。从禾省声。七由切。”由此看来,汉语对“秋”概念是谷物成熟时候渭之“秋”。在满语中,关于“四概念及春、夏、秋、冬四个词构成又是怎样呢?处在原始部落经济时期满族人民还不能够以科学方法来推算岁时节候,只能凭

  • 标签: 省声 女真人 汉字注音 原始部落 女真译语 音同
  • 简介:无论经过多少年,夏天记忆依旧炽热。田野风吹过窗棂,仿佛又闻到了薄荷清香……老屋前浓密白杨树上,夏蝉在扯破嗓子竭力嘶鸣,直叫得太阳流血。对门竹丛中两只布谷鸟趁着欲逝霞光,你一句我一句,唱着夏日里火一样滚烫情歌。透过南面吹来热量已逝气浪,整个村子飘溢着沁人心脾薄荷清香。父亲望着西边山梁流血火烧云说:“割薄荷吧?明日里是个恼火太阳哩!”坐在门槛上扑着蒲扇母亲来了精神,说:

  • 标签: 校园文学 散文 乡土题材
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:<正>词搭配指词词之间横向组合关系,一些词经常另外一些词搭配,结伴使用,人们感觉能正常理解,符合共同使用习惯,这种搭配是正常搭配。人们使用语言,不仅要求准确,还要求生动鲜明、表意深刻,这样,正常搭配往往不能满足特殊表达要求,于是在特定语言环境中,打破正常规律灵活搭配现象也就相继出现了,我们称这种搭配为超常搭配,这种在一定语境中被允许灵活搭配和正常搭配构成了对立统一辩证关系,只有两方面都注意到了,才能使我们语言更加丰富多采,更富有表现力。

  • 标签: 超常搭配 形容词 宾语 正常搭配 修辞 表达要求
  • 简介:从语法意义和语法表现形式关系来考察,汉语动词尚未形成完整体标记形态系统,也没有时制范畴."了、过、着"是体()意义综合句法标记,不能看作后缀或词尾.汉语体意义是通过词汇手段或词汇一语法手段表示,语境和上下文对确定动作时间起着关键作用,而"、正(在)、呢、来着"不用来指示时间或表达体意义,而是起元语言确认(断定)功能,应看作词汇手段.

  • 标签: 动词 时体标记词汇一语法手段
  • 简介:比利是一个有着多语环境国家,虽然学生语言学习负担较重,但汉语教育在比利仍得到了很好推广,各汉语教学机构在教学体制、管理体制及师资队伍建设方面都取得了很好成绩,同时也还存在着一些问题。

  • 标签: 比利时 教学机构 汉语教学 成绩 问题