简介:摘要数学课堂上的有效表达,对学生个体思维的提升和对课堂教学效果都有至关重要的影响。有效的表达可以促进学生个体数学思维的发展,应该成为数学教学的目标之一。不仅如此,课堂上每个个体的有效表达都可以活跃课堂氛围,促进听者倾听的欲望,提升课堂参与度,促进课堂上学生思维的碰撞,从而提升教学的有效性。
简介:内容摘要在当前,做为我国民间艺术瑰宝之一的民歌却被学生视为“土得掉渣”而无人问津。在初中音乐课堂中,如何引导学生对学唱民歌产生兴趣呢?总结个人的一些教学经验首先教师要做到准确的范唱;并让学生多感受地域方言,到位的学唱装饰音和一字多音,轻唱衬词,选用民族特色乐器为民歌伴奏;深入地了解民歌背后的深厚内涵,与当地历史、地理、风俗等因素有密切的联系;教师要挖机出民歌的特色,紧紧抓住民歌的韵味,来激活学生对学唱民歌的兴趣。