简介:
简介:PartI语音听力SectionAWordsDirections:Inthissection,youarerequiredtofillintheblanksaccordingtowhatyouhearonthetape.
简介:当前,复合型人才培养需求日渐紧迫,我国大学英语教学面临严峻挑战,ESP课程将语言技能训练、专业知识面拓宽、思辨能力培养有机地融为一体,这种三位一体的大学英语教学尝试能有效解决当前本科院校大学英语所面临的问题。如何立体性地全面构建本科院校大学英语ESP课程是值得研究的课题。本文提出本科院校大学英语ESP课程的立体构建应当以需求分析为前提,以CBI教学理论为基础,以输出驱动理论为原则,以学术能力培养为重点,以思辨能力培养和语言学习并重为导向。
简介:总和一体意义(суммарно—интегративноеэначение)或称总和意义(суммарноеэна—чение),是完成体动词具体事实意义的一个类型。完成体动词用于总和一体意义时,通常与дважды,раэатри之类词语搭配,把客观上有限次重复发生的达到界限的行为加起来,作为一个总和整体表达:
简介:欧元的诞生消除了与汇率有关的跨国金融业务的成本和风险,使金融一体化获得了新的动力。但是此后金融一体化的进展比所预计的更难。通向完全的金融一体化的剩余障碍主要在于欧盟资本市场发展不完善,以及缺乏一个对日益复杂的跨国金融交易的集中的监管机制。这些障碍的消除需要强有力的政治支持。
2004年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习(六)
2005年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习(六)
2005年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习(一)
三位一体的本科院校大学英语教学——ESP课程立体构建探索
2005年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习(八)
2005年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习(二)
2004年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习(十)
2005年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习(九)
2004年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习(七)
2005年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习(十)
2004年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习(五)
2005年大学英语四级考试“四位一体’’阶段练习(四)
2005年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习(三)
2005年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习(五)
2004年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习(八)
2004年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习(九)
2005年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习(七)
完成体动词的总和一体意义
英语教学案一体化试探
欧盟金融一体化的剩余障碍