简介：一、教材分析本节课是人教版高中化学必修1第二章第3节。在中学阶段的基本概念、基础理论知识中,氧化还原反应占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点之一,为后续金属的腐蚀及电化学部分的学习奠定理论基础。

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简介：氢气还原氧化铜原是九年级化学教材中一个十分重要的演示实验，学生通过这个实验第一次接触到还原反应。但由于该实验在操作过程中存在不确定因素，因此新版教材只是提供了改进后的这两张图，并没有作为演示实验，也没有实验说明，这在一定程度上不利于学生对还原反应的理解和学习。

简介：应用反相高效液相色谱法（HPLC），采用C18键合相色谱柱和紫外检测器，对土壤改良剂中的有效成分脂肪酸二乙醇酰胺进行定量分析.该方法快速准确，标准偏差为0.021%，变异系数为1.3%，回收率为98.68%-102.93%.

简介：电子守恒指：氧化剂得电子总数=还原剂失电子总数，电子守恒的内容很容易被理解，但是在应用上不容易被掌握。电子守恒是解决氧化还原计算的金钥匙，但是很多学生并不能很好将此规律应用到平时的计算过程中。

简介：摘要己二酸醇酮装置氧化反应异常波动，平稳率超差次数多，给装置的安全平稳生产带来了很大压力。经过多次的原因分析和排查，反复摸索和实践暂时解决了这一问题。

简介：电子的定向移动产生电流,借助电流传感器,定量测定氧化还原反应、非氧化还原反应体系中的电流数值,发现氧化还原反应中伴随着电子的转移.

简介：氧化还原反应的内容整体上具有抽象性,学生们不易理解.所以要在课堂上进行指导,让学生准确理解、熟练掌握.那么如何匠心独运,设计课堂教学,指导学生们掌握“氧化还原反应”的相关内容呢？1类比推理,发展思维类比推理可以让抽象的化学知识生动化、具体化,可以促进学生们对化学知识的理解.在近几年的高考中,

简介：氧化还原反应与我们的日常生产生活息息相关，本文通过列举一些氧化还原反应的实例来说明其重要性，旨在让人们重视化学、重视氧化还原反应，通过我们学到的知识来提高我们的生活质量。

简介：2016年底全国高考化学大纲进行修订，完善考核目标和考查内容，2017年高考化学试题贯彻大纲修订的指导思想，鲜明体现如下特点：突出主干知识，创新命题方式，考查核心素养。

简介：摘要兴趣是最好的老师。在化学课堂教学中，对学生的学习兴趣进行激发和培养、巩固和提高，是提高课堂教学质量的有效途径。在教学中要不断地总结，不断改进教学方法，优化课堂教学过程，优化课堂练习，积极充分地调动学生的积极性，激发培养学生学习的兴趣，使学生享受学习化学的乐趣，从内心体会到学习的愉快。

简介：纵观近几年高考试题,新情境下化学方程式的书写已成为考试的重点题型,尤其氧化还原反应离子方程式和电极反应的书写备受命题者青睐.此类试题要求同学们理解和掌握元素化合物性质、化学反应原理等相关知识,并结合试题所给的信息,与已有知识整合,在分析评价的基础上写出＂新情境下＂的化学方程式,更加注重能力的考查,注重信息处理能力和知识迁移应用能力的考查.

简介：在学习高中化学时，对氧化还原反应方程式的配平是一大难点．如何运用化合价升降法完成方程式的配平，关键在分析方法．

简介：一、补项法在氧化还原反应方程式中的应用对于缺项的氧化还原反应方程式的配平问题中,所缺物质往往是酸、碱或水,如果是离子方程式,所缺项往往是H~＋、OH~-或H_2O。一般可先根据质量守恒确定所缺物质再进行其他方法配平;如果根据质量守恒无法判断所缺物质,可先根据化合价升降守恒的原则将氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物计量系数配平,然后再根据反应介质不同,运用质量守恒和电荷守恒来确定所缺物质的化学式及化学计量数。

简介：摘要己二酸装置生产工艺流程长，设备多。在己二酸的生产过程中，需要消耗大量的水、电、汽，特别是在己二酸结晶器搅拌处，需要连续供给脱盐水用作搅拌机封处的密封和润滑，一旦脱盐水供给异常，一方面搅拌器轴套会发生磨损，需马上停止运行；另一方面因己二酸结晶器正常运行时采用真空操作，将无法保证己二酸结晶器的真空状态，结晶器无法正常运行，严重时会造成装置停产，脱盐水的重要性不言而喻。本文主要对己二酸结晶过程以及相关设备进行简要的分析，以供参考。

简介：胖子和瘦子因为小事起了争执,他们不让自己的孩子与对方的孩子玩,孩子们也不让自己的狗和对方的狗玩,一直僵持着。直到某天早晨,两家人在烧早饭,从烟囱飘出的黑烟和白烟,轻盈地飘上了天,向对方飘了过去……胖子家住河东,瘦子家住河西。他们是一对冤家。这一天,他们在一座独木桥上相遇了。

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简介：摘要本文主要介绍了精己二酸产品的质量控制指标，通过市场调研和客户反馈意见进行认真分析，查找问题、通过优化调整操作，提升和改进精己二酸的产品质量，满足客户的需求。

简介：“思年”，我仿佛又听见她在叫我了，她侧过身，转过头来，眼含笑意，“思年，记住这首诗，你就能记住姨婆了。

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