简介：【摘要】在幼儿园一日活动的各个环节，特别是两个活动的过渡环节，发现孩子的时间不够用或不知道可以干什么，以孩子原有的经验，这个碎片时间多以消极等待渡过。根据班级主题活动《走进小学》，预设在“短时段”内，让幼儿，感受时间概念，并能合理规划时间有效利用。有助于孩子入小学后有条理、独立自主的安排生活和学习活动。

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简介：摘要：幼儿园开展教育工作期间，培养幼儿时间管理能力尤为重要，是引导幼儿逐步形成自主能力的支撑，也是幼儿成长阶段必须获得的一项关键能力。幼儿教师开展实践活动过程中应根据幼儿认知能力合理设计相关活动，采取有效策略提高幼儿时间管理能力，引导幼儿在活动中自主发展，逐步强化幼儿综合能力。基于此，本文深入探究幼儿时间管理上存在的问题，通过开展“认识闹钟”活动、“一分钟”活动以及制定一日时间活动表，逐步提高幼儿对时间的认知水平，提高幼儿对时间管理的把控力，合理规划个人时间，从而激发幼儿自主意识，提升幼儿自主能力。

简介：摘 要：惯常义时间副词是时间副词的一个特殊次类，表示动作或状态的持续性。“从来”“向来”“一直”是其中比较典型的三个。它们既具有惯常义时间副词的共性，也有用法上的差异。此次撰文主要是想通过语料分析，揭示三者在与充当状语的时间词语共现时具有的共性特征。

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简介：摘要：时钟时间是成人社会便于生活的物质发明，具有抽象、均质、可度量特点。陈鹤琴说过，幼儿时期是生活中最关键的时期，习惯、技能、言语、态度、思想、情绪都是幼儿该打的基础，如果基础不强，那么很难培养出健康的人格。在幼儿期培养良好的时间观念至关重要，时间对于幼儿来说看不见也摸不着，但形成良好的时间观念对幼儿形成守时，控制冲动，面对挫折以及培养良好的人际关系起着促进作用。

简介：摘要:根据第七次全国人口普查结果显示，我国老龄化程度相较以往大大加深，同时国家发展任务繁重，我国面临着未富先老的发展境况。旧的养老模式，家庭养老等形式已不能满足新时代社会的养老发展需求。为此，本文借鉴国外养老发展历程和经验，根据我国养老发展的实际，提出了基于时间银行的互助养老模式，探究了该模式在我国施行的必要性，研究了该模式在我国发展中出现的问题，激励机制欠佳，政策法规缺失等，提出了加大舆论宣传，整合多方资源等解决对策，以期在一定程度上解决我国的养老问题。

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简介：【摘要】幼小衔接是孩子成长过程中的重要阶段，它标志着孩子从幼儿园到小学的过渡，是孩子学习生涯中的必经阶段。《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：关注幼儿发展的连续性，注重幼小衔接，明确幼小衔接的重要性，对其后续学习和终身发展具有重要意义。

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简介：[摘要] 从幼儿园到小学，不仅孩子们的学习方式有了很大的变化，就连生活环境、作息时间、行为规范和家长的期望水平也有很大的改变。幼儿园每天的活动主要以“游戏”为主，幼儿生活在一种宽松、自由的环境中，对时间观念的意识相对淡薄，部分孩子缺乏守时观念，存在做事磨蹭、完成任务没有顺序等问题，基于此提出了“体验式自我感受”、“实践式自我调节”、“提升式自我内化” 的支持性策略。皆在活动开展中真正做好有效支持，建立时间观念，提高做事效率，养成良好的时间管理习惯。

简介：摘要：幼小衔接是孩子成长过程中的重要阶段，它标志着孩子从幼儿园到小学的过渡，是孩子学习生涯中的一大转折点。幼小衔接的重要性不容忽视，它关系到孩子未来的学习和发展。据研究，幼小衔接阶段的孩子面临着诸多挑战，如适应新环境、新角色、新任务等，这些都需要孩子具备一定的时间管理能力。因此，培养孩子的时间管理能力在幼小衔接阶段显得尤为重要。

简介：【摘要】干部培训的课堂效果长期以来始终不尽如人意，这和教学方式未得到根本改变有关。改变传统模式来提高课堂效率是干部培训改革的关键。本文拟从课堂时间的角度来分析有效课堂的方法并试图从非传统层面阐述如何开展有效教学。

简介：摘要：本报告基于对 16 份高中学生问卷数据的深入分析，探讨作业完成时间与作业习惯之间的关系。研究发现作业检查习惯对完成时间影响显著，定时休息和调整速度习惯影响较小，且几乎所有学生使用搜题软件。报告为教育者提供了学生作业策略相关启示，也为后续研究指明方向。

简介：摘要：本研究重点探究幼小衔接阶段时间管理能力培养的重要性及行之有效的策略。通过细致剖析幼小衔接阶段儿童时间管理的现况，清晰阐明时间管理能力对幼儿顺利过渡到小学学习生活所起到的关键作用。从家庭、幼儿园及小学三方着手，提出具体的培养策略，包括培育时间观念、规划时间表、运用管理方法等，以助力幼儿增强时间管理能力，为其未来的学习和生活筑牢根基。

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简介：摘要：幼儿时间管理是幼小衔接阶段的主要内容之一，幼儿教师做好幼儿时间管理工作有利于促进幼儿时间观念及时间管理能力，有利于幼儿迅速适应小学生活作息。本文说明在幼小衔接幼儿实践管理过程中构建家园合作模式的意义，指出当前幼儿实践管理教育过程中存在的不足，分析探讨如何基于家园合作优化幼儿时间管理教育工作。

简介：摘要：本研究旨在探讨时间轴在初中历史教学中的运用及其对教学效果的影响。首先，分析时间轴的定义与理论基础，以及时间轴在历史教学中的重要性。接着，探讨初中历史教学的现状与挑战，包括主要问题、影响因素和需求与挑战。然后，提出时间轴在初中历史教学中的妙用策略，并通过实际教学案例进行验证和调整。最后，分析实践效果，并提出相关的启示与建议。