简介：

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简介：摘要：本文基于立德树人这一根本任务，结合旃檀中学校实际情况，详细阐述了“文化润德、治理慧德、协同育德”的育人理念与实践路径。通过构建“三自四惟善”体验式育人体系，学校致力于完善德育工作体系，推动学生全面发展，实现教育梦。

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简介：摘要：立德树人作为新时代下的重要教育观念，强调培养知识、德行齐具备的优质人才，班级管理作为培养学生德行素养的关键支撑，需要及时得到优化更新，突破传统班级管理的限制，以此来为学生的成长带来更多的良性保障。因而班主任需要创造和谐开放的管理氛围，推进班级管理实效性的提高，贯彻落实教育改革的多项目标。有鉴于此，本文将会重点分析小学班级管理的艺术，分别从深化交流沟通、落实自我教育、提供评价激励、实现亦师亦友四大角度切入，期望能够为相关班主任带来参考。

简介：摘要：随着我国素质教育进程的不断深化，全面落实立德树人根本任务，以德育为基础的五育教育理念在各阶段学科教学活动的开展过程中，对于学生的全面成长起到了明显的促进作用。在儿童的整个成长过程中，德育教育的重要性是毋庸置疑的。而美育作为教育过程中的重要组成部分，不仅仅是指艺术教育，更包括了对美的追求、对美的欣赏、对美的创造等方面的教育。以德育来滋润和塑造儿童的内心，通过美育来提高儿童的审美能力，对于学生的全面发展有着非常重要的意义。本文以此为切入点展开论述。

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简介：【摘要】育德能力对于学生的全面发展具有至关重要的作用，育德不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格和品德。因此，提升教师的育德意识和育德能力已成为当前教育领域的重要课题。本文将从教师育德意识和育德能力提升的方法和策略两个层面探讨如何提升教师的育德意识和育德能力。

简介：摘要：随着我国经济快速发展，人们对于精神文化生活有了更高的追求，这也使得民族乐团得以普及。中音艾捷克这一乐器音色温暖动人，其在民族乐团中有着重要的作用和地位，也是音乐演奏过程中非常重要的一种感情调节剂。本文分析了中音艾捷克在民族乐团中的作用和地位，并就其在乐团演奏中的应用注意事项等展开探究，以供借鉴。

简介：摘要：高校是培养未来社会栋梁的重要场所，青年大学生是国家的未来和希望。然而，毒品和艾滋病对大学生的威胁日益严重，这不仅影响他们的身心健康，也对家庭和社会造成巨大危害。因此，高校必须高度重视禁毒防艾教育，通过文化建构，提高大学生的自我保护能力，培养社会责任感，营造远离毒品、健康成长的校园环境。鉴于此，本文主要分析禁毒防艾教育在高校中的文化建构。

简介：摘要：“让小学美术与‘德’同行”的本质是，通过美术视角下的艺术审美、作品创造，使学生在美的表现、理解、表达和创造过程中，逐渐形成正确的价值观和人生观的教育。此部分的美育不仅重视学生的美术知识和技艺的学习，而且强调学生的良好品格塑造，培养学生正确的三观。为此，本文以美术教学的切入口，渗透德育，塑造学生对美的感受和创造力，培养学生的良好道德品质。

简介：摘 要：“立德树人”是素质教育的根本任务。德育与美育相结合，是新形势下对小学美术教育提出的新挑战。美术是一门综合性很强的艺术学科，蕴藏着浓郁的人文精神。美术课堂教学不仅要传授学科基础知识，还要培养学生的审美意识和道德品质，注重学生的情感体验，构建新形势下“五育并举，德育为首”的教育体系。在小学教学中渗透德育的重要意义，立足美术课堂教学，探究了小学美术教学中渗透德育的有效路径与努力方向，以此助力小学美术教学和道德教育的有机结合。

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简介：摘要：德育教育越来越受到学校和教师重视，针对德育美育教育，许多学校已积极使用新方法，然而，教学效果并不理想。将德育和美育相结合，开展尚美德育教学，有利于发挥德育教育效果，也有利于提高学生素养。德育和美育相结合，完整地体现以美益德，以美育美原则。本文基于德育教育原则和必要性，对德育美育相结合的教育实践和教育创新进行探讨。

简介：摘要:随着社会的不断发展，人们对于教育的要求也越来越高，德育教育越来越受到关注。然而，德育教育不是一蹴而就的事情，需要采取不同的方法和措施来实现。德育教育中，身教和言教的地位尤为重要。在深入探讨德育教育中身教和言教的重要性和实践方法，以及身教胜言教的实践案例，为学校和教师提供德育教育的可行方案，帮助学生全面发展，提高社会生活素养。德育教育是学生全面发展的重要组成部分，而身教和言教是实现德育目标的有效手段。从不同角度对身教和言教进行了探讨，并提出了身教胜言教的实践方法和优势。未来的研究可以从更加深入的角度探讨如何进一步优化德育教育的方法和措施，提高学生的素质和整体素养。

简介：摘要：中学生处于人生发展的特殊时期，由于个性心理不健全和外部环境的影响，往往容易出现令家长和教师深感头痛和棘手的问题行为，深入研究中学生的问题行为是培养新型人才、提高民族素质的需要。分析中学生常见的问题行为及成因，并采取一些有效措施是教育者的一个重要职责。

简介：摘要：德育与心理健康教育的融合对于学生的全面发展至关重要。探讨了两者的内涵及其在教育实践中的整合路径，指出了当前教育体系中存在的分离现状及其带来的问题。通过课程设计、教学方法、教师培训和校园文化建设等方面的创新，可以有效地促进德育与心理健康教育的融合。实践案例表明，这种融合能够显著提升学生的道德认知和心理适应能力，为学生的终身发展和社会责任感的培养奠定基础。未来，随着教育改革的推进，德育与心理健康教育的融合将更加深入，为培养全面发展的人才提供更加坚实的支持。

简介：摘要：随着我国社会经济的快速发展，学校教育地位日益凸显，培养具有良好道德品质和心理素质的人成为当下小学教育的重任。然而，学生通过艺术创作表达内心的世界，这既有助于推动美育的深入发展和拓展，也能有效提高学生的心理素质。通过深度融合美育与心理健康教育，教师可以开展丰富多彩的艺术活动，并开设旨在调节心理健康的课程，这不仅有助于促进心理健康教育的持续发展，还使得心理健康教育更具普及性和实效性，从而达成美育与心理健康教育相互融合、相互促进的目标。

简介：摘要：在当今教育体系中，道法教育与心理健康教育扮演着举足轻重的角色。道法教育侧重于培养学生的道德品质和社会责任感，而心理健康教育则着重于学生的心理素质和情感健康。二者相辅相成，共同构成了培养学生全面发展的教育基石。本文旨在探讨道法教育与心理健康教育的融合，以“以心育德，以德养心”为核心理念，旨在为教师同仁提供一些有益的思考和实践指导。

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