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简介：【摘要】宅医和以宅医为主体的系统养生法均由金土皓博士发明。全面推广和运用以宅医为主体的系统养生法，不断增强中华民族免疫力和身体自愈力，既可以造福伟大的中国人民，也一定可以造福全人类。

简介：摘要：文章对于该方法的应用背景、方法原理、操作步骤以及注意事项等方面进行了详细阐述。研究发现，采用硝酸除杂-火试金重量法测定高杂铜阳极泥中金化物时，通过对样品进行预处理、火焰熔炼、加入还原剂以及分析步骤进行改进后能够有效提高分析效率。

简介：摘要：理清内涵是研究金课建设逻辑关系的前提条件。金课建设的逻辑起点、逻辑内核和逻辑目标反映了新时代金课建设的方法、步骤、路径和次序。作为高质量课程，金课是以课程作为基础和发力点，即金课建设的逻辑起点；在“两性一度”的基础上，有高度、有难度、有深度、有创新是金课的关键特征，也即金课的逻辑内核；实现以学生为中心的高阶性学习则是金课的逻辑目标。

简介：摘 要：钣金修复技术是汽车维修中的一种重要工艺，在修复损坏变形的车身方面具有重要的作用。提高汽车钣金维修技术有利于提高维修企业的维修质量和效率，从而提高维修企业的经济效益和社会效益。汽车车身钣金的修复工作量大，周期长，同时对维修技师的水平和经验要求都很高，因而传统的修复方法存在效率较低，质量不高等弊端，导致客户等候时间长，易造成维修车辆的积压等一系列问题。基于此，本文对汽车钣金关键修复技术进行了深入的研究。

简介：摘要：《市场营销》课程的“金课”建设，主要通过优化教学内容、教学方法，实行翻转课堂式教学，加强教学实践环节，通过调查研究获得学生参与金课建设的实际感受，充分发挥线上线下教学资源和教学方法等手段来实现。

简介：摘要：《市场营销》课程的“金课”建设，主要通过优化教学内容、教学方法，实行翻转课堂式教学，加强教学实践环节，通过调查研究获得学生参与金课建设的实际感受，充分发挥线上线下教学资源和教学方法等手段来实现。

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简介：摘要：抓住主要矛盾是建设混合式金课的关键。明确混合式金课的建设标准，确认混合式金课的关键任务，建立科学评价机制是混合式金课建设的三个关键。建设标准是前提，是确认关键任务的依据。评价机制则可以监督和保障混合式金课持续改进和不断完善。

简介：摘要：随着汽车工业的快速发展，汽车钣金技术的重要性日益凸显。焊接是汽车钣金教学中常用的一种关键技术，本论文旨在研究汽车钣金教学中常用的焊接方法。本文结合国内外相关文献，总结了常用的焊接方法，包括氩弧焊、电阻焊和激光焊等，并对各种焊接方法的优缺点进行了比较与分析。通过实验验证，得出了不同焊接方法在汽车钣金教学中的适用性和效果，并提出了相应的教学指导建议。

简介：摘要：文章从黑河市独特的极境养老资源的视角出发，深入探究了如何高位推动旅居康养市场，构筑生态康养的国际品牌并解锁跨国康养的新趋势。通过整合各类资源，提出了一系列具体策略，旨在提高旅居康养服务供给，进而将黑河市打造成为具有国际影响力的康养目的地。

简介：摘要：近年来，随着信息技术的发展和互联网的普及，教育行业也呈现出日新月异的变革和发展。其中，高等教育的变革更是显著，尤其是近年来金课建设的大力推进，进一步提升了高等教育教学质量和效益。法学课程是高等教育中的重要课程之一，深受广大学生的喜爱和关注。因此，本文结合中国高等教育“金课”建设背景下的法学课程教学研究，就如何优化法学课程的金课建设提出一些思考。

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简介：摘要：高职思政课实践教学“金课”的打造必须必须强化“实践”功效，让高职学生在“闻得见硝烟、听得见枪声、看得见战场”的地方去学习、去实践、去体会、去感受。使思政课教学由知识传授、理论教育的过程深化为道德提升、价值认同和信仰坚定的过程，真正做到学思践悟、知行合一。

简介：[摘要] 将计算机基础吉林省高校“金课”建设项目，在原有基础上进行全方位突破，树立了明确的建设目标，致力打造融合课程思政的计算机基础金课，遵循一体化设计的原则将课程进行重构，切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程，将“金课建设”与“课程思政”结合，二者的研究相辅相成，相得益彰，协同增效，形成了一个良性的研究体系，从真正意义上确保应用型高校的人才培养质量。

简介：摘要：金课建设是我国现代深化教育改革的重要任务，力求提升专业课程的质量，增强课程内容、课程教学方式等各个要素的品质，更好地为培育高素质的专业人才提供支持。为此，指向数据库技术的金课建设全面展开，以学生为中心，持续改进教学课程的各个环节，既彰显教学过程的革新，也进一步赋予数据库教学课程深层内涵，保持与时俱进的发展姿态。

简介：摘要: 以金课理念为指导,以学生全面发展为中心,重塑大学体育课程内涵，以提升学生综合能力和素养体现课程的高阶性。将高校体育“金课”建设中课程与立德树人贯穿于人才培养的始终,并阐述了高校体育“金课”建设与立德树人价值归属方面之间的逻辑关系。针对高校体育“金课”立德树人存在的时代困境,在课程规划建设德性教育、仪式规范、学习角色定位等方面对问题进行分析。提出立德树人视域下高校体育“金课”的建设路径,主要有:扭转“重科研轻教学”旧有观念,更新课程标准理念;优化人才培养方案,提升教学质量;引入现代化教学手段,推进教学模式创新;健全德育评价机制,完善课程评价体系;提供专业发展平台,提升教师核心素养能力。