简介：随着多媒体的广泛使用,语文课堂越来越精彩,这种教学形式将抽象的文字以具体形象的画面展示出来,吸引了学生的注意力,有利于高效课堂的构建。一、身临其境,轻松理解文本在教学过程中,经常出现学生理解不到位的情况,而多媒体的出现,能帮助教师很好地解决这一问题。多媒体的直观形象让学生和文本之间的距离缩短,能帮助学生轻松解读文本,提高教学效率。例如在教学《三亚落日》这篇课文时,文章用精彩的语言描绘了三亚落日之美,文中渲染的色彩美、

简介：摘要网络信息化的知识?济时代如何将现代信息技术应用到中学语文教学中，从而弥补传统语文教学手段的不足，提高语文课堂教学质量？结合实际教学案例分析，列举了多种语文课堂教学中实用的多媒体教学手段，展现了在基础教育课程改革中信息技术在提高语文课堂教学质量方面起到的重要作用。

简介：随着科学技术与教育信息化的发展，多媒体技术在初中语文课堂教学中得到越来越广泛的应用。多媒体技术因其独特的声音、图像和动画等新的刺激方式赢得了学生们的喜爱，为初中语文课堂的优化取得了很好的效果。

简介：摘要中职语文的教学要让学生掌握语文基础知识，更重要的是培养学生学习语文的兴趣，学会一些学习语文的方法。在有限的课堂教学中，恰当地利用多媒体教学可以大大提高课堂效率。

简介：

简介：

简介：

简介：现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步,作为高科技产物的计算机辅助教学融入我们的课堂教学,小学数学课堂教学与多媒体技术的整合是课程改革的需要,也是教育发展的必然。

简介：摘要在小学语文课堂教学中切合时宜运用多媒体，可以进一步优化课堂教学效果，作为一名小学语文教师，作者感慨颇多，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为小学语文课堂教学和多媒体有效整合进献微薄之力。

简介：

简介：

简介：多媒体教学不但容易激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的学习气氛，而且还可以打破时间、空间的限制，让学生清楚地看到事物发展的全过程，化静为动，化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化，有利于学生加深对知识的理解、巩固和记忆。因此，在小学语文教学中运用现代化信息技术，可以在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，进而提高学习效率。

简介：摘要历史教师运用多媒体对文字、图像、声音以及动画、影视等的综合处理，达到了声、图、文并茂的情境教学效果；通过对时间、空间的多维创新，使抽象深奥的问题直观形象化。多媒体的应用有效地减轻了学生的课业负担，激发了学生的学习兴趣和积极性，把学生的“乐学”落到了实处，才能提高历史课堂教学效率。

简介：社会发展至今,各行各业都离不开多媒体的运用。教学行业也引进了多媒体技术,开始了多媒体教学,可是在进行多媒体教学的过程中还是无法避免一些问题。比如,多媒体的盲目滥用、形式主义等等问题。将多媒体教学落到实处应该从课堂入手,对具体的课程进行分析后适当运用多媒体教学。也不要因为多媒体的横空出世完全摒弃传统教学,要冷静地选择合适的多媒体技术服务教学。

简介：随着信息化的发展，一位教师、一支粉笔、一块黑板的教学模式已经满足不了现代的课堂教学，越来越多的现代信息化教学搬进了教室，走入了课堂。现在笔者想说的是，并不是所有的信息化教学都是适合学生的，我们要从学生感兴趣的方面入手，合理利用信息化教学，才能有效地提高课堂教学效率。

简介：

简介：摘要数学学习是抽象和枯燥乏味的，在小学数学教学中恰当地运用多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来进行辅助教学，使课堂内容由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，不但可以使学生快速、高效地获取知识，发展思维、形成能力，而且还可以大大激发学生积极主动的学习热情，培养他们的创造能力，能取得传统教学无法取得的效果。在实际教学工作中我们如何根据需要恰到好处地运用多媒体技术优化小学数学课堂教学呢？一、巧设情境引入，激发学生的求知欲望。二、适时导入，恰到好处。三、巧妙设计新颖习题，再次激起学生学习的激情。四、利用多媒体，改变教学手段，培养学生的合作意识。五、建立题库，加强学生对知识的理解和巩固。六、善用多媒体，提高课堂教学效率。

简介：摘要随着新课改日趋深入化，多媒体已经成为优化课堂教学的有效途径。在小学语文教学中，合理运用多媒体，促使枯燥乏味的学习变得绘声绘色，进而最大程度激发学生学习积极性和主动性，为优化课堂教学起到事半功倍的效果。

简介：摘要多媒体辅助语文课堂教学具有直观形象、集趣味性与艺术性于一体、丰富性的独特优势，把多媒体电教手段与教学内容合理有机地渗透、融合，根据低、中、高年级学生不同的年龄特点与学习内容巧妙设计，使学生们在快乐中识字、情境中阅读，轻松中写作，就会达到理想的教学效果。

简介：对于高校计算机专业而言，多媒体技术课程是其课程体系中一个重要的组成部分。其涉及面较广，对学生专业素质的培养起决定性作用。本文在对高校多媒体技术课程的概念、特点等内容进行简单概述的基础上，对当前我国高校多媒体技术课程教学中存在的问题进行了深入的分析。最后，就高校多媒体技术课程的教学研究策略给予了具体的介绍。