简介：摘要目的观察黄连解毒汤治疗血管性痴呆（VD）热毒内盛证的临床疗效。方法将符合要求的VD热毒内盛证患者采用随机对照的原则分为对照组及治疗组，每组30例，28天为1个疗程，共治疗1个疗程，治疗前后观察两组简易精神状态量表（MMSE）评分、日常生活量表（ADL）评分、中医证候量表评分的变化情况。结果治疗组疗效优于对照组（P＜0.05）；两组治疗后MMSE、ADL评分均有改善（P＜0.05），治疗组改善程度优于对照组（P＜0.05）。结论黄连解毒汤治疗VD热毒内盛证有效。

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简介：摘要目的分析拔牙患者发生晕厥的主要原因，并且总结相应的处理措施。方法回顾性分析我院34例拔牙患者发生晕厥的主要原因以及相应的处理措施。结果30例患者在20min-30min左右恢复，其余4例患者并没有采用任何处理，休息10min后自行恢复。结论生理因素、精神因素、饮食因素以及药物因素等多种因素都容易导致拔牙患者晕厥，分析导致拔牙患者晕厥的常见原因，并且采取相应的处理措施，可有效降低患者晕厥发生率。

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简介：摘要总结22例ANCA相关性小血管炎肾损害患者的护理。护理要点为密切监测病情，积极预防感染和药物不良反应，定期随访。患者呼吸系统改善明显，20%患者血肌酐明显下降，肌肉关节疼痛症状得到缓解；其中4例发展至肾衰竭，行维持性血液透析或腹膜透析；其余患者病情好转或趋于稳定，定期门诊随访，无死亡病例。

简介：摘要目的探究透析后血压变化的影响因素及与血管钙化的相关性。方法选取2014年9月至2015年10月期间在我院血液透析中心行血液透析的70例患者进行本次研究，根据透析后患者的血压变化情况将其分为三组，分别为血压稳定组、血压升高组以及血压降低组，对比分析三组患者的相关临床指标变化。结果血压升高组、血压下降组的体重增长量、甘油三酯水平、血钙、血磷明显高于血压平稳组（P＜0.05），透析过程中收缩压、透析后的舒张压以及脉压变化影响血压变化（P＜0.05），其他指标比较，差异不明显（P＞0.05）。结论透析能引起患者血压波动，受多种因素有影响，与收缩压、透析后的舒张压、脉压、甘油三酯、血钙、血磷等因素息息相关。

简介：目的：采用Meta分析的方法探讨血管紧张素Ⅰ转换酶（ACE）基因插入/缺失（I/D）多态性与中国运动员运动能力的关联性。方法：系统地检索PubMed、EMbase、CNKI、CBM、VIP、WanFangdata中有关ACEI/D基因多态性与中国运动员运动能力关联性的病例—对照研究,检索时间均为建库至2015年8月1日。由2位研究者按纳入和排除标准独立筛选文献、提取数据,采用Stata12.0软件进行Meta分析。结果：共纳入15个病例—对照研究（含17个比较）。Meta分析结果显示,ACEI/D基因多态性与中国运动员运动能力的关联性在所有基因模型比较中均无统计学意义。根据不同运动类型进行亚组分析显示,ACEDD基因型及D等位基因与力量型、耐力型运动能力的关联性有统计学意义,与游泳类无统计学意义。敏感性分析结果表明结果稳定性较好,漏斗图结果显示各基因模型比较均不存在发表偏倚。结论：ACEDD基因型和D等位基因与中国力量型运动员运动能力呈正相关,与耐力型运动能力呈负相关,与游泳类运动能力不相关。

简介：习近平总书记在2014年全国职业教育工作会议上就加快职业教育发展明确指出:“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系。”这对职业教育今后一个时期的发展提出了新的目标和更高要求。当前,我国经济发展已进入新常态,“创新、协调、绿色、开放、共享”的发

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简介：摘要信心时代下，课堂教育呈现出多样化，对教师知识、能力、素养的要求也日益增多，而教师在课堂上应把握时代脉搏，完成课堂教育的人文性与时代性的统一。

简介：在平面向量等内容的教学当中,概念多且层次感不是很强,学生掌握得也不是很好.同时学生对向量的认识折射出高一的教学存在很大的问题：学生的机械记忆来源于我们对向量概念教学的不到位,没能使学生真正理解,因此导致学生对向量的认识只停留在套用公式的浅层认识上.其原因是在讲概念的过程当中,只注重了概念本身的描述,忽视了概念之间的结构性与逻辑性.这说明向量教学要有结构性和逻辑性.

简介：摘要本文阐述了初中物理研究性课堂的优化，以及有效性模式的创建。重点要从五个方面进行实施，从而为教学质量的提高提供理论与实践的依据。

简介：语篇连贯性是语篇的主要特征之一,既是作者合理安排语篇内容、恰当表达观点意图的需要,也是读者创建语篇心理表征的追求目标.教学中教师应该根据特定教学目标、语篇特征等重点侧重解读具体维度的语篇连贯性,只有全面研究和解读语篇特征,才能整体促进读者、作者的互动,有效提升阅读教学质量.

简介：就教育而言，从主体性到主体间性，最大的变化是改变了师生关系。无论是传统教育的教师中心，还是现代教育的儿童中心，都是一种主客体的关系，要么是教师支配学生，要么是学生支配教师。在教师主体性的支配下，学生成为没有独立精神和自主性的人；在学生主体性中，学生则成为自我中心的占有性个体。

简介：摘要随着经济的发展，社会的进步，人们的生活水平逐渐提高，电力资源在人们的生产和生活中发挥着越来越重要的作用。如果没有电力的支持和保障，许多经济行业会停滞不前，经济生产受到威胁，人们的生活会黯然失色。在这种情况下，供用电技术的安全性和可靠性变得异常重要。本文简要概述了保障供用电安全性和可靠性的意义，分析了供用电安全性和可靠性的影响因素，阐述了提高供用电技术安全性和可靠性的措施。

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简介：本文结合阅读设问实例，探讨了如何设计思辨性提问来培养学生的批判性思维能力。

简介：劝说性书信（PersuasiveLetter）的写作目的是向某个组织或个人提出劝说性的建议的一种应用文体，语言应该委婉、有逻辑以起到说服作用，提出的理由要合情合理，用词要恰当，既要委婉礼貌，又要有说服力。