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  • 简介:对一位校长或者教育管理者来说,关注学生首先应该从关注教师开始。一所学校的各项规章制度是一种刚性管理,教师可以逐条对照以规范自己在教学中的言与行,制度造就了学校的刚性外框,使学校得以规范地前行。

  • 标签: 学校管理 柔性管理 刚性管理 规章制度 教育管理者 教师
  • 简介:〔摘要〕职业学院的办公室软件是办公室管理的核心工作,抓好软件管理是一项十分复杂而细致的工作。办公室工作人员一定要学习好软件管理的科学技术,并且增强责任心,加强与各个部门的沟通与联系,才能真正抓好办公室的软件管理工作,才能提高新时期办公室的管理质量。

  • 标签: 〔〕学院办公室软件提高认识科学素质管理素质责任心
  • 简介:摘要长期以来,学校管理基本秉承“刚性管理”的模式,给学校管理带来了负面效应。探寻一种全新的管理模式已成为当务之急,“柔性管理”应运而生。本文从三方面阐述了“柔性管理”的发展特征,以期发挥人的潜能。

  • 标签: 学校管理刚性管理柔性管理
  • 简介:摘要管理是一门学问,更是一门艺术。作为学校的管理者,只有讲究管理策略才能提高学校管理水平,推动学校各项工作的实施和发展。本文从普通高中学校管理的实际出发,结合自身的工作实践,对管理策略进行了研究。

  • 标签: 普通高中管理策略提高
  • 简介:摘要通过项目管理方法实施有效的管理,能够实现企业的发展目标。文中对项目启动,招投标,建设全过程和验收阶段应采取的管理措施给出了论述,介绍给了一些管理方法。

  • 标签: 项目管理工程管理特征应用
  • 简介:摘要知识管理对于促进工程项目进度管理的持续改进具有重要意义。本文对知识管理、工程项目进度管理持续改进、工程项目进度管理中的知识进行了着重分析,给出了知识管理对工程项目进度管理持续改进的过程原理。

  • 标签: 项目进度管理知识管理持续改进
  • 简介:摘要本文对个性化管理在班级管理中的作用进行了分析,通过实践得出个性化管理能唤醒学生自主参与意识,培养学生的个性品质和创新精神,提高学生的实践能力,是一种能够更好地提升学生能力的全新的班级管理方法。

  • 标签: 个性化管理 自主参与 创新精神
  • 简介:摘要曾听人说过班主任是天底下最小的主任,同时也是最累最苦的主任,管的人最多,受得委屈最多,直接物质收获却是基本没有。四年过后的今天,当面对一张张收获的笑脸,当即将分别时,心中突然涌动出一份莫名的感动,我能清晰的感觉到孩子们对我的信任、依赖和不舍,同时,我也知道我收获了世间最真挚、最纯真的祝福,这祝福比任何的物质收获都要贵重数百倍。终于明白了大家说过的当老师不当班主任将是最大的遗憾。毕业季,收获节,看着孩子们一脸幸福的报考自己心仪的学校,听着孩子们不舍的话语,忆起我们师生之间发生的点点滴滴,幸福就像春天的花儿一样蔓延开来……

  • 标签: 班主任 班级管理 幸福
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  • 简介:一、提高素质,树立威信首先,不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,

  • 标签: 班级管理 班主任工作 工作方法
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  • 简介:摘要班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。使学生得到充分的、全面的发展。使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。所以,班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行,对于学生能否健康成长和全面发展,都具有很大的影响。

  • 标签: 班级管理班主任工作健康发展
  • 简介:摘要每一个学生都是不可复制的孤本,所以管理学生没有固定的模式,它需与时俱进、因材施教。但对一个班级管理而言,班主任需要遵守一些规律性的做法,并坚持不懈,班级管理起来就会更顺利和高效了。本文试从“智”“勤”“严”“爱”四个方面对这些做法进行了总结和探讨,并分别对此进行阐述,以期望建立起自己独具特色的班级管理模式。

  • 标签: 班主任班级管理
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