简介：积极心理学是致力于研究人的发展潜能和美德等积极品质的一门科学,认为幸福是人类的终极目标。培养身心健全、思维活跃、性格开朗、学业优良的阳光学子必须要有一支积极进取、健康快乐、热情开朗、敬业乐群的阳光教师团队。近年来,我校以孟万金教授的积极心理学理论为统领,致力于发掘教师优势潜能,

简介：研究生复合型人才培养是研究生层次人才分类培养的一种理念和制度,其基本特征是：关注社会发展对研究生复合型人才的需求以及研究生跨专业和实践性发展需求是其逻辑起点,相应的培养组织和培养制度是其必要条件,根据培养过程特点选择培养方式、方法和加强质量保障是其基本要求,促进研究生发展成为研究生复合型人才是其最终目标.这种人才培养理念和制度反映了人们对研究生培养质量关注点的转移：由注重人才培养的研究生层次要求到研究生的分类培养;也反映了研究生层次人才培养导向的变化：由注重供给到注重需求.

简介：有兄弟二人，年龄不过四五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着的，他们觉得屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我1fl可以一起把外面的阳光扫一点儿进来。”

简介：我希望有个如你一般的人,如山间清爽的风,如古城温暖的光。——《从你的全世界路过》秋风簌簌,抬头看向窗外,便觉一阵凉意,想来,斯人已逝,蔷薇又败,回忆终究还是坠入谷底。依稀记得,你说的＂我走了,记得听父母的话,别让他们失望,也别让我在另一个国度难过＂,你的双手在说罢这些话时,便从我的臂腕上坠落,顷刻,你对我的爱也化归尘埃。你走了,没有盛大的告别,

简介：根据AT分类,＂宝物型＂故事是民间故事中的重要类型,康巴藏族民间故事中＂宝物型＂故事为数不少,但几无相关研究。以故事里的＂宝物＂为窗口,可以发现康巴藏族民间故事中的＂宝物＂浓厚的地域和民族特色,探查康巴丰富的民间想象和智慧,挖掘其中蕴含的康巴藏区独特的传统文化特征和精神品格,以及康巴民间透露出的政治、经济、伦理、道德、宗教等信息。

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简介：1月14日晴我的叔公不幸罹患癌症,我去医院探望他。医生说,叔公得的癌症发现得比较晚,他的生命可能最多只剩下几个月。我来到叔公的病房门口,门没关。我试探地敲了敲门,只听见里面传来苍老无劲的声音：＂进来。＂我悄悄地走了进去,老人的病房布置得很温馨,房间的采光很好,他一醒来就能感受到和煦的阳光。＂大侄孙,你来啦。＂叔公坐在床边朝我招招手,我便走到他的床边,坐了下来。＂唉,我的时日不多了……＂他说到这儿,

简介：晨光熹微。坐在窗前，尽管窗帘_已经半遮半掩，调皮的光线却依旧扭动着身子从缝隙里钻进来，跳跃存眼镜片上，折射出万丈光霞。

简介：“红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。”——题记

简介：常有人说：“我爸妈天天讲什么‘别人家的孩子’，讲得我很没信心!”我微笑着点头，心中却忍不住呐喊：“陪伴你们的好歹是‘别人家的孩子’，陪伴我的可是个‘咱家的孩子’呢!”没错，我有个优秀的孪生妹妹!月考从来没有出过学校前十名，语文英语考试回回拿第一，还自己画了一部漫画放在网上，已经有不少粉丝。

简介：人才培养目标规定着人才培养的质量、规格和水平,新的培养目标必然具有新的内涵。结合云南农业大学水利学院定位的复合应用型工程技术人才培养目标,对复合应用型的内涵进行了思考探讨,初步认为：培养工程师是水利人才培养目标的“靶心”;应用能力是工程师培养的关键;“复合”是工程师终身努力的方向。

简介：我的妈妈每天都乐呵呵的，很爱搞笑。有一次，我放学回家，按响对讲门铃后，听到了“老巫婆”的声音：“我是深山老巫，你是谁？”

简介：夸美纽斯说,教师是太阳底下最光辉的职业.因此对于教师而言,教育,不仅仅是简单的教,而是心与心的沟通与尊重.每一次的学习和反思,都让我对教育有新的感悟和想法,如同春雨过后的春笋萌生出娇嫩的芽儿,虽然娇嫩,但渴望成长.

简介：冬天到了，小熊嘟嘟开始发愁了：“我要冬眠了，可是我的熊洞一点儿也不温暖，怎么办？”嘟嘟想不出好办法，只好去找小动物们帮忙。

简介：'……我虽然不是富甲天下,却拥有无数个艳阳天和夏日。'写这句话时,梭罗想起了孩提时代的瓦尔登湖。那时候,伐木者和火车尚未严重破坏湖畔的美丽景致。小男孩可以走向湖中,背靠小舟,自一岸缓缓漂向另一岸,周围有鸟儿戏水,燕子翻飞。梭罗喜欢回忆这样的艳阳天和夏日,'慵懒是最迷人也是最具吸引力的事情.'

简介：在全球范围内，职业足球运动员并不是一个吃着高薪青春饭、物质财富无忧的特殊人群。事实上，光鲜的亮色外，有着巨大乃至恐怖的黑暗阴影。

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简介：微风伴随着暖暖友谊拂过心田;花香随着沁人书声飘过校园。时光的流逝如同白驹过隙,似箭如梭。还未来得及细看,还未来得及品味。漫漫初中路便已过了一半。犹记得初入校时彼此茫然的眼神;犹记得初相识时对方生怯的话语。每一种表情、每一句温情,都如同悦耳动听的音符飘向心灵深处;如同午后温暖的阳光直射心底。无法忘却,终身为伴。

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