简介：每当清亮的铃声穿破层层空气，刺射到校园的每个角落，我便会开始我的行走。急不可耐的“短途旅行”铃声尾音仍在不断拉长，我班教室里便冲出几个挥舞着试卷的同学。大家踏着铃音绵长的尾巴，一只手死拽住卷子，不让它因急速奔跑而滑出掌心，另一只手扶住抖动着的眼镜，急不可耐地参与这一场去往办公室的短跑竞赛。

简介：

简介：<正>在学校中,听教师的课,是学校领导经常性的工作之一。听课的目的是了解教师的教学情况,对教师的教学进行针对性的指导。因此,听完课后,听课者总要和教师谈一谈自己对课的评价和改进教学的建议。这个过程实际上是一个信息反馈的过程。这种信息反馈从时间上分,一般有两种方式:一种是即时反馈。即听完课后,听课者趁热打铁,立即(或间隔极短时间)向讲课教师通报自己的看法。另一种是延时反馈。顾

简介：摘要：推动课后延时服务，为家长提供安心、放心、精心的托管服务，让孩子从容成长，真正为学生减负，并不断增进家长、孩子和老师的幸福感。

简介：我现在已经脚踩着凤凰的青石板了，整个人轻盈得好像在梦中。“凤凰、凤凰”，这个我心心念念几千次几万回的名字，我终于能够和它相依相偎了。

简介：冬季。抱着书懒懒地行走，深深浅浅地踏入南国小城如倾的阳光里。恍若某个令人眩晕的夏日。

简介：成长的痕迹,是笑容与泪水的交错。苦涩的时候,把嘴角倔强地扬起来,内心却在颤抖和哭泣。

简介：某天下班，放弃公交车和地铁，慢慢地行走在每日上下班匆忙经过的大街小巷，新开的一爿小店，再熟悉不过的臭豆腐小摊，街角边对弈的老者，灯火辉煌和内心的安祥形成鲜明对比。

简介：<正>A．丽江突然间爱上丽江这个地方,仅仅因为看了一个都市女子独自去散心最后带着满心喜悦回来的故事。想起一个校友,来自云南。也曾见过她母亲,高高瘦瘦,言谈间有音符跳动。眉目疏朗,凤眼里闪烁着对生活的热爱,五官也不像江南女子那样甜腻。

简介：“行走”是生命的常态，是生命行为的外在特征，是生命存在的重要标志，而“思想”是生命的精华，是人生的价值和意义，是人性的光泽与荣耀，是人情与兽性的本质区别所在。青年作者沈建通的散文《行走浙江》及其《创作谈》，述说了行走过程中对．生命本体意义的认识，因与作者似曾相识的行走历程，所以就有了对文本诗性解读中的思考与诠释。

简介：行走。就是一个背包，一双脚，一颗心，一条路；就是不甘平庸，不畏艰难，为了理想勇往直前，用双脚辟出一方天地；将每一张笑脸、每一份温暖、每一份责任、每一声问候播散开去：力量，就是在行走中发现。在行走中给予。在行走中释放。正如一位行走者所言，“我们无法掌握生命的长度，但我可以掌握生命的宽度。”

简介：生长在天山脚下,从小就见惯了南北两条长臂似的山脉,绵延几百里。两山相连的地方是南北疆交通的必经之地,那里有国家5A级风景区——那拉提。朋友组织到山里徒步,得到众多响应。在约定的时间,几辆私家车陆续出发。一路沿山东行,山与路时近时远,隔着白茫茫的雪野,田间路旁一排排肃立的白杨,这是北方冬天一点儿也不稀奇的景。直到行至那拉提,自此真的是冬景如画,在

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简介：贾登峪的暮色贾登峪坐落在喀纳斯景区南三十公里，是一个四面环山的小山坳，也是景区一个接待基地。当我们结束了下午的行程时，氤氲的暮色已经盛满了整个山蚴。

简介：同学们，我们知道教室外的走廊是公共场所，公共场所就要有秩序，否则就会影响他人。下面的场景，你认为怎样做才对呢？请你把正确的做法补充在横线上。

简介：小小的鼓浪屿，面积不到两平方公里，名气却挺大。它距厦门只有不到1000米海面。

简介：妻子听说我要写这篇“行者”时，笑了笑，因为我从事教育工作虽然已经有8年时间，可从未获得过来自上级部门的任何荣誉或表彰，有什么好写?

简介：作为教师，除了认真地教好课之外，读书成为我行走在人生路上不可或缺的生活方式，我将其称为“美丽的行走”。

简介：1974年8月7日,25岁的法国人菲利普·珀蒂在美国纽约世贸双塔的顶楼之间走钢索成功.这一惊世之举当时轰动了世界.有人称他为杂技艺术家,有人说他是个疯子.不管你对此事持何种看法,但一个人在没有任何安全防护的情况下行走在四百多米的高空,确实是一件非常了不起的事.

简介：蒙古沙漠绵延几百千米，一眼望不到边。我急需水、阴凉和休息。远处的树木映入我的眼帘。有树木就意味着有树阴!我向着那里走去，终于到达了凉爽的地方，然后瘫倒在地。